Network for Transdisciplinary Research

Our contribution to address complex societal challenges: We link scientific communities, support transdisciplinary careers and promote the development of competencies and methods.

Community news

18.01.22   |   SEA-EU

Report on stakeholder engagement across the SEA-EU Alliance

How do European universities engage citizens, non-governmental organisations, public authorities and other societal actors in their research? This brochure compiles the experiences and the practices of the six universities Brest, Cadiz, Gdańsk, Kiel, Malta and Split. It becomes clear that involvement of stakeholders may not be just an additional burden for scientists, but brings benefit to both, to researchers and actors outside academia. To underline this approach, the 12 case studies of stakeholder involvement of the participating universities show a broad variety.

18.01.22   |   The CareLab for People & Planet

The CareLab for People & Planet

A new space for experimentation and co-creatin within Education for Sustainability, following inter- and transdisciplinary approaches, has been created at NOVA School for Science and Technology, NOVA University Lisbon, Portugal. The CareLab for People and Planet was designed within the project "Narratives of transformation" and aims to foster experiential learning with a caring mindset as the overall umbrella of all activities to unfold. Fostering inter- and transdisciplinary collaboration settings, collaborating with practitioners on locally relevant topics and capacity building & sustainability competences are the main goals amongst others.

18.01.22   |   i2Insights

How to set up a successful transdisciplinary real-world lab

This is described by Niko Schäpke, Oskar Marg, Matthias Bergmann, Franziska Stelzer and Daniel Lang in their blog post. Key issues are: 1) right balance between scientific & social goals, 2) needs, interests, restrictions of participants to be addressed, 3) active use of experiments, 4) proactive communication, 5) collaboration culture between science & society, 6) attachment to a locality eg neighbourhood, street, building, 7) creation of lasting impact & transferability, 8) sufficient time & money, 9) preparedness to adapt when circumstances change, 10) learning opportunities for everyone involves and 11) consideration of dependence on external factors eg local politics.

18.01.22   |   Intereach

Intereach webinar video on The art and science of changing organizational culture

The video of the great webinar “The art and science of changing organizational culture” by Ellen Fisher and Ellyn Dickmann is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel.

It’s in a playlist called “Intereach webinar series.” 

This is session 6 (final) in a series on facilitation hosted by Hannah Love and Alyssa Stephens.

It will be posted on the Intereach website soon, along with the materials from the webinar.

17.01.22   |   SAGW

Interdisziplinär forschen - kein Kinderspiel

In der Praxis ist interdisziplinäres Arbeiten oft herausfordernd. Mann muss lernen Spannungsfelder auszuhalten und die Grenzen seiner eigenen Expertise anzuerkennen. Wie strukturelle Veränderungen in der Wissenschaft interdisziplinäres Arbeiten erleichtern könnten beschreibt Lisa Deutsch in ihrem Beitrag in der Rubrik "Das letzte Wort".

17.01.22   |   SCNAT

Sustainability Science Forum 2021: Accelerating Transformation

With the first edition of the Sustainability Science Forum on 30 November 2021 at the Eventforum Bern, SCNAT's Sustainability Research Initiative brought together key players in the field of sustainability research. The event was dedicated to the question of how science can more strongly and directly support the acceleration of change towards greater sustainability. A particular focus of the lively debates was on the more effective use of existing knowledge, the development of concrete pathsways for action against the background of the interdependencies between sustainability goals, and the strengthening of collaborative research, especially on the pressing open questions identified in the white paper "Priority Topics for Swiss Sustainability Research" by the Swiss Academies of Arts and Sciences.

12.01.22   |   RWJF

Interdisciplinary Research Leaders

Interdisciplinary Research Leaders is a leadership opportunity for teams of researchers and community partners, including community organizers and advocates. These teams use the power of applied research—informing and supporting critical work being done in communities—to accelerate that work and advance health and equity. Their innovation helps build a Culture of Health, one that enables everyone in America to live longer, healthier lives.

11.01.22   |   Cap au Nord

L'école face aux plus grands défis du 21ème siècle - Cap au Nord

L'école est la grande absente du défi global du climat et de la biodiversité. Si l'école est la grande absente des défis sociétaux, alors elle doit se réformer.


Cap au Nord veut montrer qu'un chemin est possible pour l'école afin de former les acteurs et actrices de demain à une éducation globale ou intégrale, seule garantie de l'avenir sur terre. Cap au Nord est une grande aventure humaine et scientifique. Projet pédagogique face aux défis du changement climatique, il est au service d'un groupe d'acteurs, enseignants, acteurs sociaux, voyageurs et scientifiques, qui s'engagent pour un nouveau paradigme qui donne la parole à la planète humiliée et aux enfants dans la construction du monde.


L'aventure Cap au Nord, intitulée L'école face aux plus grands défis 21ème siècle, a débuté en juillet 2021, lorsque 14 jeunes ambassadeurs sont partis en expédition en Islande. Cette expérience hors du commun a fait l'objet d'un tournage pour le film Cap Fantastic - Un éveil pour l'école et la planète.


Le film va être présenté partout en France les semaines prochaines.

10.01.22   |   Intereach

Intereach webinar video on Creating Conditions for Compassionate and Resilient Community Work

The video of the great webinar “Creating Conditions for Compassionate and Resilient Community Work” by Alyssa Stephens and Courtney Ngai is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel. It’s in a playlist called “Intereach webinar series,” as well as in the “Team science” and “Interdisciplinarity and Transdisciplinarity” playlists. This is session 5 in a new series on facilitation hosted by Hannah Love and Alyssa Stephens. It will be posted on the Intereach website soon, along with the materials from the webinar.

05.01.22   |   SAGW

Swiss Federal Office of Energy to create transdisciplinary consortium on energy and society

The consortium is expected to be operative from 2023 to 2032. The call for pre-proposals is scheduled for February 2022. About 1,5 million from a total budget of approximately 8,5 million Swiss francs will be earmarked exclusively for research in the humanities and social sciences.
The development of the energy system is inextricably interwoven with the development of society and the economy. However, most models and scenarios traditionally used in energy research fail to consider aspects such as social practices, narratives, societal trends, voting behavior and new forms of political participation. Including these aspects could significantly improve the validity of simulations in energy research.
With this in mind, the Swiss Federal Office of Energy (SFOE) is to create a transdisciplinary consortium, which will play a key role in the SFOE’s research funding program «SWEET».

04.01.22   |   SCNAT

Wie die Transformation zur Nachhaltigkeit beschleunigen?

Am 30. November 2021 führte die Initiative für Nachhaltigkeits­forschung der SCNAT das erste Sustainability Science Forum durch. Im Zentrum stand, wie die Wissenschaft vor dem Hinter­grund der gegenseitigen Verflechtung von Nachhaltigkeitskrisen zur Beschleunigung der Transformation zu einer nachhaltigen Entwicklung beitragen kann. Mit Forschungsförderern und anderen Stakeholdern wurden Prioritäten für die Nutzung von bestehendem Wissen und die Schliessung wichtiger Wissens­lücken diskutiert. Wer den Anlass verpasst hat, kann ihn jetzt nachträglich online anschauen oder den Tagungsbericht lesen.

04.01.22   |   SCNAT

Direkter Dialog zwischen Wissenschaft und Parlament über die neuesten Klima- und Biodiversitätsberichte

Auf Einladung der Nationalratspräsidentin Irène Kälin diskutieren die Akademien der Wissenschaften Schweiz die neuesten Erkenntnisse der Klima- und Biodiversitätsforschung direkt mit den Parlamentarierinnen und Parlamentariern. Im Zentrum stehen die jüngsten Berichte des Weltklimarates (IPCC), die Ende März vollständig vorliegen, und die kommenden Juli veröffentl­ichten Berichte des Weltbiodiversitätsrates (IPBES).

04.01.22   |   ISOE

Wie Pendeln nachhatliger werden kann: Ideenfindungsprozess für Reallabore startet

Das Pendleraufkommen ist in Deutschland in den letzten Jahren immer weiter angestiegen. Allein in der Region Frankfurt Rhein-Main pendeln täglich mehr als eine halbe Million Menschen, überwiegend mit dem Auto. Das hat nicht nur Folgen für die Umwelt und für die Gesundheit und Lebensqualität der Menschen, die pendeln, sondern auch für die Bewohner*innen in den sogenannten Einpendlerstädten. Im BMBF-Forschungsprojekt PendelLabor unter der Leitung des ISOE suchen Wissenschaftler*innen gemeinsam mit Praxisakteuren nach tragfähigen Alternativen zu gängigen Pendelroutinen. Nun hat mit den ersten Workshops in zwei hessischen Landkreisen der Ideenfindungsprozess für die Reallabore im Projekt begonnen.

04.01.22   |   ISOE

Deutsch-jordanisches Forschungsprojekt zu Katastrophenschutz bei Starkregen gestartet

Jordanien zählt zu den wasserärmsten Ländern der Welt und ist von Klimawandel und Extremwetterereignissen besonders betroffen. Starkregen und Sturzfluten führen immer wieder zu hohen Sachschäden und Todesfällen. Ein Forschungsverbund unter der Leitung des ISOE – Institut für sozial-ökologische Forschung verfolgt das Ziel, Maßnahmen für die Reduzierung von Katastrophenschäden in Jordanien zu identifizieren, die zugleich geeignet sind, Starkregen für eine bessere Wasserversorgung nutzbar zu machen. Das deutsch-jordanische Team von „CapTain Rain“ hat Anfang Oktober in Amman die Forschungsarbeit aufgenommen. Das Projekt wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert.

15.12.21   |   mrd-journal

Mountain Research and Development Vol 41, No 3 available online and open access

Two articles in this open issue focus on ski resorts in the USA and how they can respond to climate change: one presents a voluntary environmental program for large resorts, the other analyzes climate change impacts and adaptation action. A comprehensive review of literature on adaptation action in mountain areas worldwide emphasizes the need to close the adaptation gap in mountains. Further articles present a scoping review of irrigation systems in the Upper Indus Basin; investigate environmental attitudes and perceptions of runners competing in an ultramarathon in the highlands of Iceland; and analyze the shear strength of purple topsoil under different land uses in the Three Gorges Reservoir area in China.

15.12.21   |   SCNAT

Direkter Dialog von Wissenschaft und Parlament über die neusten Klima- und Biodiversitätsberichte

Auf Einladung der Nationalratspräsidentin Irène Kälin diskutieren die Akademien der Wissenschaften Schweiz (a+) die neuesten Erkenntnisse der Klima- und Biodiversitätsforschung direkt mit den Parlamentarierinnen und Parlamentariern. Im Zentrum stehen die jüngsten Berichte des Weltklimarates (IPCC), die Ende März vollständig vorliegen, und die kommenden Juli veröffentlichten Berichte des Weltbiodiversitätsrates (IPBES).

15.12.21   |   i2Insights

Advanced skills in stakeholder management

Advanced skills in stakeholder engagement are discussed in part 10 of a new introductory guide to stakeholder engagement. Key are:

1) understanding and managing power and control eg working stakeholders who have indigenous or local knowledge, lived experience or other non-certified expertise esp creating conditions where can speak freely & contribute fully

2) work effectively with multiple stakeholders eg decide when to work with multiple stakeholders one at a time & when to bring them together through dialogue, modelling & serious games.

15.12.21   |   SNF

Switzerland remains a full member of the European COST Association

The COST funding programme supports scientific collaboration and networking in Europe and beyond. Researchers based in Switzerland can continue to participate in the programme.

14.12.21   |   University of Applied Science Vienna

Cross-Disciplinary Strategies. Applied Studies in Art, Science, Philosophy, and Global Challenges

Cross-Disciplinary Strategies (CDS) provides the opportunity to work on current societal challenges in a multidisciplinary degree programme, linking the approaches and methodologies of art, the humanities and social and natural sciences. In this sense, the programme is a reaction to the increasing fragmentation of academic disciplines, aiming to face up to 21st century challenges. Artistic strategies and approaches to art are our common disciplinary language.

14.12.21   |   FONA

Zukunftsstadt Lüneburg im "Zukunftsmagazin"

Die "Zukunftsstadt Lüneburg" ist ein Beteiligungsprojekt, in dem Lüneburger Zivilgesellschaft, Universität Leuphana und Stadtverwaltung gemeinsam Projekte umsetzen, die sich vor Ort den globalen Zielen für Nachhaltigkeit verpflichtet haben. Wie das aussieht, zeigte das "Zukunftsmagazin" der Uni, eine Gesprächsrunde mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, Mitarbeitenden des Zukunftsstadt-Büros und mit Prof. Niko Paech. 


14.12.21   |   FONA

Fördermassnahme "BiodiWert" startet mit 17 Forschungsprojekten in die zweite Förderphase

Der Verlust von Biodiversität schreitet durch menschliche Einflüsse dramatisch voran. Damit gefährden wir die Grundlage für das menschliche Wohlergehen und Wirtschaften. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) fördert daher mit der Fördermaßnahme "Wertschätzung und Sicherung von Biodiversität in Politik, Wirtschaft und Gesellschaft" (BiodiWert) interdisziplinär und transdisziplinär aufgestellte Forschungsverbünde, die unterschiedliche Bereiche in den Fokus nehmen. Die von Beginn an eingebundenen Praxispartner aus Industrie, Handel, Landwirtschaft, Kommunen und öffentlicher Verwaltung sowie Zivilgesellschaft tragen maßgeblich zur Entwicklung und Umsetzung der Forschungsprojekte bei. Die Fördermaßnahme "BiodiWert" ist Teil der 2019 gestarteten "Forschungsinitiative zum Erhalt der Artenvielfalt" des BMBF. 

14.12.21   |   FONA

Thesen zur nachhaltigen Mobilitätswende in Städten als Diskussionsimpuls

Mit dem im Herbst 2021 veröffentlichten Thesenkatalog zur nachhaltigen Mobilitätswende in Städten bietet die Nachwuchsgruppe "DynaMo – Mobilitäts-Energie-Dynamiken in urbanen Räumen" einen Überblick über die zentralen Elemente, mögliche Wendepunkte und Erfolgsfaktoren, die sich im Rahmen der Forschung in Bezug auf die nachhaltige Transformation von urbaner Personenmobilität herauskristallisiert haben. Die Thesen zielen darauf ab, Transformationspfade in der Debatte um Mobilität aufzuzeigen. Es geht darum, den Dialog zwischen Umsetzenden, Planenden, Forschenden, Politikerinnen und Politikern anzustoßen sowie Probleme sichtbar zu machen. Dabei ist es ausdrücklich nicht die Absicht, Umsetzungsbarrieren einzelnen Akteuren zuzuschreiben. Vielmehr können die Thesen als Argumentationshilfen verwendet werden und zu guten Diskussionen beitragen, denn letztlich stellen die Thesen den Versuch dar, das Vokabular für die Mobilitätswende zu bereichern.

14.12.21   |   FONA

Wie Pendeln nachhaltiger werden kann

Im Forschungsprojekt "PendelLabor" untersucht ein Team aus Forschenden und Praxisakteuren unter der Leitung des ISOE, wie Pendeln nachhaltiger gestaltet werden und wie die Veränderung der Pendelmobilität einen Beitrag zur Mobilitätswende leisten kann. Konkret: Wie könnten Alternativen zu gängigen Pendelroutinen aussehen? Gibt es praktikable Lösungen, die für Pendelnde, Kommunen und Umwelt tragfähig sind? Hierfür will das Forschungsteam gemeinsam mit lokalen Akteuren nah an den Bedürfnissen und Praktiken der Pendelnden neue Handlungsansätze entwickeln, die die Veränderung der Pendelmobilität fördern. Ausgewählte Maßnahmen sollen danach umgesetzt und von Pendlerinnen und Pendlern erprobt werden.

14.12.21   |   FONA

Toolkit für Planung nachhaltiger Flusslandschaften mit naturbasierten Lösungen entwickelt

Flusslandschaften stehen vor großen gesellschaftlichen Herausforderungen, wie klimawandelgetriebene Hochwasser- und Dürreereignisse, Defizite in der Gewässerstruktur und Wasserqualität sowie Biodiversitätsverluste. Die Idee, die Natur als Verbündeten zur Bewältigung von gesellschaftlichen Herausforderungen wahrzunehmen, gewann in den letzten Jahren in Europa stark an Bedeutung. Wie naturbasierte Lösungen erfolgreich geplant und umgesetzt werden können, war allerdings bisher wenig erforscht. Im Rahmen des Projekts "PlanSmart" wurden Einsatzmöglichkeiten transdisziplinärer Planungsmethoden und -technologien erprobt, ökologische, soziale und ökonomische Aspekte von naturbasierten Lösungen evaluiert, Governance- und Finanzierungsmodelle untersucht sowie ein Prozess zur gemeinsamen Wissensgenerierung analysiert. Die Ergebnisse umfassen ein Toolkit, das naturbasierte Lösungen, deren Auswirkungen und Beiträge zu gesellschaftspolitischen Zielen beispielhaft illustriert und eine interaktive Erkundung von Prinzipien, Planungsschritten und Umsetzungsmethoden zur Planung und Verwirklichung von naturbasierten Lösungen in Flusslandschaften ermöglicht.

14.12.21   |   FONA

Empfehlungen für Politik und Wissenschaft zur Governance von systemischen Risiken

Systemische Risiken werden von der Gesellschaft oft widersprüchlich bewertet und unterschätzt, was dazu führt, dass die Politik verzögert Maßnahmen ergreift. Wie kann die Wissenschaft in solchen Fällen unterstützen? Ein Team des Instituts für transformative Nachhaltigkeitsforschung (IASS) hat Ursachen identifiziert und Empfehlungen für Politik und Wissenschaft zur Governance von systemischen Risiken wie etwa des Klimawandels entwickelt. Für die Wissenschaft ergeben sich für das IASS-Autorenteam zwei Aufgaben: (1) Entscheidungsfindungsprozesse mit Expertise unterstützen. (2) Bei der Risiko-Governance einen integrativen Ansatz verfolgen, um viele wissenschaftliche Disziplinen genauso wie Organisationen und Behörden zusammenzuführen. Ziel sei es, Kommissionen oder Steuerungsgruppen interdisziplinär, querschnittsorientiert und integrativ auszurichten. Einfließen müssen verschiedene Interessen, Perspektiven und Wertvorstellungen, um Risiken umfassend bewerten zu können.

14.12.21   |   i2Insights

Using the insider-outsider continuum to describe positionality

A useful description and analysis of the insider-outsider continuum is provided by Rebecca Laycock Pedersen and Varvara Nikulina in their blog post. The continuum is a handy way for researchers to describe their relationship with those they are researching (positionality). Positionality affects ethical & moral dilemmas plus dynamics of research. Outsiders have ‘fresh eyes,’ but lack lived experience & may not reach same depth of understanding or capacity to instigate change. Insiders may have access to insights unavailable to outsiders, but may miss taken-for-granted aspects of group’s practice. Researchers may sit in more than one place on insider-outsider continuum depending on which aspect of identity is considered & positionality may change during the research.

09.12.21   |   SFOE

Upcoming call: transdisciplinary consortium on energy research

Since the development of the energy system is inextricably interwoven with the development of society and the economy and most models and scenarions used in energy research fail to consider aspects such as social practices, narratives, societal trends, voting behavior and new forms of political participation, the Swiss Federal Office of Energy is going to create a transdisciplinary consortium on energy and society. The consortium is expected to improve the validity, efficiency, and transformative potential of energy research in the context of SWEET. The official call for proposals is scheduled for February 2022.

09.12.21   |   i2Insights

Evaluating stakeholder engagement

Essentials for evaluation are discussed in part 9 of a new introductory guide to stakeholder engagement. Key questions to ask are: Who is the evaluation for? What do we want to know? What resources & skills are available to conduct the evaluation? There are also key questions to ask when planning the research, during the research process and at the end of the research eg Why are we engaging stakeholders and what do we want to achieve? What is working well? Did we meet our aims? Were there unexpected outcomes?

09.12.21   |   i2Insights

Leadership and the hidden politics of co-produced research

4 leadership styles for negotiating tensions in researcher-stakeholder coproduction are discussed by Catherine Durose, Beth Perry, Liz Richardson and Rikki Dean in their blog post. Tensions occur between a) purposes of scientific work, b) practices of scientific work & c) how power is negotiated. Leadership styles are: 1) creative leadership addresses inequalities in power & sees relationships as precondition to creativity, 2) outcome-focused leadership focuses on getting things done & rejects group decision making, 3) visionary leadership characterised by empathy & giving everyone an opportunity to participate, and 4) egalitarian leadership creates shared inclusive processes, transparent structures & shared decision making.

06.12.21   |   I2Insights

Stakeholder engagement primer: 8. Generating ideas and reaching agreement

Four key tools for generating ideas & reaching agreement are discussed in part 8 of a new introductory guide to stakeholder engagement. They are 1) brainstorming to generate ideas with rapid fire contributions, no self-censoring & no discussion, 2) understanding the groan zone to allow effective management of transition from generating ideas to reaching agreement, 3) Liberating structures 1-2-4-All method for reaching agreement by distillation & synthesis, and 4) Gradients of agreement for ensuring all opinions are considered in soliciting ideas & reaching agreement. What tools have you found helpful?

02.12.21   |   Focus Sustainability

Future of Focus Sustainability: Share Your Ideas

Focus Sustainability, the new national centre for student engagement for sustainability, supports students at all Swiss Higher Education Institutions to get meaningfully engaged with sustainability. Focus Sustainability is inviting students and higher education institution representatives across the country to share their ideas on the question: What goals should Focus Sustainability pursue in its second project phase (autumn 2022 to winter 2024)?

To give space to the individual needs of the different higher education institution types (Universities of Teacher Education, Universities of Applied Sciences and Arts, Universities), Focus Sustainability organises three separate virtual meetings in March 2022 (check our agenda). To participate please send an email to by Sunday, 27 March 2022.

1.12.21   |   I2Insights

A tool for transforming resistance to insights in decision-making

A tool to improve team decision making is described by Gemma Jiang in her blog post. First understand how resistance is generated through unconscious ideas & opinions. Then use The Argument from LewisDeepDemocracy, to surface & transform them. Step 1 Gain agreement on process & set safety rules, Step 2 Say it all – get every side to “throw all the arrows” while others listen, Step 3 Get everyone to reflect on & own insights gained, Step 4 Build on insights generated to make better decision.

1.12.21   |   SAGSAGA

Fragebogen Unternehmensplanspielen und -simulationen an Hochschulen

Unternehmensplanspiele und -simulationen sind häufig eingesetzte Instrumente zur Unterstützung und Bereicherung der Lehre und Forschung an Hochschulen. Sie werden als Lernwerkzeug zur vereinfachenden, modellhaften Abbildung der komplexen Realität eines Unternehmens oder von Teilen des unternehmerischen Handelns verstanden. Ziel dieser Befragung ist es, einen Überblick über die curriculare Einbettung von Unternehmensplanspielen und -simulationen in der betriebs- und volkswirtschaftlichen Ausbildung an Hochschulen zu erlangen. Gehören Sie zur Zielgruppe und setzen Unternehmensplanspiele zu Lehr- oder Forschungszwecken ein, sind Sie herzlich zur Beantwortung des Fragebogens (Dauer ca. 15 Minuten) eingeladen.

29.11.21   |   td-Academy

Webinar: Hegemony in institutional transformation: Theses for discussion from a work in progress

This webinar is a space to explore the concept of hegemony in institutional transformation of universities, while also offering theses emerging from a work in progress by the tdAcademy 2021 fellows: Ulli Vilsmaier, Livia Fritz and Dena Fam. The online event takes place on thursday, 2 Dezember 2021 12:00 Uhr – 13:00 Uhr.

29.11.21   |   Marine Social Sciences Network 

Shark- human holistic research and Knowledge system​ (SHHRKS)

The lives and oceanscapes of sharks are highly threatened. The present way of creation and dissemination of knowledge is not having an effective impact on shark conservation initiatives. Consequently, Prof. Raj Sekhar Aich planted the seeds of Shark- human holistic research and Knowledge system approach (SHHRKS) a transdisciplinary, transmodal, tranceknowledge system multispecies approach in education, creation, analysis, and dissemination of shark knowledge and its application in policy. He explores the need for such an approach, the methodological considerations, and how such an approach can be beneficial.


Share your ideas for the next project phase of Focus Sustainability

Focus Sustainability, the new national centre for student engagement for sustainability, supports students at all Swiss Higher Education Institutions to get meaningfully engaged with sustainability. Focus Sustainability is inviting students and higher education institution representatives across the country to share their ideas about the question: What goals should Focus Sustainability pursue in its second project phase (autumn 2022 to winter 2024)?

To give space to the individual needs of the different higher education institution types (Universities of Teacher Education, Universities of Applied Sciences and Arts, Universities) Focus Sustainability organises three separate virtual meetings in March 2022. To participate, please send an email until 27 March to:

25.11.21   |   FOLAP

Was bringen Naturpärke?

Am 15. Oktober 2021 fand die 4. Tagung Parkforschung Schweiz statt. An der vom Forum Landschaft, Alpen, Pärke (FOLAP) organisierten Veranstaltung disku­tierten Fachleute aus Forschung und Praxis über die Wechselwirkungen zwischen Pärken und deren Umfeld. Im Zentrum standen die Fragen, was Pärke oder Biosphären­reservate brächten und wie nachhaltig deren Entwicklung sei, sowie die Erkenntnis, dass sich die Forschung an der Bevöl­kerung und dem Parkmanagement und deren Bedürfnissen orientieren müsse und möglichst transdisziplinär arbeiten sollte.

25.11.21   |   i2Insights

Stakeholder engagement primer: 7. Listening and dialogue

Two key skills – listening and dialogue - are discussed in part 7 of a new introductory guide to stakeholder engagement. Listening needs 1) open mind & willingness to accommodate multiple perspectives, 2) respect & curiosity, 3) suspension of automatic response, judgment & certainty in favour of learning, understanding & questioning, 4) a safe space allowing everyone to speak openly, 5) accurate documentation of key issues raised for research. Dialogue needs: 1) turn-taking, 2) exchange of perspectives, 3) seeking to learn & find common ground, 4) empathy to enquire about others, 5) self-reflexivity about thoughts, emotions & actions generated.

25.11.21   |   I2Insights

Theory and process for interdisciplinary undergraduate course development

Example of designing an undergraduate interdisciplinary course is presented by Ana Corbacho in her blog post. Uruguay’s @Universidad de la República provided the venue for intensive faculty & student training based on real world problems. Theories used were social constructivism, situated learning, academic motivation (MUSIC model), diversity. Faculty were trained in concepts of 1) interdisciplinary education, 2) problem-based learning, 3) academic motivation, plus team science & stress management, then worked in teams work to design problems for students to work on.

23.11.21   |   Hasselt University & COPERNICUS Alliance

Higher Education Summit 2021/22

Under the theme "Daring to transform learning for a future-proof economy" the Higher Education Summit in 2021 and 2022 will focus on research- and practice-related issues to realize an economy that strives for a safe and just world for everyone, within our planetary boundaries. On 9 December 2021 there will be a kick off with an online teaser and from 6-8 September 2022 a physical conference in Hasselt, Belgium will take place. Register by 5 December for the Teaser Event.

23.11.21   |   Stanford Social Innovation Review

Article on collective impact and equity

A decade of applying the collective impact approach to address social problems has taught us that equity is central to the work. John Kania, Junious Williams, Paul Schmitz, Sheri Brady, Mark Kramer & Jennifer Splansky Juster have updated the approach and show new perspectives.

19.11.21   |   Alliance for Health Policy and Systems Research

Alliance Hive

The WHO alliance on health policy and systems research in its system thinking activator programme (SYSTAC) has launched a social network “hive” to exchange experiences in systems thinking. The Alliance Hive is an exclusive platform to connect, network, engage and collaborate with the global HPSR community. There are some interesting overlaps for the td-community as well, have a look!

19.11.21   |   I2Insights

Stakeholder engagement primer: 6. Making engagement effective

Requirements for effective stakeholder engagement are discussed in part 6 of a new introductory guide to stakeholder engagement. They are: 1) ensure credibility of stakeholder contributions, esp quality & validity of a) other stakeholders participating & b) processes, 2) ensure relevance of stakeholder contributions, ie useful processes & outcomes that take stakeholder needs into account, 3) ensure legitimacy of stakeholder contributions, ie fair & balanced processes for all stakeholders, esp when conflict occurs, 4) accommodate stakeholder motivations, expertise & ability to participate incl. need for reimbursement, and 5) avoid stakeholder fatigue (eg over-reliance on same people) & disillusionment (eg failure to run good process & deliver on promises).

12.11.21   |   I2Insights

Stakeholder engagement primer: 5. Choosing engagement options

Questions for choosing how to engage stakeholders in research are provided in part 5 of a new introductory guide to stakeholder engagement. They include: 1) goals of research & engagement, 2) which strategy (eg consult or collaborate) is most suitable for which stakeholders, 3) is engagement for all or only some parts of research, 4) when in the research process is engagement optimal, 5) what do stakeholders want & can research accommodate it, 6) do stakeholders have adequate resources for engagement, 7) what exactly is involved, 8) is engagement proposed in line with available resources and 9) how will commitments made to stakeholders be honoured. Anything to add?

13.11.21   |   I2Insights

Webinar “20 Small but Game-Changing Strategies for Equitable & Inclusive Facilitators" - Video online

The video of the great webinar “20 Small but Game-Changing Strategies for Equitable & Inclusive Facilitators” by Sarah Stephens and Megan Jones is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel. This is session 4 in a new series on facilitation hosted by Hannah Love and Alyssa Stephens.

9.11.21   |   SCTO

Regulatory Affairs Watch explores regulatory aspects of Patient and public involvement (PPI)

How is PPI approached in practice in the Swiss research and regulatory setting? How does PPI affect patient representatives personally and what challenges does it pose for them? What still needs to be done in order to more broadly incorporate PPI into clinical research and to adopt a truly participatory approach? The latest issue of Regulatory Affairs Watch explores this topic from the perspectives of various important stakeholders and contains concrete examples of how PPI can be integrated into clinical research as well.

9.11.21   |   I2Insights

Developing facilitation capacities in graduate students

How to teach cross-disciplinary facilitation is outlined by Gemma Jiang & Robert Hacku in their blog post. Apprentices need to learn to 1) make sure everyone’s voice is heard, 2) create psychological safety for questioning, 3) encourage deep listening, 4) make room to leverage collective wisdom to solve problems, 5) generate interactive dynamics, 6) hold space for reflection on team processes & adaptive strategies, 7) worry less about skills & techniques, instead gaining deeper understanding of interactive dynamics. Do you have experience to share?

4.11.21   |   SRI 2021

Watch sessions from the Transformations Conference 2021 and 2021 Sustainability Research and Innovation Congress

Register for free to watch sessions on the Transformations Conference 2021: Enabling Positive Tipping Points in an Uncertain World and the 2021 Sustainability Research and Innovation Congress which took place from June 12- 15, 2021.

4.11.21   |   I2Insights

Incommensurability, plain difference and communication in interdisciplinary research

A reconceptualization of incommensurability in interdisciplinary research is provided by Vincenzo Politi in his revisited blog post. Incommensurability: 1) occurs when disciplines offer incompatible solutions to a common problem, preventing collaboration & integration, 2) needs a dynamic & historical perspective as disciplines may become incommensurable and 3) is not only a linguistic problem preventing successful communication; instead it can be agreeing to disagree. Avoid presupposing that disciplines are incommensurable or that they are complementary. Do these ideas resonate or do you see things differently?

4.11.21   |   I2Insights

Stakeholder engagement primer: 4. Options for engagement

Five options for engaging stakeholders in research are provided in part 4 of a new introductory guide to stakeholder engagement on the I2Insights blog. They are 1) inform ie provide balanced & objective information about research & keep informed; 2) consult ie obtain feedback, acknowledge concerns & aspirations, advise re effect on research; 3) involve ie joint work to ensure concerns & aspirations are understood & considered, plus show how included in research; 4) collaborate (co-produce, co-design etc) ie equal partnership; 5) support ie provide input to stakeholder-led research. What has your experience been?

03.11.21   |   i2Insights

A framework to improve understanding of diversity in reserach groups

A framework to improve understanding of diversity in research groups is described by Varvara Nikulina, Johan Larson Lindal, Henrikke Baumann, David Simon, and Henrik Ny in their blog post. It covers: 1) epistemic diversity in forms of knowledge, thought styles & world views, 2) linguistic diversity which is affected by ideologies, social identities, power & agency and 3) cultural diversity including traditions, procedures & perspectives. Do you have useful lessons or tools to share?

28.10.21   |   i2Insights

Latest i2Insights blog posts

Stakeholder engagement primer: 3. Selecting stakeholders by Gabriele Bammer


How informal discussion groups can maintain long-term momentum by Kitty Wooley


Stakeholder engagement primer: 2. Identifying stakeholders by Gabriele Bammer

A quick guide to post-normal science by Silvio Funtowicz


Stakeholder engagement primer: 1a. Why a primer? 1b. Defining stakeholders by Gabriele Bammer


Boosting the transformative power of transdisciplinarity with quantum theory by Cyrille Rigolot


Communicating across organizational boundaries by Adrian Wolfberg


Combining and adapting frameworks for research implementation by Kirsty Jones and Sara Bice


Five questions to understand epistemology and its influence on integrative research processes by Katie Moon, Chris Cvitanovic, Deborah Blackman, Ivan Scales and Nicola Browne


Transdisciplinary integration: A multidimensional interactive process by Dena Fam, Julie Thompson Klein, Sabine Hoffman, Cynthia Mitchell and Christian Pohl


How can social network analysis benefit transdisciplinary research? by Leonhard Späth, Rea Pärli and the RUNRES project team


Six lessons for implementing technological change in developing country communities by Jonathan Ensor, Daniel Vorbach, Steven Johnson and James Moir


A tool for transdisciplinary research planning and evaluation by Brian Belcher, Rachel Claus, Rachel Davel, Stephanie Jones and Daniela Pinto


Principles for welcoming all voices by Keith McCandless


Connecting and building capacity in the transdisciplinary research community by Josefa Kny and David Lam

28.10.21   |   i2Insights

Selecting stakeholders: part 3 of a new introductory guide

Selecting stakeholders is part 3 of a new introductory guide to stakeholder engagement. Four considerations are legitimacy, power, urgency & practicalities. Legitimacy includes 1) potential value of contributions, 2) whose interests they serve, 3) who they represent. Power includes ability to contribute resources, support, prestige & acceptance or if they can exert force on research. Urgency includes importance, irreversible consequences or window for action. Practicalities include accessibility, willingness to participate, existing relationships, risk. What criteria have you used?

28.10.21   |   tdAcademy

tdAcademy: Webinar on "Action-oriented knowledge for sustainability"

As a kickoff of the tdAcademy Capacity Building event series Guido Caniglia (Konrad Lorenz Institute for Evolution and Cognition Research) and Christopher Luederitz (Desautels Faculty of Management, McGill University) shared fruitful insights into action-oriented knowledge for sustainability with us on September 21, 2021. They presented an approach to action-oriented knowledge for sustainability that is both integrated and pluralistic, and emphasized that a limited selection or disregard of certain kinds of knowledge and ways of knowing might hamper the creation of change.

25.10.21   |   i2Insights

Identifying Stakeholders

This is part 2 of a new introductory guide to stakeholder engagement. Suggests using a wide-ranging & inclusive process to reduce risk of missing key people and separating identification from stakeholder selection. Four useful processes are: 1) interrogating the problem & the research eg who is likely to be affected, who are decision makers?; 2) using networks to brainstorm, snowball, promote research through social media to invite stakeholders to self-identify; 3) using a checklist of stakeholder categories eg government departments, industry, NGOs, community groups; 4) building a mind map around main groups with subgroups radiating out in greater specificity. What have you used? Your input is welcome!

21.10.21   |   3rd World Congress on Transdisciplinarity

Synthèse et Bilan des 11 mois du IIIème Congrès Mondial Transdisciplinarie en ligne (13 et 15 octobre)

C’est avec beaucoup d’émotion que c’est terminé vendredi dernier notre IIIème Congrès mondial en ligne de la Transdisciplinarité.
Il a réunit pendant 11 mois 425 communicants de 46 pays totalisant  288 heures de vidéo, consultables gracieusement en ligne sur la chaine du Congrès.

En voici les synthèses et le bilan intégral, en plusieurs langues.




It is with great emotion that our 3rd World Congress on Transdisciplinarity ended last Friday.
For 11 months, it brought together 425 speakers from 46 countries for a total of 288 hours of video, available free of charge online on the Congress channel.
Here are the summaries and the full report, in several languages.




Es con gran emoción que nuestro 3er Congreso Mundial sobre Transdisciplinariedad terminó el viernes pasado.
Durante 11 meses, reunió a 425 comunicadores de 46 países con un total de 288 horas de video, disponible de forma gratuita en línea en el canal del Congreso
Aquí están los resúmenes y el informe completo, en varios idiomas.




É com grande emoção que nosso 3º Congresso Mundial de Transdisciplinaridade terminou na última sexta-feira.
Durante 11 meses, reuniu 425 comunicadores de 46 países totalizando 288 horas de vídeo, disponíveis gratuitamente online no canal do Congresso
Aqui estão os resumos e o relatório completo, em vários idiomas.

19.10.21   |   CDE UniBE

Transdisciplinary Learning for Sustainable Development - Sharing Experience in Course and Curriculum Design

Education can play a key role in advancing transformations to more sustainability. While this is widely acknowledged many lecturers are still unsure of what they themselves can do to promote it. This book provides inspiration and answers. It aims to show that if you’re a lecturer at a university or other higher education institution, there is so much you can do!

19.10.21   |   i2Insights

Key insights about post-normal science

These are presented by Silvio Funtowicz in his blog post. It is useful for decision-making on policy issues where facts are uncertain, values in dispute, stakes high & decisions urgent. It encompasses management of irreducible uncertainties in knowledge & ethics, plus recognition of different legitimate perspectives & ways of knowing. In post-normal science problems are set & solutions evaluated by criteria of the broader communities affected. How do these key ideas resonate with transdisciplinarity, systems thinking, action research etc? Your insights welcome!

18.10.21   |   Book

Time and the Rhythms of Emancipatory Education

The book "Time and the Rhythms of Emancipatory Education. Rethinking the temporal complexity of self and society" by Michel Alhadeff-Jones from 2017 is now available open access!

Time and the Rhythms fo Emancipatory Education argues that by rethinking the way we relate to time, we can fundamentally rethink the way we conceive education. Beyond the contemporary rhetoric of acceleration, speed, urgency or slowness, this book provides an episemological, historical and theoretical framework that will serve as a comprehensive resource fo rcritical reflection on the relationship between the experienc eo ftime and emancipatory education. 

If you are interested download it now for free!

18.10.21   |   LIFE URBANGREEN

What trees tell us

The cities of Rimini (Italy) and Krakow (Poland) analyzed nearly 90,000 of their urban trees by comparing location, species and age, ability to absorb climate-damaging CO2, and the amount of atmospheric particulate matter filtered by their leaves. Now the data – updated in real time per day and per year – on these ecosystem services is online.


The project is called LIFE URBANGREEN and aims at making the value of urban green spaces visible to citizens and increase efficiency of maintenance activities. The benefits that are being studied and quantified include the amount of particulate matter that trees filter out of the air and the amount of climate-damaging CO2 that is removed from the atmosphere. Cooling of the air in hot summer days by trees through transpiration and shading is also quantified and expressed in kWh of energy saved for cooling the same amount of air with an air conditioner.  In Rimini 26,534 trees were analyzed for the services they provide to the city, in Krakow a total of 60,828 trees. The data is now available on a public portal. It is one of the first portals of its kind in Europe, as it not only shows the location of the surveyed trees, but also the added value these trees represent for citizens and the urban environment.

18.10.21   |   MCBA

PLATEFORME 10 - Exposition temporaire

Francis Alÿs. As Long as I’m Walking (15.10.21 - 16.01.22)

"Dans ce projet comme dans ses déambulations urbaines, l'artiste révàle le potentiel profondément subversif du jeu et de la fiction et permet, à défaut de refaçonner le réel, de le penser autrement."

14.10.21   |   i2Insights

Importance of coproduction for overcoming knowledge asymmetry

The importance of coproduction for overcoming knowledge asymmetry when one partner is dependent on the deliverables of another is discussed by Max Kemman in his revisited blog post. It ensures that tacit knowledge eg of conceptual & methodological understanding, needs, practices and goals is taken into account and that trust is maintained. What strategies have you used?

14.10.21   |   i2Insights

New introductory guide to stakeholder engagement

Check out part 1 of a stakeholder engagement primer. Part 1 covers “defining stakeholder” and also provides a rationale for the primer. Stakeholders can be defined as those affected by problem being researched & those in a position to do something about it. Alternatively, they are those who can contribute to more comprehensive understanding of the problem, ideas for action and insights into supporting policy & practice change on the problem. Stakeholders can be individuals with specific knowledge or positions of influence, so that they are invited in their own right, or groups with formal, informal or self-appointed representatives. Your input is welcome!

14.10.21   |   INSciTS

Survey on Team Science Education and Training Resources

The members of the Education and Training Special Interest Group (SIG) of INSciTS (International Network for the Science of Team Science) have realized that at recent SciTS conferences, there have been many questions about how to find evidence-based and validated team science education and training resources.  To address this need, they developed a Team Science Education and Training Resources Survey and sponsored a panel to receive feedback from participants at the 2021 SciTS conference.   


The main purpose of this survey is to compile a list of current team science education and training resources (e.g., course syllabi, training and workshop materials, evaluation assessments) to share with the team science community. If you are involved in any aspects of team science education and training, please complete this survey by Friday, 11/05/2021 (11:59 PM ET).   Please share the survey with any others in your organization as appropriate.


They are not collecting resources at this time, but are exploring options for creating a resource repository in the future.

13.10.21   |   i2Insights

The value of quantum theory for transdisciplinarity

This is discussed by Cyrille Rigolot in his blog post. He suggests that the transformative power of transdisciplinary projects might be related to their ability to handle highly contrasting worldviews and that the quantum principle of complementarity can characterize profound differences in stakeholders’ worldviews not covered by incommensurability. This can also unify the 2 main strands of transdisciplinarity. He suggests that speculating about quantum theory for transdisciplinarity helps cultivate an open and humble mindset, ready for fruitful collaborations & creativity.


Mentoring Circles

Do you want to convene/catalyze small groups or teams of people from diverse backgrounds? Mentoring Circles as an approach for a collaboration among diverse teams might be what you need. Check out the following links to learn more!

12.10.21   |   Partizipative Wissenschaftsakademie

Seed Grant Projekte 2021

Durch die Förderung mit Seed Grants werden Entwicklung und Durchführung von partizipativen Projekten ermöglicht. Eine Bandbreite von Themen, Disziplinen, Methoden und Beteiligungsmöglichkeiten werden abgedeckt. Ab Herbst 2021 werden folgende Projekte mit einem Grant unterstützt:

12.10.21   |   Tercer Congreso Mundial de la Transdisciplinariedad

Tercer Congreso Mundial de la Transdisciplinariedad

Friday, 8 October 2021, India, Indonesia, and Italy

  • Round Table
    • "Tibetan cosmological models in the Borobudur tradition"
    • "Traditional knowledge in conservation at Borobudur"
    • "Ceremonial architecture and sacred landscape at Borobudur"
    • "Traditional medicines and healitng practices at Borobudur"
    • "Jawa ethnomedicine in the multicultural context of Bodobudur"
    • "Health and Spirituality: A Transdisciplinary Perspective on the Gender Equality in India"

07.10.21   |   i2Insights

The role of metacognition in effective interdisciplinary team work

This is explained by Machiel Keestra in his revisited blog post. Metacognition is needed to make everyone’s cognitive processes & mental models explicit. This reveals assumptions & knowledge gaps that other experts can help fill. It also allows team members to recognise & use each other’s non-overlapping representations & skills & to avoid groupthink. This requires time and effort. Prompt questions can help egWhat added value could humanities/social sciences/sciences have for your research? Why do you think your approach is optimal for solving the problem? Would an alternative be possible? Do you have doubts about approaches proposed by others?

07.10.21   |   Tercer Congreso Mundial de la Transdisciplinariedad

Tercer Congreso Mundial de la Transdisciplinariedad

Wednesday, 6th October 2021, India, Indonesia, and Italy

  • Round Table
    • "Material landscape and ancestral memory at Albagnano-Sacri Monit"
    • "Intangible Heritage of NgalSo healing practices"
    • "NgalSo as Mind-Body medicine for mental Health"
    • "NgalSo practice in Public Health and Cancer prevention"

07.10.21   |   Future Work Design


We believe that conflict is one of the most important and underrated skills of any collaborative team. Future Work Design created a series of short videos to help you pitch conflict as a practice within your team, practice a simple 5-step process to get better at it, and be strategic about when and how to intervene in team performance (spoiler’s not always about interpersonal conflict, even when it feels like it).

05.10.21   |   Team Scholarship Acceleration Lab

Collaborative Scholarship

It has been evident for some time that many challenges in scholarship require assembling teams, either large or small, to take them on. This is because the mix of skills required are seldom held by just one person or the effort involved needs to be distributed in order to reach an outcome in reasonable time. But effective team scholarship can be a challenge to create.

05.10.21   |   i2Insights

Improving boundary spanning and communication in team work

Improving boundary spanning by identifying & unpacking structural & conceptual organisational boundaries & how they affect communication is discussed by Adrian Wolfberg in his blog post. Structural boundaries include 1) formal authority, 2) specialised expertise, 3) external eg stakeholders, and 4) geographical. Conceptual organisational boundaries include 1) efficiency, 2) power, 3) competence, and 4) identity. The character of boundaries consists of 3 nested layers of communication: 1) syntax, 2) meaning or semantics, and 3) worldview.

04.10.21   |   Tercer Congreso Mundial de la Transdisciplinariedad

Tercer Congreso Mundial de la Transdisciplinariedad

Friday, 1st of October 2021: Arab Countries and Italy


    • "Promote sustainability through a complex approach in urban development to achieve the SDGs: Egypt's experience and projects"
    • "Culture and resilience in the post-COVID city"
    • "Citizen engagement for the rebirth of a popular district of Tunis"
    • "Spatial and social transformations of the Medina of Tunis"
    • "Development of Historic Districts in Tunisia: Alternative and Citizen Approach: Civil society/institutions experiences and interaction"
    • "From cities to global citizenship: a transdisciplinary educational program fro sustainable development"
    • "UNESCO LC: building bridges between Urban Regeneration and Learning Cities"

04.10.21   | Tercer Congreso Mundial de la Transdisciplinariedad

Tercer Congreso Mundial de la Transdisciplinariedad

Wednesday, 29th September 2021, Arab Countries and Italy

    • "Sustainable regeneration of the knowledge of the educational community"
    • "The Carrara Charter"
    • "Biella Green Deal"
    • "The candidancy project for UNESCO"
    • "The antifragile territories of the Central Apennines"

04.10.21   |   Plastir

n°62 de Plastir

Vient de paraître le n°62 de Plastir, la revue transdisciplinaire de plasticité humaine. Au sommaire, des articles d'Isabelle Elizéon (écritures de la multiplicité - des poïétiques transdisciplinaires), de Marc-Williams Debono (vingt mille lieux sous la terre - une esthétique mésologique nichée au coeur des réseaux racinaires), de Philippe Quéau (la conscience duale de Kant) et de Péguy Lumuene Lusilavana (de la clôture à la communication monadique: l'erreur de Leibniz).

04.10.21   |   CIRET

Dialogues transdisciplinaires dans l'éducation à l'environnement à partir de la notion de silence et de présence dans la philosophie Vedanta

L'étude fait partie de la recherche de maîtrise effectuée dans le domaine de l'éducation environnementale. Il commence par une réflexion sur les modes d'être occidentaux et les signes d'un paradigme occidental qui signalent d'innombrables crises, comme la crise du sens. De là émerge l'émergence du dialogue des savoirs et la rencontre avec les savoirs orientaux qui reflètent des recherches épistémologiques et ontologiques dans le domaine de l'éducation à l'environnement lui-même. A partir de l'interaction des connaissances qui se produisent à partir de la rencontre entre l'oriental et l'occidental, elle annonce une éducation environnementale qui se veut intégrale, en assumant la multidimensionnalité de la vie humaine comme nécessaire pour penser et agir de manière socio-environnementale, en intégrant les aspects sapiens et demens, et d'autres dichotomies enracinées dans le paradigme occidental, comme sujet/objet et matière/esprit. Afin de penser l'intégralité de la recherche du sens de l'être, des aspects tels que la connaissance de soi, le temps et la spiritualité sont énumérés. Ces termes sont le fruit de leurs réflexions sur l'éducation à l'environnement, et font ressortir un sentiment de non-dualité pour penser la relation entre l'homme et la nature.


Diálogos transdisciplinares em Educação Ambiental a partir da noção de silêncio e de ser na Filosofia Vedanta

O estudo é uma parte da pesquisa de Mestrado realizado no âmbito da Educação Ambiental. Começa por refletir acerca dos modos de ser ocidental e os indícios de um paradigma ocidental que sinalizam inúmeras crises, como a crise de sentido. Desponta daí a emergência do diálogo de saberes e do encontro com saberes orientais que, refletem buscas epistemológicas e ontológicas no próprio campo da Educação Ambiental. A partir da interação de conhecimentos que se dá a partir do encontro oriental e ocidental, anuncia-se uma Educação Ambiental que se pretende Integral, ao assumir a multidimensionalidade da vida humana como necessária no pensar e agir socioambiental, integrando aspectos sapiens e demens, e outras dicotomias enraizadas no paradigma ocidental, como sujeito/objeto e matéria/espírito. Para pensar a integralidade da busca do sentido de ser, são elencados aspectos como o autoconhecimento, o tempo e a espiritualidade. Esses termos desdobram-se a partir de suas reflexões com o campo em Educação Ambiental, apontando um sentido de não dualidade para pensar a relação humano e natureza.


30.09.21   |   ISOE

Soziale Teilhabe durch nachhaltigen Konsum: aus der Forschung in die Praxis

Jugendliche aus prekären Milieus gehören aufgrund ihrer ökonomischen Situation üblicherweise nicht zu den primären Zielgruppen des Marketings. Gleichzeitig sind für Jugendliche und junge Erwachsene beim Konsum eher Motive wie soziale Teilhabe und Anerkennung und weniger das Thema Umwelt handlungsleitend. Außerdem zeigen Forschungen, dass die soziale Teilhabe unterschiedlicher Bevölkerungsgruppen durch nachhaltigen Konsum verbessert werden kann. Vor diesem Hintergrund haben wir in unserem Forschungsprojekt NaKoDi untersucht, welchen Beitrag nachhaltiger Konsum zur sozialen Teilhabe von Jugendlichen und Menschen aus prekären Milieus leisten kann.

30.09.21    |   Publication

New article - Engaging with stakeholders to produce actionable science: a framework and guidance


The authors propose a conceptual framework to characterize common stakeholder engagement approaches used to conduct actionable climate adaptation research. This framework is intended to help researchers navigate and select the stakeholder engagement approach that might best fit their project objectives and provide them with a vocabulary to describe and justify their proposed engagement strategy more accurately. The set of relevant literature to support this framework is vast, and the authors would very much welcome feedback and collaboration around what they got right, what might still need additional refinement, and what they missed.

30.09.21   |   td-Academy

tdAcademy: Join the growing online community

The new tdAcademy website is a research platform and a gathering point for transdisciplinary researchers and research on transdisciplinarity. In the tdCommunity section, researchers with similar interests meet: you can network directly, find partners for collaborations, and draw attention to your own events. In addition, we collect projects together with you to create an overview of the transdisciplinary research landscape. More than 170 td-enthusiasts are already on board.

23.09.21   |   I2Insights blog

Idea tree: A tool for brainstorming ideas in cross-disciplinary teams

How to promote intellectual cross-fertilisation in cross-disciplinary teams using the idea tree method is described by Dan Stokols, Maritza Salazar Campo, Gary Olson and Judith Olson in their revisited blog post. The method is easy to use and helps interdisciplinary & transdisciplinary teams generate novel research ideas in a supportive, inclusive and time-effective manner.

21.09.21   |   Migrants4Cities

Urban Design Thinking im WebLab kennenlernen und ausprobieren

Im Projekt „Willkommene Perspektiven – Migrants4Cities“ sucht die Stadt Mannheim seit 2017 gemeinsam mit Migrantinnen und Migranten und mithilfe einer Methode namens Urban Design Thinking nach neuen Ideen für eine nachhaltige Stadtentwicklung. Ziel ist ein klimafreundliches, sozial ausgewogenes, wirtschaftlich prosperierendes und kulturell vielfältiges Mannheim. Auch für andere Städte kann das kollaborative und ko-kreative Format der Stadtentwicklung interessant sein. Noch bis Jahresende können sich Städte, die sich für eine Anwendung von Urban Design Thinking, die Aktivierung spezieller Teilnehmergruppen und das Umsetzungskonzept bei eigenen Herausforderungen interessieren, vom Projektteam dazu beraten lassen.

21.09.21   |   I2Insights blog

Five questions to understand epistemology and its influence on integrative research processes

How epistemology influences integrative research is discussed by Katie Moon, Chris Cvitanovic, Deborah Blackman, Ivan Scales, Nicola Browne in their blog post. Key issues are: 1) what we seek to create knowledge about eg determines what study & objects of study, 2) how we create knowledge eg underpinning beliefs, how justify beliefs, 3) who accepts knowledge as ‘true’ & how ie who is epistemic community (experts who agree on methods, results, truth claims), 4) depends if objectivist, constructionist, subjectivist (based on assumptions about reality, methodologies, analysis etc) and 5) data application (generalisable or context specific), how stakeholders incl marginalised engaged etc.

20.09.21   |   Pathways Initiative

Future Earth Pathways Initiative

Providing a space where we can discuss and reflect on the conceptual and practical implications of sustainability science and transdisciplinarity for research practices is a key objective of the Pathways initiative. In doing so this initiative also aims at developing and supporting agenda-setting, synthesis and capacity building activities around the co-development of pathways for sustainability. Finally, promoting the work developed by our community is crucial in assessing the ground covered so far, and to better chart our way forward into promising territories. The Initiative published the first newsletter and starts on September 23 the Pathways Forum, the bi-monthly online event.


Recommendations for building sustainable capacity and developing a clinical research infrastructure in Africa

The Africa-Europe Science and Innovation Summit, held 14–18 June 2021, brought together key global health actors to collectively discuss lessons learned from the COVID-19 pandemic and the next steps towards the comprehensive mobilisation of all stakeholders for building sustainable clinical research preparedness and response capacities. It led to the development of eleven recommendations for capacity building and the development of a clinical research infrastructure in Africa with strong international collaboration.

20.09.21   |   Publication

Beyond Interdisciplinarity - Boundary work, communication, and collaboration

Beyond Interdisciplinarity examines the broadening use of core concepts across academic disciplines and other forms of knowledge. In this book, Associate Editor of The Oxford Handbook of Interdisciplinarity and internationally recognized scholar Julie Thompson Klein depicts the heterogeneiry and boundary work of inter- and transdisciplinarity in a conceptual framework based on an ecology of practices in transaction spaces. 

20.09.21   |   CDE and University of Bern

New app and city guide points the way to sustainable consumption in Bern

Students and CDE staff at Bern’s universities have developed a website and app that guide users to over 170 sustainable shops and restaurants in Bern and surroundings. The city guide "Nachhaltig unterwegs in Bern" is a sustainable city guide for students of the University of Bern. The book invites students to consider what they need for a satisfied and good life and contains facts, ideas and tips in the areas of Sustainable Development (in German).

19.09.21   |   Intereach

Intereach webinar video on Creating Conditions for Playful & Mindful Facilitation

The video of the great webinar “Creating Conditions for Playful & Mindful Facilitation” by Anne Heberger-Marino and Sarah Stephens is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel. This is session 2 in a new series on facilitation hosted by Hannah Love and Alyssa Stephens.

13.09.21   |   KFPE

Nachhaltiges Unternehmenshandeln in Ländern des globalen Südens - Bericht

Vertreterinnen und Vertreter von schweizerischen KMU, Bund, Wirtschaftsnetzwerken, Zivilgesellschaft und Wissenschaft diskutierten an einem Stakeholder-Dialog wie schweizerische KMU im Globalen Süden nachhaltige Unternehmenspraxis umsetzen können und wie der Bund sie dabei (noch) besser unterstützen kann. Aussagen, Einordnungen und Empfehlungen aus einem Stakeholder-Dialog der KFPE.

13.09.21   |   SCNAT - Platform Biology

Achieving Gender Equality and Diversity in the Natural Sciences

In the natural sciences, women are still strongly underrepresented compared to men in leading positions. A webinar series by SCNAT's Platform Biology discusses causes and consequences and proposes solutions for greater diversity in science and research. The Platform Biology of the Swiss Academy of Sciences thus decided to organise a series of nine public webinars to address causes and consequences of this situation, and to propose solutions for achieving a wider diversity in science and research. 

The webinar series are open free of costs to all interested persons and are held online on zoom each Monday, 4-5 pm, between 20 September and 15 November 2021.

13.09.21   |   I2Insights blog

Transdisciplinary integration: A multidimensional interactive process

Key aspects of transdisciplinary research integration are discussed by Dena Fam, Julie Thompson Klein, Sabine Hoffman, Cynthia Mitchell and Christian Pohl in their blog post. They include that integration 1) does not necessarily require coming to consensus on a contested issue & can include weaving, balancing & accommodating, 2) often requires researchers & stakeholders to question their epistemologies & make room for other truth claims, 3) can be one way, eg policymaker incorporating knowledge produced by researchers into decision making. What’s your experience, especially a) contextual factors eg resources, disparities, b) methods, tools & processes, c) role of learning, esp forms of learning, d) balance of different knowledge systems, incl indigenous & lay?

13.009.21   |   Mayo Clinic 

2021 Humanities in Medicine Symposium | Engaging Across Disciplines: Toward a Practice of Transdisciplinarity

Complex problems require complex solutions that challenge traditional ways of learning and model new strategies of making sense of both human experience and the findings of science. The 2021 Mayo Clinic Humanities in Medicine Symposium seeks to optimize patient care by supporting the further development of transdisciplinary understanding. The registration for the Symposium is open.


tdAcademy: Join the tdCommunity platform + Webinar Action-oriented knowledge

The tdAcademy would like to invite you to join our tdCommunity on the virtuel platformHere you can create a profile, enter your projects into our data base and advertise your capacity building events relevant for transdisciplinary research. The aim of this platform is to connect reseachers of the global transdisciplinary research community and stimulate exchange.
You can also register for our first tdAcademy Webinar on Action-oriented Knowledge for Sustainability on September 21st 2021.

13.09.21   |   Tercer Congreso Mundial de Transdisciplinariedad (3CMTr)

All sessions of the Tercer Congreso Mundial de Transdisciplinariedad on Youtube.

Did you miss one of the sessions of the 3CMTr? You can watch all sessions since the beginning of the congress on Youtube.

08.09.21   |   I2Insights blog

How can social network analysis benefit transdisciplinary research?

Using social network analysis to show how transdisciplinarity “happens” is described by Leonhard Späth, Rea Pärli & RUNRES project team in their blog post. It provides insights into 1) how different kinds of knowledge are exchanged, esp systems, target & transformation knowledge, 2) what kinds of interactions occur, esp information provision, consultation, collaboration, delegation, 3) motivations for interactions, esp substantive, instrumental or normative.

06.09.21   |   SAGW

Resilienz gegen Desinformation im Online-Raum

Umfragedaten zeigen, dass Desinformation im Online-Raum nicht in allen Ländern gleich stark verbreitet ist. Welche Faktoren stärken die Resilienz einer Bevölkerung gegen die Verbreitung und den Konsum falscher Informationen im Internet? Die Kommunikationswissenschaftlerin Edda Humprecht und ihre Forschungskollegen Frank Esser und Peter van Aelst haben sich im prämierten Artikel mit dieser Frage befasst. Im Video spricht Edda Humprecht über die Ergebnisse und Herausforderungen ihrer Forschung.

06.09.21   |   SAGW

Soll Öffentlichkeitsarbeit in akademischen Karrieren eine wichtigere Rolle spielen?

Mitte Juli publizierte eine ExpertInnengruppe von Akademien Schweiz einen Bericht zur Wissenschaftskommunikation. Ein Podium im Rahmen von Science After Noon der Akademien diskutierte am 19. August einige zentrale im Bericht festgehaltene Herausforderungen für die Wissenschaftskommunikation in der Schweiz. Darunter die Erosion des Wissenschaftsjournalismus, die Verbreitung von Dis- und Misinformation oder die unzureichende Unterstützung von Forscherinnen und Forschern, die mit der Öffentlichkeit kommunizieren.

02.09.21   |   i2Insights blog

A tool for transdisciplinary research planning and evaluation

A transdisciplinary research quality assessment framework is presented by Brian Belcher, Rachel Claus, Rachel Davel, Stephanie Jones and Daniela Pinto. It is based on 4 principles: 1) relevance ie appropriateness of problem positioning, objectives & research approach for intended users, 2) credibility ie rigour of design & research process to produce dependable & defensible conclusions, 3) legitimacy ie perceived fairness & representativeness of research process, 4) positioning for use ie degree to which research is likely to be taken up & used. It can be used for planning & evaluation by funders, managers, researchers & evaluators. Find out more at the International Trandisciplinarity Conference 2021 on Sept 13-17.


02.09.21   |   MRD Journal   

Mountain Research and Development Vol 41, No 2 available online and open access

In this open issue, a case study from China shows how bird photography tourism benefitted both biodiversity and livelihoods. Research from the Indian Himalaya examines links between urbanization, hazards, and vulnerability. A global analysis offers insights into challenges for sustainable governance of mountains, and a study on Canada’s mountain systems provides a nationally coherent basis for research, policy, and work on social issues. Finally, another global assessment proposes principles and ways of developing a network of mountain observatories.

31.08.21   |   i2Insights blog

Principles for welcoming all voices

10 principles for revolutionising group work are presented by Keith McCandless in his blog post. These Liberating Structures principles are: 1) include & unleash everyone, 2) practice deep respect for people & local solutions, 3) build trust as you go, 4) learn by falling-forward (eg take small risks quickly), 5) practice self-discovery within a group, 6) amplify freedom AND responsibility, 7) emphasize possibilities: believe before you see, 8) invite creative destruction to enable innovation, 9) engage in seriously-playful curiosity, 10) never start without clear purpose.

30.08.21   |   i2Insights

July/August i2S News is out


Find out about great tools, journals, professional associations & networks, plus conference updates. This News features a great toolkit for multistakeholder engagement, a video on jointly conducting transdisciplinary research, the journals Citizen Science: Theory & Practice and Transdisciplinary Insights, the Citizen Science Association and the Global Alliance for Inter- and Transdisciplinarity and the 2021 International Transdisciplinarity Conference.

26.08.21   |   i2Insights blog

Harnessing tension in cross-disciplinary teams

This is discussed by Liz Clarke & Rebecca Freeth in their revisited blog post. It requires: 1) understanding tension is inevitable when problem requires high level of diversity among team members and when independent thinking & creativity are required rather than conforming to rules of scholarship for a discipline, 2) blending independent creative thinking with collective thinking by integrating, linking, transcending etc, 3) framing tension as a positive source of energy, creativity & learning and staying committed to the collective whole, 4) reflecting on own deeply held approaches, assumptions, beliefs & onto-epistemological framings looking for blind spots

26.08.21   |   i2Insights blog

The needs of transdisciplinary researchers and how they are filled by the new TDAcademy

This is described by Josefa Kny and David Lam in their blog post. Needs include: (for transdisciplinary community generally) networking, sharing projects & experiences, community- & capacity- building, and (for early career researchers) mentoring, sparring partners to improve ideas, failure forums & other ways of sharing challenges.

25.08.21   |   CSA

Citizen Science Association

The Citizen Science Association (CSA) is a member-driven organization that connects people from a wide range of experiences around one shared purpose: advancing knowledge through research and monitoring done by, for, and with members of the public. Citizen science – the most recognizable term for this practice – is expanding the reach, relevance, and impact of science in almost every area of inquiry; in the field and online; through local and global efforts. By broadening who can contribute to, shape, and use the tools and skills of science, these efforts can address questions with increased data and insight, develop shared social and scientific understanding of complex problems, and open new opportunities for shared discovery, scholarship, learning, justice, and action.

25.08.21   |   i2Insights blog

Recently published posts

Theory of change in a nutshell by Heléne Clark


A Partnership Outcome Spaces framework for transdisciplinary student-staff partnerships by Giedre Kligyte, Mieke van der Bijl-Brouwer, Jarnae Leslie, Tyler Key, Bethany Hooper and Eleanor Salazar


Give-and-take matrix for transdisciplinary projects by Michael Stauffacher and Sibylle Studer


What is needed to institutionalise transdisciplinarity? by Gabriele Bammer


Trust at the science-policy interface by Chris Cvitanovic and Rebecca Shellock


System redesign toward creating shared value by Moein Khazaei, Mohammad Ramezani, Amin Padash and Dorien DeTombe


A new alliance between the natural and human sciences? by Sergio Mariotti


Navigating intercultural relations in transdisciplinary practice: The partial overlaps framework by David Ludwig, Vitor Renck and Charbel El-Hani


Core competencies for implementation practice by Sobia Khan and Julia Moore


Six ways to see systems leadership by Benjamin Taylor


Seven tips for developing large-scale cross-disciplinary research proposals by Gemma Jiang, Jin Wen and Simi Hoque


Why awareness raising campaigns cannot fix structural problems by Pei Shan Loo

25.08.21   |   i2S

Transdisciplinary research: jointly conducting research

Jointly conducting the research is the second of three distinct phases in transdisciplinary research on sustainability issues. It follows the first stage of framing the problem and is in turn followed by the third stage of exploring impact.

Jointly conducting the research does not mean that all participants carry out all steps of the research together. The collaboration of researchers from different disciplines and actors of various societal sectors in transdisciplinary research is a dynamic process. The form and intensity of involvement of societal actors and the collaboration between the disciplines vary while the project is progressing. 

25.08.21   |   i2S

Stakeholder engagement: 60 tools for multistakeholder partnership processes

Working with a range of people and organisations to tackle real-world problems and achieve change is the essence of multistakeholder partnerships. Multistakeholder partnerships coalesce around a shared problem, seek to involve all the key stakeholders, work across different sectors and scales, follow an agreed dynamic process and timeframe, establish expectations, work with power differences and conflicts, foster learning, balance bottom-up and top-down approaches, and focus on transformative and institutional change.


60 tools have been compiled to support multistakeholder partnership processes. The tools are provided as an online toolkit and in a guide, which also provides a comprehensive overview of multistakeholder partnerships.

25.08.21   |   i2Insights blog

A quick guide to theory of change

This s presented by Heléne Clark in her blog post: 1) it is a graphic & narrative explanation (program logic) of how & why a change process is expected to happen in a particular context; 2) it allows choices within an outcomes frame of reference so that activities can be chosen for their potential to achieve outcomes necessary to initiative’s goal; 3) it is a group process of reflection, surfacing assumptions, creating transparency & building consensus & 4) a product ie document of change model; 5) it has 4 basic quality control criteria – plausibility, feasibility, testability, appropriate scope; 6) it can be used before (planning), during & after (evaluation) an initiative. What’s your experience been?

24.08.21   |   HEG-GE

Survey on practices and needs in Open Research Data (ORD)

A call by René Schneider of the Haute Ecole de Gestion de Genève (HEG-GE) asks for participation in an online survey on Open Research Data in Switzerland. Within the framework of a swissuniversities mandate and in the context of the National Open Research Data Strategy, the HEG-GE invites you to participate in a survey on practices and needs in Open Research Data within different Swiss research communities.

The survey has been designed for researchers based in Switzerland. It will stay open until 29 August 2021 and should take about 15-20 minutes to complete. The data collected will be used only for this mandate.

24.08.21   |   Interview

Ein Leben zwischen Disziplinen und Kulturen

Manchmal fragt sie sich, ob sie hier in einem riesigen Freilichtmuseum gelandet ist: BinBin Pearce ist im kommunistischen China geboren, in den USA aufgewachsen und lebt heute in der Schweiz. Als Präsidiumsmitglied der Jungen Akademie Schweiz liegt der Umweltwissenschaftlerin insbesondere die Transdisziplinarität am Herzen.


«Jedes Mitglied sollte sich die Frage stellen, was es aus seiner Disziplin mitbringt und wie wir die Gesellschaft voranbringen können», sagt sie. «Dabei müssen wir überlegen, wie wir von unseren jeweiligen Einsichten profitieren und Silodenken vermeiden können.»

24.08.21   |   MINT.DT

Im direkten Dialog mit der Wissenschaft

Welche Forschung braucht die Zukunft? Diese Frage steht im Zentrum des Projekts «Science and You(th) – Wissenschaft hört der Jugend zu!». Zwei 8. Klassen aus Bern und Aarberg haben sich im Herbst 2020 unter anderem mit dem Thema «Krieg der Zukunft» auseinandergesetzt. Ausgehend von ihren eigenen Interessen haben sie Anliegen erarbeitet, die sie an einem gemeinsamen Online-Event mit Expertinnen und Experten aus der Wissenschaft diskutieren konnten. Der daraus entstandene Dialog ist nicht nur für die Schülerinnen und Schüler, sondern auch für die Fachpersonen sehr bereichernd.

Dieses vom Förderprogramm «MINT.DT» unterstützte Projekt von Science et Cité bewegt sich an der Schnittstelle von MINT und politischer Bildung. Die Vermittlung von Expertinnen und Experten erfolgt unter anderem über das grosse Netzwerk der Akademien der Wissenschaften Schweiz.

20.08.21   |   Horizonte

Ohne sie geht Forschung nicht

In der Autorinnenliste von Publikationen fehlen sie. Sie gewinnen auch keine Nobelpreise. Doch für beides braucht es auch ihr Können. Fünf Angestellte ohne akademische Ausbildung erzählen von ihrer Arbeit für den wissenschaftlichen Fortschritt.

18.8.2021   |   Rootlinks

Studentische Organisation "Rootlinks"

Rootlinks ist eine an den 5 Zürcher Hochschulen (ZHAW, PHZH, UZH, ETHZ, ZHdK) aktive studentische Organisation, welche sich dem Thema Nachhaltigkeit widmet. Die Organisation verlinkt Firmen und Organisationen welche sich einer Nachhaltigkeits-Herausforderung stellen wollen mit einem interdisziplinären Team an Studierenden, welche während eines Semesters auf freiwilliger Basis gemeinsam erlernen diese Herausforderung anzugehen. In diesem Lernprozess werden die Studenten mit von uns organisierten wöchentlichen Teambuilding-Events, Workshops mit Fachpersonen und Mentoring Programmen unterstützt. 


Student organization "Rootlinks"

Rootlinks is a student organization active at the 5 Zurich universities (ZHAW, PHZH, UZH, ETHZ, ZHdK), which is dedicated to the topic of sustainability. The mission is to link companies and organizations that want to face a sustainability challenge with an interdisciplinary team of students who, on a voluntary basis, will learn in the course of one semester how to tackle this challenge. In this collective learning process, the students are supported with weekly team building events, workshops with experts and mentoring programs organized by us. 

17.8.2021   |   i2Innsights

Embedding Transdisciplinary student-staff partnerships to co-create curriculum & university services

What’s needed to embed transdisciplinary student-staff partnerships to co-create curriculum & university services is explored by Giedre Kligyte, Mieke van der Bijl-Brouwer, Jarnae Leslie, Tyler Key, Bethany Hooper and Eleanor Salazar in their blog post. They argue for a participatory outcomes spaces framework focused on situation, knowledge, learning and relationships to measure impacts. They also highlight the importance of 1) deliberate relational work to establish true partnerships, 2) explicit reflexive processes to reframe roles & responsibilities and 3) a co-evolutionary approach to nudge universities to institutionalise such partnerships.

17.8.2021   |   Facilitation Guild and Intereach

"The Art & Science of Making Meaningful Moments"

Subtle strategies & creative conditions for effective & uplifting facilitation are presented by the Facilitation Guild and Intereach. Sessions are organised to learn the art and science of making meaningful moments through strategic and creative facilitation.  Learn subtle facilitative strategies and the creative conditions that enable us as facilitators and trainers to effectively bring people together and uplift them through the process.  The Facilitation Guild includes higher education professionals, science researchers, and small business owners who together have years of interdisciplinary experience as facilitators.  The goal is for you to leave with fresh ideas that could lead to big changes within your organization and create a lasting impact for others.

16.8.2021   |   Intereach

Intereach webinar video on art & science facilitation

The video of the great webinar "The art & science behind facilitation" by Hannah Love & Courtney Ngai is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube Channel. It is in a playlist called "Intereach webinar series".

13.08.21   |   Forum Landschaft, Alpen, Pärke (FoLAP)

Tagung Parkforschung

Das FoLAP organisiert die vierte nationale Tagung zur Forschung in Pärken von nationaler Bedeutung und UNESCO-Welterbestätten. Die Tagung findet am 15. Oktober 2021 in Schüpfheim in der UNESCO Biosphäre Entlebuch (UBE) statt. Das 20-Jahr Jubiläum der UBE ist Anlass dafür, einen Blick auf die Erfahrung der UBE mit der Forschung zu werfen und generell den Fragen nachzugehen, was die Forschung für das Management von Pärken leistet und welche Managementfragen für die Forschung zentral sind. Melden Sie sich bis zum 31. August 2021 via Formular an.

9.8.21   |   Australian Energy Market Operator (AEMO) 

Expert practitioner in Delphi method needed

The AEMO has published its 2021 Inputs, Assumptions and Scenarios Report (IASR) incorporating five future energy scenarios, ranging from ‘slow change’ to ‘hydrogen superpower’. They aim to help investors and policy-makers decide on prudent investments in generation, transmission, and storage in Australia that can minimise the cost of developing, operating, and consuming energy. For regulated transmission assets, likelihoods need to be assigned to these scenarios so that a probability-weighted cost benefit assessment can be undertaken. AEMO proposes to use the Delphi method to attempt to reach consensus on relative likelihood of each scenario and is seeking a Delphi practitioner, or similar, to help design and run the process.

The practitioner does not necessarily need to be located in Australia. If this sound like something you might be able to help with (yes it will be paid) contact Gabriele Bammer.


9.8.21   |   Binding Stiftung

Binding Preis für Biodiversität

Die Sophie und Karl Binding Stiftung vergibt 2021 erstmals den mit 100’000 Franken dotierten Binding Preis für Biodiversität.  Ausgezeichnet werden wegweisende Leistungen zur Förderung der Vielfalt von Lebensräumen, Arten und genetischen Ressourcen sowie deren Wechselwirkungen. Im Fokus steht dabei ausdrücklich der Siedlungsraum. Das Projekt «Natur findet Stadt» gewinnt den Binding Preis für Biodiversität 2021. Sein cleveres Konzept hat innert Kürze grosse Wirkung entfaltet. 15 Gemeinden und über 250 Private gestalteten bereits ihre Flächen für mehr Natur und Lebensqualität um.

3.8.2021   |   I2Insights

What is needed to institutionalise transdisciplinarity?

Ideas for institutionalising transdisciplinarity are presented in the blog post of Gabriele Bammer. They are: 1) Unite! with systems thinking, action research, post-normal science etc to overcome scholarly fragmentation & political marginalisation; 2) Organise! with formal structures, esp for leaders, plus suitable representation at research, education & funding policy tables; 3) Respond! by making submissions to research, education & funding policy enquiries & using crises (eg COVID) to show what we can contribute; 4) Fight! by using strategic thinking, forming alliances, showing up, doing the best possible under the circumstances, finding early easy wins. We will know we have succeeded when expertise is recognised & we have an equal voice at research, education & funding policy tables.

29.7.2021   |   Swiss Governance Forum

Welchen Staat braucht die nachhaltige Entwicklung?

Rückblick Swiss Governance Forum 2021


Nachhaltige Entwicklung braucht den Staat als Akteur. Im Swiss Governance Forum 2021, organisiert an der Universität Bern vom Kompetenzzentrum für Public Management (KPM) und dem Centre for Development and Environment (CDE), führten Forscherinnen, Politiker und Akteure aus Verwaltung und Zivilgesellschaft einen Dialog über ihren institutionellen Tellerrand hinaus.

Ein solcher Dialog sei nötig, sagte etwa Peter Messerli, Professor für nachhaltige Entwicklung, in einem Interview anlässlich des Forums, denn die offizielle Schweiz habe «die nachhaltige Entwicklung in den letzten 30 Jahren nur als ‹nice to have› behandelt». Auch die neue Strategie Nachhaltige Entwicklung 2030 des Bundesrats sei letztlich «eine verpasste Chance, um neue Horizonte abzubilden und dem Staat neue Funktionen als gestaltende Kraft für Nachhaltigkeit zuzugestehen», ergänzte Sabin Bieri, Direktorin des CDE.

29.7.2021   |   i2Insights

4 types of constructive dialogue for interdisciplinarity

These are discussed by Rebecca Freeth and Liz Clarke in their revisited blog post. They are 1) serial monologue which requires skills to express ideas in ways that those from different disciplines can understand, 2) engaged monologue to exchange perspectives which requires listening skills, 3) reflective dialogue to better appreciate others’ perspectives; skills required include self-reflexivity, empathy, capacity to enquire, 4) generative dialogue to build common ground; skills required include tolerance of confusion, complexity, tension, delayed gratification.

27.7.2021   |   Tercer Congreso Mundial de Transdisciplinariedad

Quel Monde De Demain Pouvons-nous Imaginer à La Lumière De La Pandémie De Coronavirus?

Symposium avec Basarab Nicolescu et Florent Pasquier comme modérateurs. Avec présentations sur:

  • "La systématisation de l'intégralisme et la resystématisation du monde. Repères intégralistes-transdisciplinaires pour les systèmes éducatifs" Lucia Muresan, Roumanie
  • "Et de quelle manière dans le monde à venir, le Corps Sensible retrouvera ses droits?" Margarita de Vivero Zuber, Pérou
  • "Prophétes sans robe ni bâton: Hammarskjöld, Havel, Mandela, Thunberg" Roger Lipsey, Etats-Unis
  • "Quand un virus dérègle le monde" Thierry Magnin, France

27.7.2021   |   SNF

Klinische Forschung: Patientinnen und Patienten erhalten mehr Mitsprache

Erstmals bezog der SNF Vertreterinnen und Vertreter aus der Öffentlichkeit in die Evaluation klinischer Studien ein. Ein Erfolg.

27.7.2021   |   SAMW ASSM

Clinical research: White paper and new coordination platform

What does clinical research need to increase its benefit for patients and society? What changes are necessary? The SAMS is publishing a white paper that formulates seven goals, including the creation of a national coordination platform, to bring together the actors around a shared vision and to strengthen the impact of clinical research in Switzerland.

27.7.2021   |   i2Insights

Effectively planning stakeholder engagement

This is discussed by Michelle Banfield in her revisited blog post. Consider who to involve, at what stage/s in research to involve them & level of involvement of different stakeholders at each stage. Choose level of involvement from consultation, advice, joint planning, delegated responsibility & stakeholder control. Vary level of involvement as appropriate for stage of project & for different stakeholder skills & experience; modify as needed. Also: 1) allocate plenty of time & resources, 2) reimburse stakeholder expenses, 3) avoid tokenism & use stakeholder recommendations & 4) document assumptions & expectations, ie what aiming for, what is fixed & what is flexible, & encourage discussion of these.

26.7.2021   |   ISOE-Blog

Lernen über Transdisziplinarität: Einblick in die Forschungspraxis

Vier Merkmale sind charakteristisch für transdisziplinäre Forschung: Sie beschäftigt sich mit komplexen gesellschaftlichen Problemen, beteiligt sind Wissenschaftler*innen aus unterschiedlichen Disziplinen sowie Expert*innen aus dem jeweiligen Untersuchungsfeld, die einzelnen Perspektiven und Erkenntnisse bleiben nicht nebeneinander stehen, sondern werden integriert, und das Ziel ist es, sowohl im Untersuchungsfeld als auch in der Wissenschaft Wirkung zu entfalten. Damit unterscheidet sich transdisziplinäre Forschung von disziplinärer Forschung. Allein schon die Teilnahme an einem transdisziplinären Projekt kann Wirkungen in der Wissenschaft auslösen: Es entstehen etwa aus den oft intensiven, gemeinsam mit der Praxis betriebenen Forschungsprozessen detaillierte Einblicke in die erforschten Handlungsfelder. Wissenschaftler*innen lernen aber auch aus verschiedenen Disziplinen voneinander oder können Methoden oder Konzepte, die in einem Projekt entwickelt wurden, in einem späteren Projekt an einem anderen Ort weiterverwenden.

26.7.2021   |   ISOE-Blog

Navigating towards sustainability: how research networks can make a difference using the ‘network compass’

Addressing complex sustainability problems requires more than scientific knowledge. Researchers must collaborate with societal actors from government, business and civil society, and engage in the co-production of knowledge and action. Sustainability-oriented networks can help to foster this co-production as they link different types of actors across various scales. But how can such networks effectively facilitate co-production? The ‘network compass’ offers guidance in supporting networks to reflect on effective strategies for sustainability transformations.

26.7.2021   |   ISOE-Blog

Zur Wissenschaftlichkeit transdisziplinärer Forschung

Die Debatte um die Wissenschaftlichkeit von Wissen beschäftigt die Wissenschaftsforschung seit ihren Anfängen und sie wurde durch das vermehrte Aufkommen inter- und transdisziplinärer Forschung (tdF) in den letzten Jahrzehnten auf neue Weise angeregt. Wissenschaftlichkeit gilt als Hauptanspruch wissenschaftlicher Wissensproduktion und wird durch standardisiertes Forschungshandeln hergestellt. Obwohl keine allgemeingültigen Kriterien für wissenschaftliches Forschen existieren, haben sich zur Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis orientierende Werte und Normen herausgebildet. Nach Robert K. Merton lassen sich die Werte und Normen der Wissenschaft zu vier institutionellen Imperativen bündeln, die Verhaltensstandards enthalten, welche das Forschungshandeln disziplinär forschender Wissenschaftler*innen anleiten. Lassen sich Mertons vier Imperative auch auf die Wissenschaftlichkeit anderer Arten der Wissensproduktion in inter- und transdisziplinären Kontexten anwenden? Inwiefern findet für tdF eine Standardisierung des Forschungshandelns statt und welche Auffassung von Wissenschaftlichkeit dokumentiert sich hier?

26.7.2021   |   ISOE

Strategie-Kompass für globale Netzwerke der Nachhaltigkeitsforschung

Zur Lösung komplexer Nachhaltigkeitsprobleme ist das Wissen vieler unterschiedlicher wissenschaftlicher Disziplinen gefragt. Aber auch Erfahrungs- und Alltagswissen von gesellschaftlichen Akteuren spielt eine entscheidende Rolle. Um wirkungsvolle Ergebnisse für gesellschaftliche Transformationen zu erzielen, muss sich Wissenschaft deshalb für die Koproduktion von Wissen öffnen. Forschungsnetzwerke können diesen Prozess unterstützen. Wissenschaftler*innen haben in einer Studie unter Federführung von Flurina Schneider, wissenschaftliche Geschäftsführerin des ISOE – Institut für sozial-ökologische Forschung, untersucht, worauf es dabei ankommt. 

26.7.2021   |   ISOE

Zurück zur Natur? Wie die Renaturierung von Gewässern sozial-ökologisch gestaltet werden kann

Europaweit sind Gewässer in keinem guten ökologischen Zustand. Die Vorgaben der Wasserrahmenrichtlinie der EU werden auch in Deutschland nicht erreicht. Das gilt auch für einige der Fließgewässer in Südhessen, wie etwa die Weschnitz oder die Modau. Der Handlungsdruck ist groß. Wie eine erfolgreiche Renaturierung aussehen könnte, darüber diskutierten Bürger*innen, Expert*innen und Wissenschaftler*innen bei der öffentlichen Abschlussveranstaltung des Forschungsprojekts Weschnitz Dialog am 15. Juni 2021. Das ISOE - Institut für sozial-ökologische Forschung, der Geo-Naturpark Bergstraße-Odenwald sowie der Gewässerverband Bergstraße luden zu dieser digitalen Veranstaltung ein.

26.7.2021   |   ISOE

Neue Wege in die Stadt: Wie Frankfurt und das Umland das Problem des Pendelns lösen könnten 

Die Metropole Frankfurt und das Rhein-Main-Gebiet boomen. Frankfurt droht der Verkehrskollaps. Die Bewohner*innen der Stadt sind immer weniger bereit, den städtischen Raum dem Auto zu opfern. Doch täglich pendeln mehr als eine halbe Million Menschen zwischen der Stadt und dem Umland – die meisten mit dem Auto. Aber muss das so bleiben? Wie kann nachhaltiges Pendeln gelingen, oder müssen wir ganz neue Konzepte fürs Arbeiten entwickeln? Die Wissenschaftsjournalist*innen Carina Frey und Rainer Kurlemann luden als ZukunftsReporter gemeinsam mit dem ISOE – Institut für sozial-ökologische Forschung am 8. Juli 2021 zu einer ungewöhnlichen Online-Diskussion ein, in der das Publikum Position beziehen musste.

26.7.2021   |   Tercero Conreso Mundial de Transdisciplinariedad

Que ferons-nous de cette épreuve?

Pour répondre à la question de ce que nous a fait la Covid 19, il y a quatre invités et une présentation du numéro 25 de la revue Rencontres Transdisciplinaires consacrée à ce sujet, qui présente 42 contributions de membres et d’amis du Ciret.

19.07.21   |   Congress

III World Congress of Transdisciplinarity

The Congress in its virtual modality closes on October 13 and 15, 2021. For reasons of the halth contingency due to Covid-19, the Congress may not be held in 2021. The Congress Face to Face will be held in Mexico City, from November 3 to 8, 2022. 

19.7.21   |   I2Insights

Intereach webinar video online now

The video of the webinar on Critical Components of a Successful Program Coordinator by Nicole Scott, Sara Mata, Jyothi Kumar, Toccara Houston and Kristin Brethova is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel.

19.7.21   |   BMBF

Bekanntmachung: „Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen“

Mit der Förderbekanntmachung „Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen“ führt das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) die Initiative „Nachhaltigkeit in der Wissenschaft – Sustainability in Science Initiative“ (SISI) fort. Das BMBF beabsichtigt ab 2022 neue Forschungsverbünde zu fördern, um Nachhaltigkeit breit, umfassend und effektiv in der deutschen Hochschullandschaft zu verankern. Deutsche Hochschulen sind aufgerufen, zu frei wählbaren Themen im Bereich Nachhaltigkeit Konsortien aus mehreren Hochschulen zu bilden.

18.6.2021   |   Publication

"Principles for Designing Transdisciplinary Research" - new open access!

Transdisciplinary research projects are highly effective when the problems at hand in the living world become too complex. But how to deal with the challenges that arise when projects cross the boundaries between disciplines? Working tools can be found in the book "Principles for Designing Transdisciplinary Research. A contribution of td-net" by Christian Pohl and Gertrude Hirsch Hadorn. The title is now available free of charge in open access - as is the German-language edition.

12.07.2021   |   SNF - Agora

Agora Forum: Training für die Wissenschaftskommunikation

Agora bietet im September erstmal ein exklusives «Grant Writing Training» für Forschende an, die sich in der Wissenschaftskommunikation engagieren wollen. Mitglieder des Agora-Evaluationsgremiums werden an dem Anlass Erfolgsrezepte für das Schreiben von Agora-Fördergesuchen diskutieren. Darüber hinaus können die Teilnehmenden der Veranstaltung mit Expertinnen und Experten aus der Wissenschaftskommunikation zusammenarbeiten und ihre Projektideen weiterentwickeln.

6.7.2021   |   I2Insights

The value of a partial overlaps framework for transdisciplinary intercultural knowledge integration

This is described by David Ludwig, Vitor Renck and Charbel El-Hani in their blog post. The framework: 1) allows movement beyond stories of seamless integration or insurmountable differences to open meaningful dialogue, 2) relates to epistemological questions of knowledge production & validation, 3) extends into ethical reasoning exploring common ground in different normative orders & moral relationships, 4) has an ontological dimension exploring how different cultural actors view & relate to the world and 5) recognises connections & commonalities across worlds of Indigenous communities & academic scientists.

6.7.2021   |   swissuniversities

Swissuniversities publiziert Strategie für Open Research Data

Swissuniversities macht einen weiteren Schritt in Richtung Open Science. Anfang Juli publizierte sie die Nationale Schweizer Strategie für Open Research Data (ORD). Die Strategie stellt den offenen Zugang zu Forschungsdaten ins Zentrum: «ORD erleichtert den Zugang und die Wiederverwendung von Forschungsdaten. Auf diesem Weg fördert ORD eine bessere, effektivere und wirkungsvollere Forschung, die dem Gemeinwohl dient», schreiben die Autorinnen und Autoren im Strategiepapier. 

Die ORD-Strategie wurde gemeinsam von Swissuniversities, dem ETH-Bereich, dem SNF und den Akademien der Wissenschaften Schweiz erarbeitet. Bis Ende Jahr sollen in einem Aktionsplan die Massnahmen und die Umsetzungsschritte der Strategie konkretisiert werden.

6.7.2021   |   a+

Herausforderungen disziplinenübergreifend angehen

Die Akademien der Wissenschaften Schweiz und das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation haben ihre Leistungsvereinbarung 2021–2024 mit einem Betrag von 196,6 Millionen Franken unterzeichnet. Im Zentrum stehen gesellschaftliche Herausforderungen wie nachhaltige Entwicklung, Food 4.0 oder Gesundheitssysteme.

Mit 95,9 Millionen Franken fliesst fast die Hälfte der Mittel für die Jahre 2021–2024 in Langzeitprojekte (43,2 Mio.) und ausserordentliche Zusatzaufgaben (52,6 Mio.). Gerade im Zeitalter von Digitalisierung und Fake News haben wissenschaftliche Informationssysteme wie die nationalen Wörterbücher, das digitale Historische Lexikon der Schweiz oder die Diplomatischen Dokumente der Schweiz.

1.7.2021   |   I2Insights

Why transdisciplinarity should embrace multilingualism

is described by Tilo Weber in his revisited blog post. Key reasons are: 1) language is an instrument to exert power over others, determining who can participate fully; 2) to allow everyone to express their point of view fluently, precisely & with rhetorical skill & to understand details of other contributions; 3) to allow everyone to contribute competently & creatively & allow value of what they have to contribute to be recognised; 4) to progress research by broadening perspectives & allowing more participants to enrich the discourse. Making multilingualism happen requires imagination, creativity, experimentation & funding for translators. Have you seen it work?

1.7.2021   |   INSciTS

Science of Team Science conference

The International Network for the Science of Team Science (INSciTS) held its 12th annual conference virtually in June of 2021. Hosted by Virginia Tech, the conference had nearly 500 registrants who experienced a blend of invited talks, panels, roundtables, and highly interactive workshops.  Aligned with many of the goals of td-net, the theme for the conference was “Science of Team Science and the Human Condition". The planning team assembled a diverse group of stakeholders – ranging from global thought leaders in research of international importance, institutional leaders who promote collaborative research, to scientists engaged in team-based research. 

29.6.2021   |   Terra-HN

Rubrique pour publier

Pour des documents sur lesquels on a travaillé et qu n'ont pas encore été valorisés: articles divers en attente, originaux traduits en d’autres langues, posters, enregistrements audio et/ou video, note de lectures, rapports etc. qui pourrait intéresser des membres de la communauté existe une rubrique "Transdisciplinarité, Humanisme, Éducation, Technologie et Faits Sociaux", qui pourrait les accueillir, quelle que soit la lange d'expression.

Etre présent sur ce "Réseau scientifique de recherche et de publication" peut être aussi pour les jeunes collègues (mais pas qu'eux) un moyen de publier dans des délais raisonnables et d’obtenir ainsi des références bibliographiques propres.

29.6.2021   |   l'Harmattan

Interfaces et transdisciplinarités

La collection «Interfaces et transdisciplinarités» témoigne depuis 2005, sans école ni parti-pris, d'approches à la fois intégratives, transversales, sensibles et respectueuses pour comprendre la diversité de notre monde. Elle publie des textes aussi bien ancrés en éducation qu'en santé ou d'autres domaines pour présenter la richesse de démarches qui créent des ponts entre science, tradition, art, société et spiritualité. Elle actualise et dépasse les méthodologies scientifiques classiques jugées trop réductionnismes pour agir dans une contemporanéité toujours plus complexe. Elle convoque et offre ainsi aux lecteurs la subtilité des relations intervenants entre objet, sujet, être et devenir.

29.6.2021   |   Rupanataran

Rupanataran Nepal

Rupantaran Nepal is a not for profit organization dedicated to transform people’s lives and living by mobilising and managing resources, promoting social justice and nurturing collaboration. It envisions a transformation in natural resources, resource users and resource institutions through knowledge, actions and relationships.

The transformative education project Rupanataran aims at engaging Masters and Doctoral students to bring forth autoethnographic narratives unfolded during their immersion in a school transformation process via transformative epistemologies armed with new analytics arising from dialectical, metaphorical, poetic and narrative for conceiving, expressing and implementing visions of inclusive and life-affirming STEAM education in Nepal.

28.6.2021   |   Method

Draft visualization

Draft-Visualization is a methodology that aims to keep students in a transdisciplinary learning situation. Its educational finality is the development of the critical thinking. It does so by allowing each student to express his personal way of thinking, without any problem for the knowledge level. It’s a transversal work that involves any kind of discipline. Is not based on the disciplinary teacher’s proposal. On the contrary, the disciplines contribute for the students cooperation in a transdisciplinary perspective.

28.6.2021   |   SCTO

The fruits of our work

Die SCTO und ihr Netzwerk stehen für smarte Lösungen, um patientenorientierte klinische Forschung in einem sich ständig verändernden Umfeld zu erleichtern. Dafür setzen wir auf eine vertrauensvolle Zusammenarbeit und fördern den konstanten Austausch zwischen allen Beteiligten.
Wie gut erreichen wir diese Ziele in der Praxis und was hat die SCTO in der Förderperiode 2017–2020 erreicht? Mit wem wurde weiterhin oder neu zusammengearbeitet? Und welche Pläne haben wir für die nächsten vier Jahre?

25.6.2021   |   i2insights

Blog posts and i2S News this month


May/June i2S News is out! Find out about great tools, journals, professional associations & networks, plus conference updates.This News features a great tool for managing expectations in collaboration, a video on problem framing in transdisciplinary research, the journal “Systems”, news on two new journals (Global Social Changes and Journal of Systems Thinking), the National Coordinating Centre for Public Engagement  and the Operational Research Annual Conference, including the systems thinking stream.

25.6.2021   |   SAGW

Nachhaltiger Konsum (SDG12): Die SAGW baut ein Netzwerk auf

Für eine nachhaltige Entwicklung müssen sich neue Verhaltensweisen und Normen etablieren, insbesondere auch beim Konsum. Das gilt für so verschiedene und verknüpfte Bereiche wie Energie, Lebensmittel oder Mobilität. Die Perspektive der Geistes- und Sozialwissenschaften ist dafür unabdingbar. Deshalb baut die SAGW ihre Aktivitäten zum Thema «Nachhaltiger Konsum» weiter aus.

In einer ersten Etappe möchte sie ein Netzwerk schaffen, das Forschende der Geistes- und Sozialwissenschaften untereinander und mit Akteuren des öffentlichen, privaten und zivilgesellschaftlichen Sektors verbindet. Dafür bietet die SAGW neu ein zweisprachiges Info-Mailing und eine LinkedIn-Gruppe an. Auf einer Themenseite stellt sie zudem Netzwerke und Plattformen, Forschungsprojekte und Fördergefässe im Zusammenhang mit Nachhaltigem Konsum vor. Ergänzungen zur Liste sind hochwillkommen!

25.6.2021   |   MRD Journal

Mountain Research and Development Vol 41, No 1 available online and open access

In this open issue, two articles focus on the Indian Himalayas, assessing the risk of glacial lake outburst floods and investigating risk knowledge among formal and informal urban development actors. Another article describes indigenous-driven sustainability initiatives in the Tropical Andes of Ecuador, and one examines how a wetland park on the Yunnan–Guizhou Plateau, China, affects waterbird diversity. A review article systematically maps and analyzes English-language academic peer-reviewed work on climate change adaptation in European mountain systems.

23.6.2021   |   SSC

Open Letter on Swiss Participation under Horizon Europe

The Swiss Science Council (SSC) is coordinating an Open Letter which supports a full association of Switzerland under Horizon Europe (2021–2027). More than 25 European science organisations have joined the initiative so far.

Horizon Europe is the biggest research and innovation programme of the world and offers numerous funding opportunities for transdisciplinary projects.

22.6.2021   |   tdAcademy

tdAcademy Plattform - für transdisziplinäre Forschung und Studien

Am 22. März 2021 fand das erste Treffen des Partner/innenkreises der tdAcademy statt. Ausgewiesene Expertinnen und Experten der transdisziplinären Forschung diskutierten in einem halbtägigen Online-Workshop u.a. über die Bedeutung der transdisziplinären Forschung für die Grundlagenforschung, aber auch über Themen wie Vernetzung und Internationalisierung. Die tdAcademy baut u.a. auf den Erkenntnissen aus dem BMBF-geförderten Projekt TransImpact sowie weiterer Projekte auf. Aufgaben der tdAcademy sind: (1) Konsolidierung und Weiterentwicklung einer gemeinsamen Wissensbasis; (2) Bereitstellung von Capacity-Building-Angeboten (z.B. Workshops, Summer-Schools, Nachwuchsbildung); (3) Vernetzung der internationalen Community. Das Projekt will eine breit getragene „Community of Practice“ etablieren, die diese Ziele langfristig verfolgt. 

22.6.2021   |   DiDaT

Verantwortungsvolle Nutzung Digitaler Daten - Weissbuch veröffentlicht

Im Projekt DiDaT haben 150 Expertinnen und Experten aus Wissenschaft, Wirtschaft und Zivilgesellschaft in einem mehrstufigen transdisziplinären Prozess einen Wegweiser für die verantwortungsvolle Nutzung digitaler Daten erarbeitet. Die so entstandenen Orientierungen für einen verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Daten in den Themenbereichen Mobilität, Landwirtschaft, Gesundheit, KMU, Soziale Medien wurden in einem Weißbuch festgehalten. Das Weißbuch wurde Anfang März an Prof. Ulrich Kelber, Bundesbeauftragter für den Datenschutz und die Informationsfreiheit (BfDI) übergeben.

22.6.2021   |   Plastikbudget

Digitale Reallabore des Projekts Plastikbudget

Plastikemissionen sind für Forscherinnen und Forscher nicht immer direkt beobachtbar. Deswegen hat sich das Projekt Plastikbudget in ihren coronabedingt online durchgeführten Reallaboren durch Praxisexpertinnen und -experten unterschiedlicher Lebens- und Arbeitswelten verstärkt. Dabei waren vertreten Akteure von Sportvereinen, aus dem Bereich Gebäudereinigung, Garten- und Landschaftspflege sowie interessierte Bürgerinnen und Bürger. Die Auftaktveranstaltung beschäftigte sich mit der Frage, welche Gebrauchsgegenstände aus Kunststoffen unverzichtbar sind. 

22.6.2021   |   SoLawi

Online-Stable Schools in der Solidarischen Landwirtschaft

Zusammen mit dem Kooperationspartner Netzwerk Solidarische Landwirtschaft (SoLawi) veranstaltete das Projekt Nascent II im Februar 2021 erstmals drei sog. „Stable Schools“ mit SoLawi-Akteuren im Online-Modus. In einem modellhaften Setting zu je maximal fünf SoLawis wurden gemeinsam themenbezogene Probleme erfasst, priorisiert und Lösungsansätze entwickelt. Dieser transdisziplinäre Ansatz ermöglicht Praxisakteurinnen und -akteuren ko-kreativ Probleme ihrer Betriebe als Expertinnen und Experten in eigener Sache zu diskutieren sowie Maßnahmen zur Förderung der organisationalen Stabilität abzuleiten und zu erproben. Als mittelfristiges Ergebnis der Zusammenarbeit zwischen Beteiligten aus Forschung und Praxis ist eine Institutionalisierung der SoLawi-Stable Schools in der Praxis vorgesehen, die mithilfe eines Leitfadens von den Praktikerinnen und Praktikern selbst organisiert und kollaborativ durchgeführt werden.

22.6.2021   |   Zukunftsstadt 2030+

Wettbewerb Zukunftsstadt - Repräsentative Bürgerbeteiligung digital: Bocholter erarbeiten zweites Bürgerrechtgutachten

Im Rahmen des seit 2015 laufenden Wettbewerbs Zukunftsstadt 2030+ fördert das BMBF bundesweit die partizipative Entwicklung und Umsetzung von Konzepten einer nachhaltigen und zukunftsfähigen Stadtentwicklung. Die Stadt Bocholt ist hierbei eine von insgesamt acht Städten, welche in der finalen Phase dieses Wettbewerbs die Umsetzung ihrer Zukunftsvisionen in urbanen Reallaboren ermöglicht. In Form einer dreitägigen Planungszelle des Verbundpartners Bergische-Universität-Wuppertal erarbeitete ein über eine Zufallsauswahl gewonnener repräsentativer Querschnitt der Bocholter Bürgerschaft Empfehlungen für die zukünftige Entwicklung ihrer Stadt. Für die Partizipationsforschung war dabei neben der pandemiebedingten, digitalen Durchführung dieses dialogorientierten Verfahrens auch die erneute Konzeption als „integrative“ Planungszelle als innovativer Moment erkenntnisreich. So bestand eine der Diskussionsgruppen aus institutionellen Vertreterinnen und Vertretern aus Politik, Wirtschaft und Verwaltung. Das vorliegende Bürgergutachten hält die für die Politik notwendigen Empfehlungen bereit, um die Vision eines „atmenden“ und „bewegten“ Bocholts zu verwirklichen. 

22.6.2021   |   NUMIC

Fuss- und Radverkehrsmodellroute fördert Lernprozesse in Verwaltung und liefert Ergebnisse für Wissenschaft

Zum Wandel des lokalen Mobilitätsbewusstseins mit Hilfe des gezielten Ausbaus von Rad- und Fußverkehrsinfrastrukturen wurde im Forschungsprojekt NUMIC am 30. April die Modellroute namens NUMICO eröffnet. Das Modellhafte bezieht sich dabei weniger auf die Herstellung einer Wegeverbindung „aus einem Guss“, sondern auf die Erprobung von diversen, v.a. digitalen Beteiligungsinstrumenten. Bei der Herstellung von öffentlichen Räumen und Verkehrsinfrastrukturen gemeinsam mit Anwohnerinnen, Anwohnern und Stakeholdern will die Stadt Chemnitz neue Partizipationsformen modellhaft in das Verwaltungshandeln integrieren. Darüber hinaus geht der Einsatz von rad- und fußverkehrsunterstützenden Infrastrukturmerkmalen einher mit einer Steigerung des Sicherheitsempfindens und der persönlichen Motivation zur umweltfreundlichen Mobilität. Die Forschungsgruppe „Allgemeine Psychologie und Arbeitspsychologie“ und die Professur Arbeitswissenschaft und Innovationsmanagement der TU Chemnitz als ein weiterer von insgesamt fünf Verbundpartnern werden in der einjährigen Feldphase die Bedeutung von Infrastrukturgestaltung und Gamification auf das Mobilitätsverhalten weiter erforschen. So werden u.a. anhand einer Virtual Reality-Studie die lokalen Bedingungen und Herausforderungen für ein nachhaltiges Mobilitätsbewusstsein getestet und die realisierten Gestaltungsmaßnahmen entlang der Route ausgewertet.

18.6.2021   |   Voices of Eawag researchers

Freedom of expression - it's not just for science

How can Eawag maintain its capacity as a trusted source of objective scientific information, and at the same time, respect the rights of its researchers to express their political opinions? This can be achieved if our researchers help to protect Eawag’s trusted position by: being accurate, exercising appropriate restraint, showing respect for the opinions of others, and making every effort to indicate that they are not speaking for the institution.

18.6.2021   |   ETHZ

No room for discrimination of harassment

Discrimination and harassment violate scientific integrity – but the damage they do goes beyond that. According to Janet Hering, they also represent a waste of resources including energy, talent, finances, reputation and culture.

Keinen Platz für Diskriminierung und Belästigung

Diskriminierung und Belästigung verletzen die wissenschaftliche Integrität – aber nicht nur. Laut Janet Hering stellen sie auch eine Verschwendung von Ressourcen wie Energie, Talenten, Finanzen, Reputation und Kultur dar.  

18.6.2021   |   KFPE

Ohne gleichberechtigte Partnerschaften mit dem globalen Süden keine nachhaltige Entwicklung

Forschung kann nur durch gleichberechtige Partnerschaften und den Aufbau einer soliden Forschungsinfrastruktur im globalen Süden zu einer nachhaltigen Entwicklung beitragen. Das haben Verantwortliche aus Forschung, Entwicklungszusammenarbeit, Forschungsförderung und Privatwirtschaft an der Konferenz «Transformative Research – The New Imperative in Science?» zu transformativer Nord-Süd-Forschung aufgezeigt. An einem Podiumsgespräch haben sie im Anschluss diskutiert, welche Förderung es für solche Forschung bräuchte. Die Konferenz wurde von der Kommission für Forschungspartnerschaften mit Entwicklungsländern (KFPE) der SCNAT organisiert. Die verschiedenen Blöcke der Konferenz können auf der Webseite der KFPE nachgeschaut werden.

18.6.2021   |   a+

Gesellschaftliche Herausforderungen disziplinen-übergreifend angehen

Die Akademien der Wissenschaften Schweiz und das Staats­se­kre­­tariat für Bildung, Forschung und Innovation haben ihre Leistungsvereinbarung 2021–24 über ein Budget von 196,6 Mil­lionen Franken unterzeichnet. Im Zentrum stehen gesell­schaft­liche Herausforderungen wie nachhaltige Entwicklung, Food 4.0 oder Gesundheitssysteme. Themen, die dank dem Netz­werk von über 100'000 Milizpersonen disziplinen­über­grei­fend ange­gangen werden können. Die SCNAT trägt unter anderem mit der Initiative für Nachhaltigkeitsforschung und dem Schweizer Netzwerk Naturwissenschaftliche Sammlungen dazu bei.

18.6.2021   |   a+

Neuer Kodex für die wissenschaftliche Integrität

Mehrere Schweizer Wissen­schaftsinstitutionen haben unter der Feder­füh­rung der Akademien der Wis­sen­schaf­ten Schweiz einen Kodex für wissen­schaftliche Integrität erar­bei­tet. Er berücksichtigt neue Entwicklungen, erleich­tert die Zusammenarbeit über insti­tu­tionelle Grenzen hinweg und stärkt die Qualitäts­sicherung in der Forschung.

18.6.2021   |   SHAPE-ID

SHAPE-ID Toolkit now available

It is now possible to access the live SHAPE-ID toolkit. Curated resources and tailored guides for researchers, research organisations, funders, policymakers, and societal partners, on topics including understanding inter- and transdisciplinarity, developing research skills, creating collaborative conditions, funding, evaluating and supporting inter- and transdisciplinary research can be found.

15.6.2021   |   I2Insights

Seven cross-disciplinary grant writing tips

are provided by Gemma Jiang, Jin Wen and Simi Hoque in their blog post. They are: 1) invite a mix of new blood & established experience, 2) foster convergence readiness, 3) encourage open questioning, 4) use a mixture of ways to communicate & work together, 5) shift academic culture, 6) allow plenty of time for team development, and 7) plan for research implementation & broader impact by including those stakeholders in the application.

15.6.2021   |   Cap au Nord

L'école face au plus grand défi du 21 ème siècle - Cap au Nord

Cap au Nord est bien à considérer comme une direction, une perspective que propose les huit territoires pionniers, avec leurs écoles et leurs collèges, avec leurs enseignantes et enseignants, avec leurs enfants, avec leurs élèves et leurs familles, avec leurs chercheuses et chercheurs, avec leurs entreprises partenaires.


Le projet s’inscrit dans un nouveau paradigme, celui qui écoute ce que la terre et les enfants nous réclament pour l’avenir du genre humain. Il s’appuie sur la volonté de coopérer dans la perspective collective d’élancer une grande aventure humaine et scientifique en additionnant les dispositions singulières des élèves perçues par chacun comme une chance unique d’apprendre à vivre ensemble.


«Donner le meilleur de soi pour l’ensemble plutôt que d’être le meilleur de l’ensemble ! » est la maxime de ce projet.

15.6.2021   |   TranSborder

Projet arts sciences TranSborder

Le projet arts et sciences TranSborder (2021-2027),mené par la dramaturge et chercheuse en sciences des arts/arts performatifs, Isabelle Elizéon, et par le chercheur en anthropologie et en sciences de la soutenabilité, Fabien Riera, vise à croiser les récits et les savoirs. 


Isabelle et Fabien souhaitent ainsi créer une hybridation des productions de connaissances des cultures artistiques et scientifiques. 


Par des résidences artistiques et scientifiques, par des collaborations diverses (entre arts et sciences), ce projet appelle des activités de création, de recherche, d'expérimentation et de réflexion. Il relève dans sa conception et dans sa réalisation d'une transversalité entre disciplines qui générera de nouveaux modes d'écriture et de transmission, notamment au travers de la rencontre et de la relation sciences/recherche et société.


11.6.2021   |   SHAPE-ID

New toolkit on IDR/TDR with focus on AHSS integration online!

Organized around 9 goals and 4 roles - researchers, research organisations, funders/policymakers and societal partners - the toolkit compiles various resources: blogposts, videos, tools, top ten tips, reflective questions, thematic guides, case studies, FAQs, etc.

11.06.2021   |   SAGW | ASSH

The Swiss Federal Office of Energy aims to involve the Social Sciences and Humanities more intensively in research activities

In order to achieve Switzerland’s energy and climate targets in 2050, both technical/scientific research and social/humanistic research are crucial. Many technologies for achieving these targets are already available today, but for a variety of reasons are either not yet or only partially used. Research in the Social Sciences and Humanities can provide important insights into these reasons and thus makes decisive contributions to achieving the targets.

Therefore, the Swiss Federal Office of Energy (SFOE), with its various funding programmes, aims to involve the Social Sciences and Humanities more intensively in research activities in the energy sector and is organizing several events together with the Swiss Academy of Humanities and Social Sciences (SAHS/SAGW).

7.6.2021   |   Tercer Congreso Mundial de Transdisciplinariedad

Vídeo sobre "Complexidade e Humanismo"


Como parte do terceiro congresso mundial de Transdisciplinaridade o simpósio sobre "Complexidade e Humanismo" apresenta contributos sobre "Complexidade e Sistemas Complexos" e "Diálogos Interculturais".

7.6.2021   |   i2insights

How normative power translates from international relations to research collaborations

This is discussed by Lena Partzsch in her revisited blog post. Need to ask: 1) which norms partners pursue, are there shared norms, which interests do norms support?, 2) are all relevant actors involved, is there mutual learning to understand what is just & unjust?, 3) can particular norms be enforced, what are prospects of success? Across both international relations & research collaborations: spread of collective norms is principal goal, exercise ‘power with’ (cooperation & learning) and some partner/s need authority.

31.05.21   |   SciTS

SciTS 2021: Last Chance to Register!

Now is your last chance to register for the 12th Annual International Science of Team Science Conference hosted by Virginia Tech!

Registration closes June 2, 2021!

25.05.21   |   I2Insights

Gradients of agreement for democratic decision-making

Democratic team decision making using gradients of agreement tool is described by Hannah Love in her blog post. It provides a way of signalling level of agreement from ‘whole-hearted endorsement’ through ‘support with reservations’ & ‘more discussion needed’ to ‘veto.’ The tool allows 1) everyone to have a say, not just loudest voices, 2) people with power to see & be informed by everyone’s specific feedback, 3) outliers to be identified & to provide further input which may affect final decision, and 4) high degree of flexibility in process & wording of gradient options.

25.05.2021   |   Mountain Research and Development

New issue of Mountain Research and Development published

Mountain Research and Development Vol 40, No 4: How Can Education Contribute to Sustainable Mountain Development?

A multiplicity of educational experiences, programs, and approaches exist or are currently being designed—in, on, or for mountains. This focus issue of Mountain Research and Development offers some answers to the question of how education can contribute to sustainable development in mountain areas. Articles present examples and insights from around the world. Covering a wide range of formal and informal education at all levels, including practical training and lifelong learning opportunities, they provide a basis for future research, policy, and action. The issue was guest-edited by Jörg Balsiger and Martin Price.

20.05.21   |   I2Insights

Long-term collaboration: Beware blaming back and blaming forward

Managing collaborations as they change over time is discussed by Charles Lines in blog post. Five key tips are: 1) Be consistently open & transparent especially about new pressures & demands & how they impact the collaborative research, 2) Have regular meetings where old established partners can get to know new & potential partners, 3) Encourage meetings between old and new partners, using a trusted, credible meeting chair with authority to approve meaningful meeting decisions, 4) Notice & challenge blaming language & behaviour early so that it does not become entrenched, 5) Make sure collaboration leaders & other influentials model a no blame culture (& are coached to do so if necessary).

20.05.2021   |   I2Insights

Intereach webinar video on reflexivity and readiness tools

The video of the webinar on conflict transformation tools featuring Antonietta Di Giulio (Evaluation Criteria for Inter- and Transdisciplinary Research) and Margot Greenlee (Model the Metaphor) is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel.


18.05.21   |   I2Insights

Listening-based dialogue: Circle of dialogue wisdom

“Circle of dialogue wisdom” as a methodological framework to reconceptualise participation, empowerment & collaboration, esp for decolonisation is described by Adriana Moreno Cely, Darío Cuajera Nahui, César Gabriel Escobar. It has 6 phases: 1) Knowing each other (eg ethical relationships, accountability, collective-we) 2) Concerting rules for participation (eg reflexivity, listening), 3) Creating safe spaces (eg unlearning privilege, managing unknown) 4) Building affection (eg sharing, reciprocity, people at centre), 5) Co-creating solutions (eg embrace complexity & uncertainty, revalue local & Indigenous knowledge, decolonise knowledge, being actions) and 6) Taking solution to practice (eg unlearn being competitive, learn to work together, build collective responsibility). 


18.05.21   |   SNF

Neues Nationales Forschungsprogramm lanciert: Covid-19 in der Gesellschaft

Der Bundesrat beauftragt den SNF, das neue Nationale Forschungsprogramm "Covid-19 in der Gesellschaft" (NFP 80) durchzuführen. Es soll den Einfluss der Covid-19-Pandemie auf Wirtschaft, Politik und Gesellschaft erforschen und dabei helfen, aktuelle und künftige Pandemien zu bewältigen, indem gesellschaftliche Prozesse während der Pandemie aus sozialwissenschaftlicher Perspektive analysiert werden.

17.05.2021   |   Center for Ocean and Society

Reallabor an der Ostsee

Das Reallabor „Eckernförder Bucht 2030“ soll dazu beitragen, an der Ostsee einen guten Umweltzustand zu erreichen. Probleme sind der zu hohe Nährstoffeintrag durch die Landwirtschaft, die Nutzung der Gewässer durch Fischerei, Tourismus und Schifffahrt sowie weitere Beeinträchtigungen. Im Projekt „Eckernförder Bucht 2030“ unter Leitung der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (CAU) sollen nun umsetzbare Maßnahmen entwickelt werden, die gemeinsam von Partnern aus Wissenschaft, Landesverwaltung und Interessenvertretern aus der Region getragen werden. Das zunächst einjährige Pilotprojekt wird von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU) gefördert und startete am 1. April 2021.

Living Lab at the Baltic Sea

The Living Lab "Eckernförder Bucht 2030" is intended to help achieve a good environmental status in the Baltic Sea. Problems are the excessive nutrient input by agriculture, the use of the waters by fishing, tourism and shipping as well as other impairments. In the project "Eckernförder Bucht 2030" led by Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (CAU), implementable measures are now to be developed that will be jointly supported by partners from science, the state administration and stakeholders from the region. The pilot project, which will initially last one year, is funded by the German Federal Environmental Foundation (DBU) and started on April 1, 2021.

17.05.2021   |   MINT

Dabeisein ermöglichen: Einblicke in das Jugendprojekt Camp Discovery

Wissenschafts-Freizeitangebote sind kein Privileg für Kinder reicher Eltern. Bei Camp Discovery von Science et Cité besuchen ForscherInnen Kinder und Jugendliche in Feriencamps oder in Quartiertreffpunkten. Diese Initiative wird durch das Programm MINT Schweiz finanziell unterstützt.

13.05.21   |   SciTS

12th Annual International Science of Team Science Conference

The schedule for the 12th Annual International Science of Team Science Conference hosted by Virginia Tech is now online and the registration is open! This year’s fully online conference will feature 4 international keynote speakers, 6 invited panels on cutting edge topics, 22 workshops and more! The theme of this year's conference is Science of Team Science and the Human Condition.

Registration closes on June 2 2021.

10.05.2021   |   ISOE

Kommunikationskampagnen für nachhaltigen Konsum und gesellschaftliche Teilhabe

Wie können KonsumentInnen mit Kommunikationskampagnen dazu angeregt werden, ihren Konsum zu reflektieren und zu ändern? Auf Grundlage empirischer Forschungsergebnisse gingen Studierende der Frage nach, wie die soziale Teilhabe unterschiedlicher Bevölkerungsgruppen durch nachhaltigen Konsum verbessert werden kann. Im Fokus standen drei Gruppen, die bislang nicht im Zentrum des Nachhaltigkeitsdiskurses standen: Jugendliche, Migrant*innen sowie einkommensschwache Haushalte. Die Ergebnisse des Projekts wurden jetzt veröffentlicht.

04.05.2021   |   I2Insights

Intereach webinar video on knowledge integration tools

The video of the webinar on conflict transformation tools featuring Hannah Love (Gradients of Agreement) and Gabriele Bammer (Principled Negotiation aka Getting to Yes) is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel.

04.05.2021   |   I2Insights

Enabling divergent and convergent thinking in cross-disciplinary graduate students

3-step model to operationalise “divergence-convergence diamond” in cross-disciplinary teaching is described by Gemma Jiang in her blog post. This enables graduate students to think in ways that open new possibilities, as well as to make good decisions based on diverse cross-disciplinary insights. 

27.04.2021   |   SNF

Wo Wissenschaft und Gesellschaft sich begegnen: 18 neue Agora-Projekte bewilligt

Das Instrument Agora fördert den Dialog zwischen Wissenschaft und Gesellschaft: Es unterstützt Forschende, die sich darum bemühen, die Resultate ihrer aktuellen Forschung einem Laienpublikum zu vermitteln. Agora-Projekte ermöglichen Begegnungen und gegenseitiges Zuhören und regen dadurch den Dialog zwischen Wissenschaft und Gesellschaft an.

Der SNF fördert 18 Projekte der zehnten Ausschreibung von Agora, um den Austausch zwischen Forschenden und der Öffentlichkeit anzuregen.

27.04.2021   |   I2Insights

10 reflections on funding research to make change happen

10 reflections on funding research for change are discussed by Petra Lundgren in her blog post. They are: 1) be strategic & design for change, 2) make the design process compulsory, 3) involve communities & civil society in pathway to impact planning, 4) identify & involve policy makers who will drive change, 5) include opposing views in stakeholder mapping, 6) fund entire pathway to impact not just research, 7) use program management tools eg theory of change & program logic, 8) be prepared to change your approach as things evolve, 9) don’t just focus on a single solution, 10) as a funder stay involved in the research until impact is achieved.

26.04.2021   |   LIFE Urbangreen & Verdavale

Research about green cities and ecosystem services

LIFE Urbangreen

Innovative technological platform to improve management of green areas for better climate adaptation


LIFE URBANGREEN aims to demonstrate that more attention to the management of trees and green infrastructure results in increased ecosystem services. The final objective is to provide an innovative, technological tool for a more efficient management of Urban Green Areas, allowing cities to better respond to climate changes. First results are out already.


LIFE Urbangreen has a sister project in which the Swiss city of Lugano is involved as well. The focus here lies on bushes instead of trees:



Metodi innovativi per la gestione e valorizzazione del verde urbano e dei servizi ecosistemici


Focus del PROGETTO VERDEVALE è la costituzione di una comunità di buone pratiche transfrontaliere tra piccole e medie imprese (MPMI) ed Enti Locali, finalizzata alla progettazione e sperimentazione sul campo di metodologie innovative per la gestione del verde urbano, per una sua valorizzazione ambientale, culturale ed economica. Questa tematica diventa particolarmente rilevante nel contesto alpino, in cui prende vita il progetto, con l’obiettivo di rendere la regione alpina sostenibile e attraente dal punto di vista ambientale, migliorando, allo stesso tempo, la competitività delle imprese che operano nel territorio. Le aziende del settore, possono quindi migliorare la loro competitività, attraverso la valorizzazione dei servizi ecosistemici che il verde urbano offre alla città.

20.04.2021     |     Steuerungsgruppe Nachhaltigkeitsforschung

Fördermöglichkeiten für die Nachhaltigkeitsforschung

Welche Geldgeber unterstützen gezielt Projekte und wissenschaftliche Betiräge für eine nachhaltige Entwicklung? Die Initiative für Nachhaltigektisforschung der SCNAT hat eine Liste von Organisationen und Förderprogrammen zusammengestellt, welche finanzielle Unterstützung anbieten für forschungs- und anwendungsorientierte Projekte sowie Wissenstransfer und Weiterbildungsangebote in der Nachhaltigkeitsforschung.

20.04.2021     |     Mountain Research and Development

New issue of Mountain Research and Development published

Mountain Research and Development Vol 40, No 3 available online and open access 

Articles in this open issue focus on concepts and strategies for preserving open spaces in the European Alps; residents’ versus visitors’ knowledge and valuation of aquatic mountain ecosystems in the Catalan Pyrenees; growth and nutritional risks of children at high elevations in Nepal; the suranga traditional groundwater irrigation system in India’s Western Ghats; a new form of localist environmentalism developing within the anti-mini-hydro movement in the Italian Alps; the distribution and growth of glacial lakes and risks of outburst floods in the Kyrgyz Range; the impact of climate change on alpine vegetation in China’s Hengduan Mountains; and sustainable solid waste management in Sagarmatha (Mt Everest) National Park and Buffer Zone, Nepal.

20.04.2021     |     I2Insights

6 ways leadership of cross-disciplinary teams can be improved by facilitation skills

6 ways leadership of cross-disciplinary teams can be improved by facilitation skills are discussed (in English and Arabic) by Manal Affara in her blog post. They are 1) improved team discussions through authentic communication & empowerment around ideas, 2) better organised processes to achieve goals & boost morale, 3) more interactive meetings to share mental models, assimilate info & co-innovate, 4) staying focused on goals while adapting to change & responding to innovative opportunities, 5) solidify trustful ties & relationships, and 6) applying emotional intelligence.

19.04.2021     |     i2S News

March/April i2S News is out!

Find out about great tools, journals, professional associations & networks, plus conference updates. This news features diffusion of innovations, update tools on unknowns, Journal of Awareness Based Systems Change, research 4 impact network and multiple conferences on systems, decision-making, interdisciplinarity, impact assessment, risk analysis and transformations.

19.04.2021     |     TRIALOG

Special issue

A special issue of the journal TRIALOG will be coming out soon. Below you find the preview with many papers to look forward to reading. The full papers should be available very soon.

15.04.2021   |   WSL, FiBL

Let's Talk about Better Gardens

Das Projekt "Let's talk about Better Gardens" ist ein Folgeprojekt des vierjährigen Forschungsprojekts "Better Gardens" welches von 2014-2017 in verschiedenen Schweizer Städten durchgeführt wurde. Das Projekt hat zum Ziel den Austausch zwischen der Wissenschaft, Hobbygärtner*innen, der öffentlichen Verwaltung und anderen Akteuren der städtischen Gartenlandschaft zu fördern und dadurch einerseits die Forschungsergebnisse in die Praxis zu tragen und andererseits neue Themen für wissenschaftliche Untersuchungen zu identifizieren. Das Projektteam besteht aus Wissenschaftlerinnen des Forschungsinstituts für biologischen Landbau (FiBL) und der Eidgenössischen Forschungsanstalt für Wald, Schnee und Landschaft (WSL). Finanziert wird das Projekt vom Schweizerischen Nationalfonds (SNF).

6.3.21   |   SBFI & Swissnex

The SBFI (State Secretariat for Education, Research and Innovation) and Swissnex have launched the platform. It provides an overview of Swiss research funders and their bilateral cooperation programs in different areas.

06.04.21   |   I2Insights

Three ways research perpetuates injustices

How research perpetuates injustices & how to avoid this are described by Barış Bayram in his blog post. Perpetuation occurs 1) when researchers lack intellectual development to determine values, merits & just rewards of new proposals, 2) through cognitive biases & social biases, especially against ‘low status’ researchers & research innovations that challenge unjust status quo, 3) through tribalism, along with power & conflict considerations that ignore those with inconvenient truths. Antidotes include: a) staying alert to & avoiding sociocultural patterns that support, rationalise & generate injustice, 2) debiasing strategies, 3) recognising & implementing innovations that globally catalyze a sociocultural shift in ethical directions.

30.03.21   |   SHAPE-ID

New Results from SHAPE-ID: Shaping Interdisciplinary Practices in Europe

We are excited to share more results from the SHAPE-ID project! We have recently published a new policy brief on integrating the Arts, Humanities and Social Sciences (AHSS) in inter- and transdisciplinary research, informed by results from our series of six learning case workshops organised with expert stakeholders across Europe. Our synthesis report on preconditions for good AHSS integration is also available.

30.03.21   |   I2Insights

Capitalising on incommensurability

Incommensurability as central enabler of cross-disciplinary collaborations is discussed by Darryn Reid in his blog post. It illuminates problem choices & points to better problems for collaborative creation & testing of candidate solutions. It means that growth of knowledge is better understood through successive revolutions in problem conceptions than in evolution of solutions. Incommensurability is therefore not an obstacle but worthy of celebration for advancement of knowledge.

29.03.21   |   SHAPE-ID

SHAPE-ID toolkit launch and final event | Save the Date!

The SHAPE-ID project ends in July 2021 and we will hold a final event on 10 June to present our key findings and launch the SHAPE-ID toolkit. The toolkit is designed to help funders, policymakers, researchers, research organisations and societal partners in research make informed decisions about how to develop or support inter- and transdisciplinary research involving Arts, Humanities and Social Sciences disciplines, STEM disciplines and societal stakeholders, and the event will be of interest to all of these groups.

Full details will be available soon

29.03.21   |   DGEJ

SAVE THE DATE: Les défis de l'interdisciplinarité - 28 mai 2021

La Direction générale de l’enfance et de la jeunesse (DGEJ), en collaboration avec d'autres organisations a le plaisir de vous inviter à son colloque interdisciplinaire. Le thèmes suivantes sont traitées:

  • Quelle est la plus-value de l’interdisciplinarité dans le travail avec les enfants et les jeunes?
  • Quels sont les défis pour les professionnels pour travailler ensemble sans trop de résistances et d’obstacles?
  • Comment mettre en place l’interdisciplinarité de manière harmonieuse et favoriser le dialogue entre les disciplines?


Date limite d'inscription : 15 mai 2021

26.03.21   |   I2Insights

Setting an agenda for transdisciplinary research in Africa

4 key issues to foster transdisciplinary research in Africa are discussed by Basirat Oyalowo in her blog post. They are: 1) decolonise research, so that interrogate relevance, form equitable partnerships, shift centre of research gravity, 2) build ethical relationships with professional bodies, civil society, communities, private sector etc, 3) collaborate at a distance with good technology not only during pandemic, but also to cut costs, 4) communicate research to policy sector & other communities of users. Do you have relevant experiences to share?

22.03.21   |   UZH

School for Transdisciplinary Studies

Ab FS21 können Bachelor- und Masterstudierende aller Fakultäten der UZH erstmals die inter-/transdisziplinären Lehrangebote der School for Transdisciplinary Studies im Bereich zukunftsweisender Querschnittsthemen und -kompetenzen (Nachhaltigkeit, digitale Transformation, Ethik, Entrepreneurship, Didaktik etc.) buchen. Die STS möchte dazu beitragen, die Studierenden zu befähigen, den heutigen und zukünftigen Herausforderungen bestmöglich zu begegnen und als umsichtige, innovative Gestalter*innen in einer pluralen Gesellschaft agieren zu können.


22.03.2021   |   CIDE

Quand les enfants deviennent chercheurs/euses

À l’occasion de la parution d’un ouvrage collectif et de la tenue d’une série de conférences virtuelles sur le thème «La recherche centrée sur l’enfant», une équipe du CIDE revient sur une expérience de recherche participative menée avec des enfants co-chercheurs/euses.

17.03.21   |   Inernational Science Council

Ocean Decade Virtual Series

The recordings from the Ocean Decade Virtual Series 'Co-designing the science we need for the Ocean Decade (Part 2)' are available now. The webinar of December 8 dove deeper into questions of when and how to engage with stakeholders and how to integrate different types of knowledge in collaborative research for a healthy ocean.

17.03.21   |   T2S

Roundtable: What does ‘transformation(s) to sustainability’ mean today?

On 4 March 2021 the Transformations to Sustainability (T2S) programme convened three leading scholars and practitioners for a roundtable discussion of some of the critical questions for research on transformations to sustainability.

17.03.2021   |   T2S

Three ways of understanding social transformations to sustainability

There are considerable gaps in our understanding of how knowledge about transformation can inform intentional change towards environmentally sustainable and socially just goals. The scientific literature points to three main ways of conceptualizing and approaching research and action towards transformations to sustainability, which can be described as: (1) structural, (2) systemic and (3) enabling. A knowledge brief about the three ways of understanding social transformations to sustainability that originates in a TD research project in the Transformations to Sustainability programme has just been published.

15.03.2021   |   I2INSIGHTS

Intereach webinar video

The video of the webinar on conflict transformation tools featuring Hannah Love (Gradients of Agreement) and Gabriele Bammer (Principled Negotiation aka Getting to Yes) is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel. This is session 3 in the series Boundary Spanning Tools for Research Teams.

15.03.2021   |   Institute for advances teaching and learning (IATL)

Interdisciplinary Learning and Teaching Conference - Virtual 2021

“Interdisciplinarity: Learning from Each Other” – is the focus of the next Interdisciplinary Learning and Teaching Conference scheduled for the 15th of April, 2021. Registration is now open!

11.03.2021   |   DiDaT

DiDaT: Weißbuch zum Umgang mit digitalen Daten

Das Team des IASS-Projekts „Digitale Daten als Gegenstand eines transdisziplinären Prozesses“ (DiDaT) hat sich mit den unbeabsichtigten Risiken und Nebenwirkungen der Digitalisierung befasst. Nun haben die Fachleute aus Wissenschaft, Wirtschaft, Politik und Zivilgesellschaft ihre ersten Ergebnisse in Form eines Weißbuchs publiziert.

11.03.2021   |   Institut für sozial-ökologische Forschung (ISOE)

Transferstrategie des ISOE erschienen

Der Handlungsdruck für sozial-ökologische Transformationen ist enorm. Deshalb kommt dem Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in Politik und Gesellschaft eine besondere Bedeutung zu. Die Forschungsergebnisse des ISOE zum transdisziplinären Forschungsprozess wurden nun in der Transferstrategie „Wissen für eine nachhaltige Entwicklung“ veröffentlicht.

04.03.2021   |   Swiss Federal Office of Energy (SFOE)

Reframing Knowledge & Technology Transfer for Swiss Energy Research

The new report of the SFOE about knowledge and technology transfer is mentioning 30 tools & recommondations for the SWEET Funding Program. The report is refering to 13 methods profiles of the td-net toolbox!

02.03.2021   |   Mountain Research and Development (MRD)

Mountain Biodiversity and Sustainable Development

Two new issues of MRD are complete. Vol 40, No 2 focuses on the role of mountain biodiversity for sustainable development. Papers from various world regions offer further evidence of mountain species’ importance for human livelihoods and wellbeing, and call for effective conservation and management approaches. Vol 40, No 1 also contains several biodiversity-related articles; further studies address tourism development in the South Caucasus and other topics.

01.03.2021   |   I2INSIGHTS

Do we need diversity science?

How diversity science might boost creativity & innovation in teams is discussed by Katrin Prager in her blog post. She argues for 5 requirements: 1) identifying right kind of diversity, 2) avoiding homophily, 3) avoiding dominance hierarchies, 4) fostering appropriate leadership, 5) building & protecting trust.

23.02.2021   |   Université de Genève

La recherche centrée sur l'enfant 
Série de conférences virtuelles

Ces conférences sont organisées dans la foulée de la parution d’un ouvrage collectif sur le sujet.
La participation des enfants et des jeunes dans les processus décisionnels qui les concernent est de plus en plus reconnue à l’échelle internationale, tant dans le champ de l’intervention sociale que celui de la recherche. Or, la recherche centrée sur l’enfant soulève plusieurs préoccupations à différentes étapes du processus, de la conception du devis à la restitution des résultats, en passant par l’obtention de l’assentiment des personnes mineures.

Ces conférences seront l’occasion pour les étudiant(e)s, les chercheur(e)s et les clinicien(ne)s de développer des compétences pertinentes pour le déploiement de recherches avec des jeunes.

Toutes les conférences sont offertes gratuitement sur le web de 12h à 13h
Pour consulter la programmation détaillée et vous inscrire, cliquez ici.

23.02.2021   |   Rat für Nachhaltige Entwicklung

Fair Fashion vernetzt sich

Vor einem Jahr lernten sie sich auf einem Netzwerktreffen in Berlin kennen, ganz kurz bevor die weltweite Corona-Pandemie auch Deutschland erreichte: die vom Fonds Nachhaltigkeitskultur geförderten Projekte. Viele von ihnen sind immer noch im Austausch miteinander.

22.02.2021   |   i2S News

January/February i2S News is out!

Find out about great tools, journals, professional associations & networks, plus conference updates. This news features a risk and equity matrix for stakeholder engagement, a conceptual tool differentiating adoption and use, a video on the dilution effect bias, the International Association for Critical Realism, the Journal of Critical Realism and two conferences: 2021 International System Dynamics Conference and Sustainability Research and Innovation Congress 2021.

17.02.2021   |   SESYNC

Facilitating Interdisciplinary Meetings: A Practical Guide

The National Socio-Environmental Synthesis Center (SESYNC) just released a meeting facilitation guide for the team science community. SESYNC, a synthesis center funded from the National Science Foundation, has been at the forefront of developing complex interdisciplinary research. By focusing on their role as facilitators of team science, bringing together the science of the natural world with the science of human behavior and decision-making, they've made guide strides in the science and practice of team science.

17.02.2021   |   KFPE

A Short History of the KFPE 1994-2019

The Swiss Commission for Research Partnerships with Developing Countries (KFPE) recently celebrated its 25th anniversary. Therefore, the KFPE has published a report on its history and research funding in Switzerland for international research collaborations. 

17.02.2021   |   KFPE & SwissTPH

Combining Research and Services at Swiss Research Institutions to Accelerate Sustainable Development

Together with SwissTPH, the KFPE has published a Policy Brief on hybrid careers between science and practice in the field of development cooperation. This shows advantages when people are active both in research and in development cooperation. But he also deals with the difficulties of such careers.

17.02.2021  |   Intereach 

Interface webinar video on team cohesion tools

The video of the excellent webinar on team cohesion tools featuring Anne Heberger Marino (The Four Levels of Listening), and Merel van Goch and Iris van der Tuin (The Pressure Cooker) is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel.

12.02.2021   |   Swiss Clinical Trial Organisation

SCTO-Forum goes digital!

Wie können klinische Forschungsergebnisse am effektivsten an verschiedene Stakeholder-Gruppen vermittelt werden? COVID-19 war und ist weiterhin eine grosse Herausforderung für die Kommunikation und den Dialog zwischen Expert/innen und Patient/innen sowie der Öffentlichkeit. Die Pandemie stellt daher eine wertvolle Chance dar: Wie können wir es besser machen? Und wie können wir den beidseitigen Informationsfluss sicherstellen statt der bisher oftmals praktizierten Einweg-Kommunikation?

Die vielfältigen und kompakten Vorträge des digitalen SCTO-Forums 2021 vom 27. Januar stehen Ihnen ab sofort als Podcast zur Verfügung. 

11.02.2021   |   i2insights

Three types of knowledge

Tackling complex problems using systems, target and transformation knowledge is described by Tobias Buser and Flurina Schneider in their blog post. Systems knowledge is about the problem situation (the facts) and requires scientists. Target knowledge is about desirable futures (what ought to be) and requires political actors to set values. Transformation knowledge is about how to get to the desirable futures and requires practitioners who know how to get things done. Do you use systems, target & transformation knowledges to link project goals, research questions & action plans? Or do you use some other concepts?

09.02.2021   |   i2insights

"Measuring" interdisciplinarity from indicators to indicating

Why universal indicatORS of interdisciplinarity don’t work & how to replace them with a contextualised process of indicatING is discussed by Ismael Rafols in his blog post. He argues that we need to assess specific interdisciplinary projects or programs for indicating where & how interdisciplinarity develops as a process, given the specific policy goals. This requires bringing together scientists & knowledge users with scientometrics to point out where & how interdisciplinary research matter. How can we best do this? What do you think?

04.02.2021   |   i2insights

Key aspects of organisational context for successful interdisciplinary

are described by Jessica Blythe and Chris Cvitanovic in their blog post. They are: 1) Female leadership at all levels to encourage creativity, cultivate inclusivity & remove hierarchical power imbalances, 2) Partnerships outside academia to improve quality & relevance of outputs to decision makers, 3) Impact-based metrics about societal benefit of research & help provided to society in navigating complex issues, 4) Long-term funding to allow relationship building based on mutual respect & trust and 5) Visible brand to identify interdisciplinary ethos.

02.02.2021   |   Third World Congress of Transdisciplinarity

Conferences in February

The program of the next virtual conferences of the third world congress of transdisciplinarity on 3, 5, 10 & 12 of Febraury are available. You can join via Youtube.
3 Febraury
5 February
10 Febraury
12 February

27.01.2021   |   AIS

AIS presents Virtual Roundtables

Virtual Roundtables are series of short talks - informal and academic. During these AIS Roundtables the focus will be on a broad range of topics from the wide world of interdisciplinarity.
The Debut Roundtable with the issue: "Doing (or not) interdisciplinarity during a global pandemic" will take place on January 29, 1-2 pm Eastern Time.


To host a Roundtable contact Khadijah O. Miller

26.01.2021   |   ROOTLINKS

Become a changemaker for sustainability

Did you always want to make an active contribution to sustainability? Work in an interdisciplinary team while improving your skills? Then you are the perfect match for rootlinks!
Rootlinks is a student organisation active across all five universities in Zürich with the mission to empower students to become future sustainability changemakers. During the spring semester of 2021, you will work on a real-world sustainability challenge together with an interdisciplinary team. Through workshops, team events and mentoring, you will acquire valuable skills, become part of an inspiring network, and discover new career options.

26.01.2021   |   Innovationsgesellschaft St. Gallen

SimplyNano 2

Die drei Kantone St.Gallen, Appenzell Ausserrhoden und Appenzell Innerrhoden setzen 600 SimplyNano 2 Experimentierkoffer in allen Real- und Sekundarschulen als neues Lernmedium ein. Damit gehören die drei Ostschweizer Kantone nach dem Kanton Aargau zu den Pionieren der Technikförderung in Schulen. Bis Ende 2023 soll das Lernmedium schweizweit in den Schulen eingesetzt werden.

26.01.2021   |   RNE

inSPEYERed Forum - "Mitmachen statt Meckern"

inSPEYERed ist eine Initiative von Bürger*innen verschiedenster Generationen und Hintergründen aus Speyer und Umgebung. Vereint sind alle Beteiligten in dem Ziel, Menschen zu mehr demokratischer Mitgestaltung hin zu einer ökologisch nachhaltigeren und sozial gerechteren Welt zu motivieren und zu befähigen. Dafür ist der Verein vom RENN-Netzwerk als Projekt Nachhaltigkeit mit Transformationspotenzial ausgezeichnet worden.

26.01.2021   |   SNF


Der SNF vergibt Practice-to-Science-Beiträge an Expertinnen und Experten mit ausgewiesener Praxiserfahrung, die als Assistenzprofessorin/-professor an eine Fachhochschule oder Pädagogische Hochschule wechseln wollen. Der SNF hat das Förderungsinstrument 2020 als Pilotprojekt eingeführt welches jetzt um ein Jahr verlängert wird.

21.01.2021   |   i2insights

Integration and Implementation Insights - The first three blog posts of 2021

The community blog has already provided the following 3 blog posts in 2021:

A successful model of integration in an art-science project by Diaa Ahmed Mohamed Ahmedien

Why we need strengths-based approaches to achieve social justice by Katie Thurber

Can examining cross-disciplinary interactions illuminate unknown unknowns? by Rick Szostak

21.01.2021   |   Fachtagung Herausforderung Reallabor

Herausforderung Reallabor: Methoden | Übertragbarkeit | Impact

Das vorläufige Programm für die Fachtagung Herausforderung Reallabor am 18. Februar 2021 ist nun veröffentlicht. An der gemeinsamen Fachtagung sollen aktuelle Diskurse um Reallaborarbeit zu den Themenfeldern a) transdisziplinäre und transformative Methoden(entwicklung), b) Möglichkeiten und Grenzen der Übertragbarkeit und c) Impact von Reallaboren aufgegriffen werden.

Anmeldung bis 9. Februar 2021

19.01.2021   |   Zurich-Basel Plant Science Center

New workbook on risk and uncertainty in science, policymaking and its communication available

The workbook offers guidelines for scientists to communicate risk and uncertainties to policymakers and to the public in different areas from public health to climate change. It explains risk perception and summarizes the theory of deliberation at the science-society interface. It gives insights into the design of public engagement processes.

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