Network for Transdisciplinary Research

Our contribution to address complex societal challenges: We link scientific communities, support transdisciplinary careers and promote the development of competencies and methods.

Community news

17.05.22  |   intereach

Intereach webinar video on adaptive spaces on convergence research (Gemma Jiang) presented on May 10 is now available 

The video of the great webinar “Gospel of team time: holding adaptive spaces in convergence research teams” (listed as: Ideas and techniques for using team time effectively in convergence research teams) by Gemma Jiang is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel. It’s in a playlist called “Intereach webinar series”. It will be posted on the Intereach website soon.

17.05.22   |   i2Insights

How to build true integration in interdisciplinary education

How to build true integration in interdisciplinary education is discussed by Annemarie Horn and Eduardo Urias in their blog post. Watch out for a) students who are naïve & see integration as a puzzle, overlooking different assumptions & other complexities, b) students who are assertive in promoting their own discipline but don’t engage with others or in critical self-reflection, and c) students who are accommodating in listening to everyone else but don’t contribute their own expertise. Nurture students who are truly integrative, engaging in reciprocal interactions to build shared understanding.

17.05.22   |   CNRS

L’UVSQ et le CNRS renouvellent leur partenariat pour développer une recherche novatrice et transdisciplinaire afin de relever les grands défis scientifiques, technologiques, économiques et sociétaux 

Antoine Petit, Président-directeur général du CNRS et Alain Bui, Président de l’UVSQ, ont signé lundi 9 mai 2022 une convention de renouvellement de collaboration qui vise à renforcer des liens déjà existants entre les deux établissements. Le Centre national de la recherche scientifique et l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines renouvellent ainsi leur partenariat jusqu’en 2025, avec pour ambition de développer une recherche novatrice et transdisciplinaire qui anticipe les problématiques sociétales, éclaire les citoyens et accompagne les décideurs.

12.05.22   |   i2Insights

Understanding diversity in power 101

Understanding diversity in power 101: part 4 of a new introductory guide to the importance of diversity in research. Based on powercube, power has 3 forms (visible, hidden & invisible), happens in decisionmaking in 3 spaces (closed, invited, claimed/created) & is exercised at 4 levels (global, national, local, household). There are also 3 key ways of expressing power: 1) power over ie constraining & controlling, 2) power to ie creating opportunities, 3) power with ie cooperating & learning together with others.

12.05.22   |   i2Insights

5 questions to assess power relations in participatory research

5 questions to assess power relations in participatory research are discussed by Diana Rose in her revisited blog post. They are: 1) Are there differences in compensation between researchers & participants for being involved in the research? 2) Is full participation of all members of relevant community or stakeholder group possible? 3) Are there systemic injustices that affect some participants disproportionately? 4) Do participants perceive power relations as equal, even if researchers do? 5) Is there potential conflict between reciprocity in sharing information by researchers & not contaminating research?

05.05.22   |   I2Insights

Teamwork requires Understanding diversity in perceptions of good research 101

Part 3 of a new introductory guide to the importance of diversity in research is availiable now. Needs to address: 1) motivation ie perceived importance of basic vs applied; 2) methodology ie research goals (hypothesis driven, describe, predict) & approaches to data acquisition; 3) confirmation ie processes required for research to add to storehouse of knowledge (eg replication, generalisability); 4) objectivity ie world is to some extent constructed by those investigating it or there is a fully objective world; 5) importance of values ie value-free or infused with values; 6) reductionism-emergence ie world can be fully understood by component parts or systems view is needed.

05.05.22   |   I2Insights

Theoretical framework for open team science

Boundary spanning in open team science is discussed by Yasuhisa Kondo in his revisited blog post. It requires 1) ability to transcend ie finding common goals that actors with different interests can tackle together, 2) ethical equity with special attention to empowering marginalized actors, 3) data visualization and FAIR Data Principles (ie Findable, Accessible, Interoperable, and Reusable) and 4) dialogue to understand each other’s views.

04.05.22   |   TA-Swiss

NTA 10: Kultur und Digitalisierung: Fristverlängerung

Gestreamt, gelikt, flüchtig – schöne neue Kulturwelt? Der der Call for Papers für die NTA10 wurde verlängert. Die neue Eingabefrist ist Freitag, 13. Mai 2022.

28.4.22   |   I2Insights

Understanding diversity primer: 2. Mental models

Understanding diversity in mental models 101 – part 2 of a new introductory guide to the importance of diversity in research.  Mental models 1) affect how problems are framed, understood & responded to plus how well contributors can work together, 2) are a person’s unique understanding of world & how it works, applying to all aspects of reality, 3) exist in person’s mind as small-scale models of different aspects of reality, are functional but incomplete, 4) are based on person’s knowledge, experiences, perceptions, values & beliefs; are dynamic but self-reinforcing, 5) explain a person’s reasoning, # decision making & behaviour; shape assumptions & expectations of others.

25.4.22   |   6 Team conditions

Team Diagnostic survey

Are you looking for a tool for assessing team functionig thread? The Team Diagnostic Survey (TDS) is a well-validated instrument designed to diagnose the strengths and weaknesses of teams. Drs. Ruth Wageman, Richard Hackman, and Erin Lehman at Harvard developed this assessment based on their research about the major conditions that foster team effectiveness. The TDS produces a thorough report showing scores on the 6 Team Conditions, 3 Key Task Processes that emerge from those conditions, and 3 outcome measures of Team Effectiveness. This framework (even without the assessment) gives teams several entry points for conversation, understanding, and action.

22.4.22   |   I2Insights

Understanding diversity primer: 1. Why diversity?

Understanding diversity 101 – a new introductory guide to the importance of diversity in research. Part 1 covers the benefits and costs of including different perspectives, plus sources of diversity. Benefits are: 1) developing a more comprehensive understanding of any complex problem, both what is known & what is not known, 2) providing a greater range of ideas about addressing the problem, including what may & may not work, and 3) providing more effective insights into how research can support policy & practice change to address problems by government, business & civil society. Costs are challenges in collaboration. Sources are disciplinary & stakeholder perspectives, plus cross-cutting sources incl gender-identity and ethnicity. This primer will focus on mental models, culture, power, values and more over the next 9 weeks.

22.4.22   |   kai foundation

Tool for assessing team functioning

The adaption-innovation theory, developed by Michael Kirton, is a problem-solving theory that has explanatory/predictive value in the science of teams. The theory has the aim of reducing conflict and improving collaboration, given the diversity of thought associated with team members. It has a unique approach to identifying inside/outside groups, and can be used to predict team-to-team dynamics.

22.4.22   |   Intereach

Intereach webinar video on convergence research

The video of the great webinar “Taking STEPS Toward Convergence Research Success: Sharing a plan and inviting community wisdom” (listed as: Key issues for convergence research) by Christine Ogilvie Hendren, Gail Jones, Anna-Maria Marshall is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel.

21.04.22   |   Action for Sustainable Future hub

Shaping a sustainable society together

The Action for Sustainable Future hub, a transciplinary cooperation between the LBG Open Innovation in Science Center and the University of Applied Arts Vienna (Angewandte) presents 6 key projects. The projects will work at the interface of art, science and society to address sustainable development in the sense of the UN Agenda 2030, by developing concrete solutions with high social relevance.

19.04.22   |   NorQuaTrans

Project NorQuaTrans - Scientist´s Roles in transdisciplinary processes

As part of the NorQuaTrans project (Normativity, Objectivity and Quality Assurance of Transdisciplinary Processes) a literature review was conducted. It highlights the roles of scientists in transdisciplinary research.

12.04.22   |   MRD-Journal

Mountain Research and Development Vol 42, No 1 available online and open access

Articles in this open issue examine the workings of the “smart village” concept in the Holy Cross Mountains in Poland; the role of local food products in fostering mountain tourism in the Italian Alps; the benefits of wild plants’ ecosystem services for local livelihoods in the Polish Pieniny Mountains; rural residents’ sense of place in an ecological restoration area in the mountains of Guizhou, China; and outcomes of the International Mountain Conference 2019 in Innsbruck. In addition, the team of the Institute for Interdisciplinary Mountain Research of the Austrian Academy of Sciences present their approach and their work. The issue closes with three reviews of recent publications relating to sustainable development in mountains.

08.04.22   |   tdAcademy

Video | Webinar with Sadaf Taimur on Design Thinking in Higher Education

In this capacity-building event, Sadar Taimur focuses on discussing Design thinking as Digital Transformative Pedagogy in Higher Sustainability Education while elaborating on a case from Japan. It offers concrete practice, and lessons for curriculum development.

08.04.22   |   tdAcademy

Video | Peter Wehling on disputes about the scientificity of TD research

During his tdAcademy residency, Peter Wehling examined the debate on transdisciplinarity. In this talk, he analyses the relationship between established science and transdisciplinarity and deconstructs the most common objections towards transdisciplinarity.

08.04.22   |   SCTO

SCTO policy for fair PPi remuneration in research projects and initiatives

One of the most important strategic objectives for this funding period of the Swiss Clinical Trial Organisation (SCTO) is to promote patient and public infolvement (PPI) in academic clinical research and implement it in a sustainable manner. This is why they advocate for financial compensation that is based on the principles of fairness. Financial compensation demonstrates that the contributions patients and the public make are valuable and appreciated.


To facilitate fair PPI compensation, SCTO has developed a policy for remunerating patients and representatives of the public that can be used for clinical research projects in our network. The SCTO Remuneration Policy for Patient and Public Involvement (PPI) Activities provides guidelines for reimbursing travel and accommodation expenditures as well.

08.04.22   |   SCTO

Patient and public involvement in Switzerland: What intitiatives and projects exist in academic clinical research?

The Swiss Clinical Trial Organisation (£SCTO) worked together with their partner organisations to answer this question. First, their multistakeholder working group consisting of representatives from patient organisations and academic clinical research conducted an online survey. They then used the information gathered from the survey to identify and classify individual PPI initiatives and projects in Switzerland. The results show that a wide range of PPI activities already exist in academic clinical research.

05.04.22   |   i2Insights

MATRICx tool to measure motivation in teamwork

The MATRICx tool to measure motivation in teamwork is described by Gaetano Lotrecchiano. It includes 6 motivators for collaboration: 1) advancing science, 2) building relationships, 3) knowledge transfer, 4) resource acquisition, 5) maintenance of beliefs in value of scholarship, 6) recognition & reward. What motivates you & your team to collaborate?

01.04.22   |   swiss young academy

Junge Akademie Schweiz sucht MentorInnen

Welche Spielregeln gelten in der akademischen Welt? Wie können Nachwuchsforschende ihr Profil schärfen? Was gilt es bei der Karriereplanung zu beachten? Solche Fragen beschäftigen NachwuchswissenschaftlerInnen wie die Mitglieder der Jungen Akademie Schweiz (JAS). Antworten können erfahrene ForscherInnen und WissenschaftlerInnen aller Disziplinen geben.


Die JAS sucht deshalb MentorInnen, die über einen Zeitraum von ein bis zwei Jahren die Mitglieder in ihrer beruflichen, akademischen und persönlichen Weiterentwicklung durch Rat sowie Networking fördern und sich durch den Austausch mit dem wissenschaftlichen Nachwuchs inspirieren lassen wollen. Lanciert wird das One-to-One Mentoring im Rahmen einer Kick-off Veranstaltung Anfang September 2022, die ein professionelles Einführungscoaching beinhalten wird. 

29.03.22   |   Rat für Nachhaltige Entwicklung

Am Stammtisch den Strukturwandel vordenken

Wie können die vom Kohleausstieg betroffenen Regionen nachhaltig umgebaut werden? Im Mitteldeutschen Revier debattieren das Engagierte in einem digitalen Format. Die Initiative der RENN.mitte-Partner zeigt, wie Jugendliche in Transformationsprozesse einbezogen werden.

29.03.22   |   Rat für Nachhaltige Entwicklung

Neuer Podcast zur europäischen Nachhaltigkeitspolitik

Die neue Podcast-Reihe "Sustainability Made in Europe: A Policy Podcast on Finance, Reporting & Governance" diskutiert die wichtigsten aktuellen Entwicklungen auf EU-Ebene gemeinsam mit Expertinnen und Experten aus Wissenschaft, Politik und Wirtschaft.

29.03.22   |   i2Insights

Nine tips for integration of place into transdisciplinary research

Nine tips for integration of place into transdisciplinary research are presented by Alexandra Crosby and Ilaria Vanni. They are: 1) for colonised places find out whose Country & get familiar with principles of working on Country, 2) learn history & use archival material, 3) incl place-based researcher on team, 4) learn from maps, 5) explore current relationships of people to place & connect to histories & futures of place, 6) review terms used to describe place eg home, habitat, neighbourhood, 7) is it a meeting place &/or place to experiment, 8) identify non-human actors eg other species, soil, weather, 9) be mindful & attend to smells, flavours, sounds etc.

28.03.22   |   Publication

Book review

We are pleased that the book Creating Built Environments: Bridging Knowledge and Practice Divides (Rourledge, 2021) by the former board member of td-net Roderick J. Lawrence is being well received by reviewers. The most recent review in Cities & Health highlights its transdisciplinary contribution.

25.03.22   |   I2Insights

New blog posts

There are new blog posts on the i2Insights blog! In the most recent entries there are several about transdisciplinarity.

18.03.22   |   Etude

Etude sur les relations client/entreprise

Une nouvelle étude a été lancé sur la relation entre les clients et les entreprises à l'ère des réseaux sociaux. Quel est le comportement des clients vis à vis de leurs fournisseurs? Utilisent-ils massivement les réseaux sociaux pour exprimer leurs satisfactions ou leurs mécontentements? Quels réseaux sociaux utilisent-ils?

Enquête courte qui ne prendra que quelques minutes de votre temps.

18.03.22   |   LBG

LBG Open Innovation in Science Center Tools

At the LBG Open Innovation in Science Center open and collaborative practices in (transdisciplinary) research are implemented and investigated. In the following there is a selection of some tools: 


Future skills for Openness

How can a culture of openness be fostered in science? The framework "Future Skills for Openness" (in German) highlights the mindset, the skills and also the concrete tools and methods that organizations, groups and individuals can adopt and promote to shape a culture of openness. The Framework was created by innOsci with Christiane Grill from the LBG OIS Center as co-author.

Tools to plan and evaluate the societal impact of your project

The OIS Impact Reflection Instruments are online available in English and German. They can be used together or independently from the "OIS Impact Model" (to be found on the same page), and include detailed guidelines, templates for questionnaires, interviews and more, to be used at different times along the research project to plan and evaluate its societal impact. For more on what is Societal Research Impact see this short Literature Review.

The worldwide first priority setting project database

The priority setting project database of the LBG OIS Center is the first of its kind that provides a comprehensive overview of those projects in which researchers have worked together with non-scientific stakeholders to define priorities for research. The database serves both as a source of inspiration for future priority setting projects and as a research tool for unanswered research questions and under-researched topics.

17.03.22   |   Publication

Institutionalizing Interdisciplinarity and Transdisciplinarity - Collaboration across Cultures and Communities

Edited by Bianca Vienni Baptista, Swiss Federal Institute of Technology in Zurich, Switzerland and Julie Thompson Klein, Wayne State University, USA


Series: Research and Teaching in Environmental Studies


This book fills a gap in the current literature by systematizing and comparing a wide international scope of case studies illustrating varied ways of institutionalizing theory and practice. With expert contributions from authors representing projects and programs in Asia, Africa, Australia, Europe, Russia and South Caucuses, Latin and North America, this book brings together comparative perspectives on theory and practice, while also describing strategies and models of change. This innovative volume will be of great interest to students, scholars, practitioners, and members of organizations promoting and facilitating interdisciplinary and transdisciplinary research.

17.03.22   |   MOOC

MOOC Vision 2030: Nachhaltigkeit online lernen

Ein neuer Online-Kurs von ZAHW führt an die wichtigsten globalen Herausforderungen für eine nachhaltige Entwicklung heran. Wer den Kurs absolviert, erhält einen Gesamtüberblick über das System und lernt neue Lösungsansätze in den Themengebieten Ernährung, Stadtentwicklung und soziale Gerechtigkeit kennen.

17.03.22   |   tercer congresomundial transdisciplinariedad

III WORLD CONGRESS OF TRANSDISCIPLINARITY 2022 - Mexico City, October 31st - November 7th

Landscapes and horizons for Transdisciplinarity - The paths of human species: The Challenge of a "Community of Destinies"

The III World Congress of Transdisciplinarity welcomes participants from all regions of the world to an essential meeting on major transdisciplinary issues which articulate human experience, the ‘buen vivir’, the societies both inclusive and more just and new ways of thinking. The III World Congress will focus on how to embody transdisciplinarity for future generations and will be a key meeting point for issues related to the knowledge of transdisciplinary, recursive and simultaneousbeingdoingknowing valid in different contexts of human development.  This event will allow for a dynamic exchange between participants, the creation of an international network and the charter of the III World Congress, while furthering openness to what all that remains to be revealed in the universe of Transdisciplinarity.

15.03.22   |   i2Insights

4 key aspects of transdisciplinary research

These are described by David Lam and colleagues. They are 1) context dependencies including a) who is involved b) social, cultural, political etc factors c) research setting; 2) innovative formats that structure transdisciplinary processes & are adapted to context eg Real World Labs; 3) societal effects ie change in short- & long- term plus at local & larger scales eg learning & changes in practices; 4) scientific effects ie changes in structure of research problems, research practices, results & scientific institutions. Integration of context, formats & outcomes is missing in transdisciplinary research. Ways forward include strengthening interconnections & synergies, developing quality criteria & building capacity.

15.03.22   |   FONA

tdAcademy – Neues von der Forschungsplattform im Newsletter-Format

Die Forschungs- und Community-Plattform für Transdisziplinarität tdAcademy arbeitet zu zentralen Themen der transdisziplinären Forschung und stärkt die gemeinsame Generierung von Wissen. Für den direkten Austausch von Forschenden über neue Community-Angebote und Informationen zu Veranstaltungen und Projekten hat die tdAcademy nun auch einen Newsletter an den Start gebracht. Er erscheint zweimonatlich und kann unter diesem Link bezogen werden. 

15.03.22   |   FONA

Deutsch-Französisches Zukunftswerk – Studie: Kollaborative Governance auf dem Weg zur Klimaneutralität in Marburg

Die Erfahrungen lokaler und regionaler Initiativen auswerten, um Transformationsprozesse in Deutschland und Frankreich voranzutreiben – das ist das Ziel des Deutsch-Französischen Zukunftswerks. Den Auftrag dazu bekam es 2019 im Vertrag von Aachen, in dem eine verstärkte Kooperation beider Länder beschlossen wurde. In drei Zyklen werden lokale Initiativen ausgewählt und begleitet. Im ersten und zweiten Zyklus liegen die Schwerpunkte auf den Themenfeldern "ökologischer Wandel" und "soziale und wirtschaftliche Resilienz". Am Ende eines jeden Zyklus kommen Vertreterinnen und Vertreter der Initiativen in einem sogenannten Resonanzraum zusammen und leiten, unterstützt von Expertinnen und Experten aus Verwaltung und Wirtschaft, aus ihren Erfahrungen Politikempfehlungen ab, die dem deutsch-französischen Ministerrat und der deutsch-französischen Parlamentarischen Versammlung übergeben werden. 

15.03.22   |   FONA

So kann es gehen: Politikdatenbank für Energiesuffizienz veröffentlicht

Verbrauchsreduktion ist eine wichtige Strategie zur Transformation des Energiesystems. Doch wie kann diese erreicht werden? Vorschläge für politische Instrumente enthält die jetzt publizierte "Energy Sufficiency Policy Database" der BMBF-Nachwuchsforschungsgruppe Energie-Suffizienz ("EnSu"). Eine umfassende Literaturrecherche führte bisher zu 281 Einträgen. Für diese Politikmaßnahmen wurden Instrumententypen, Politikziele, Maßnahmenbeschreibungen, Modellierungsindikatoren und weitere Informationen hinterlegt. Die online frei zugängliche Datenbank kann nach Sektoren sowie den genannten Parametern gefiltert und durchsucht werden. Sie adressiert sowohl die wissenschaftliche Politikberatung und Energiemodellierung als auch Akteure aus Politik und Verwaltung. Die Datenbank zeigt die vielfältigen Möglichkeiten auf, wie Verbrauchsreduktion – genauso wie Maßnahmen im Bereich Energieeffizienz und erneuerbare Energien – politisch unterstützt, gefördert und gefordert werden können. Sektorübergreifende Instrumente wie Bildungsprogramme, Kampagnen und der Abbau von klimaschädlichen Subventionen können neben Suffizienz auch andere Nachhaltigkeitsstrategien fördern. Die Senkung des Energieverbrauches kann auch direkt durch Anreize wie progressive Stromtarife oder Boni für Energieeinsparungen erreicht werden. Die Datenbank soll in Zusammenarbeit mit Partnerinnen und Partnern aus Politik, Zivilgesellschaft und Wissenschaft erweitert und weiterentwickelt werden.

15.03.22   |   FONA

Ehrenamt, Öffentlichkeit und Innenstadt bewegen Zukunftsstadt Lüneburg 

Das Zukunftsstadtbüro Lüneburg versteht sich zunehmend auch als Anbieter von Dienstleistungen für die Stadtgesellschaft. Insgesamt bietet die Zukunftsstadt eine Vielfalt an Medienkanälen an, um die Lüneburgerinnen und Lüneburger auf dem Laufenden zu halten: YouTubeFacebook und Instagram, und speziell das Experiment Servicestelle Ehrenamt auf Instagram sowie auf einer eigenen Website. Darüber hinaus berichtet die Zukunftsstadt-Sonderseite in der Lüneburger Landeszeitung, inwieweit in der Salzstadt das Bürgerbeteiligungsprojekt die Lehre an der ortsansässigen Leuphana Universität beeinflusst. Zahlreiche Seminare, insbesondere für Erstsemesterstudierende, befassen sich mit Aspekten oder auch Experimenten der Zukunftsstadt Lüneburg. Dazu gehört zum Beispiel das Thema Jugendpartizipation. In Lüneburg werden regelmäßig Kinder- und Jugendkonferenzen zur Beteiligung der Jüngsten veranstaltet. In Kooperation mit Verwaltung und Studierenden entsteht jetzt ein Video für diese Konferenzen. Es zielt auf die Vermittlung der Sustainable Development Goals ab. Für mediale Aufmerksamkeit sorgte auch das Experiment "Lieblingsplätze". Im Frühjahr 2022 soll mithilfe der Stadtverwaltung und der Lüneburger Bevölkerung ein zementierter Parkplatz umgestaltet werden. Die Zukunftsstadt betreut den Wettbewerb.

15.03.22   |   FONA

Vom Stadtumbauschwerpunkt zum Einwanderungsquartier? Neue Perspektiven für periphere Großwohnsiedlungen

Das Projekt "StadtumMig" untersucht am Beispiel von drei Großwohnsiedlungen in Schwerin, Halle (Saale) und Cottbus die Potenziale und Probleme von ehemaligen "Stadtumbauquartieren" im Wandel zu Einwanderungsquartieren. In einem Expertinnen- und Expertenworkshop wurde im Januar 2022 das Themenfeld "Interkulturalisierung" mit Vertreterinnen und Vertretern aus Kommunen und mit lokalen Akteuren diskutiert. Zwei Vorträge beleuchteten verschiedene Facetten der Interkulturalisierung, so zum Beispiel die Öffnung von Einrichtungen gegenüber Migrantinnen und Migranten und deren Einbindung in den Arbeitsmarkt. Es wurde deutlich, dass eine interkulturelle Kompetenzentwicklung und gezielte Diversifizierungsstrategien wichtige Aspekte bei der Entwicklung von Zuwanderungsquartieren sind, auch über die Quartiersgrenzen hinaus. Im Dezember 2021 fand mit zentralen Schlüsselakteuren aus den drei am Projekt beteiligten Kommunen der Auftakt für einen Transferworkshop statt. Unter der Überschrift "Beteiligung und Community Organizing" wurden Themen und Fragestellungen zur Arbeit in den Quartieren konkretisiert. Diese werden an drei in den Kommunen geplanten Terminen im Frühjahr 2022 anhand von konkreten Projekten in den Quartieren detaillierter beleuchtet und diskutiert. Die Erfahrungen aus diesen Projekten werden durch die Teilnehmenden aus den anderen Kommunen zu ihrer Arbeit in Beziehung gesetzt und auch wissenschaftlich gespiegelt. So sollen im Austausch untereinander und durch Impulse aus der Forschung Lernprozesse für Zuwanderungsquartiere angestoßen und eine interkommunale Vernetzung unterstützt werden.

15.03.22   |   FONA

Teilhabe benachteiligter Gruppen – durch integrative Wohnprojekte und soziale Quartiersentwicklung in Berlin

Die Integration besonders stark benachteiligter Gruppen wie Sinti:zza und Rom:nja in den Wohnungsmarkt und bestehende Nachbarschaften ist Thema des Forschungsprojektes "StraInQ" im Fallquartier Märkisches Viertel, Berlin. Die wissenschaftliche Evaluation des Wohnprojektes "Wohnen und Leben im Märkischen Viertel" für ehemals obdachlose Rom:nja-Familien konnte positive sozialintegrative Wirkungen für die Zielgruppe nachweisen. So haben sich der Zugang zu Arbeit und Bildung und die Sprachkenntnisse durch eine gesicherte Versorgung mit Wohnraum, wesentlich verbessert. Die Eigenständigkeit der Familienmitglieder konnte gestärkt und die Abhängigkeit von Transferleistungen verringert werden. Erfolgsfaktor ist besonders die enge soziale Begleitung der Familien durch soziale Einrichtungen. Mehr Informationen im → Projektvideo. Neben der Evaluation des Wohnprojektes fand eine umfangreiche Bewohnerbefragung zur Raumwahrnehmung und -nutzung sowie zur Bewertung des sozialen Zusammenlebens statt. Die Ergebnisse beider Untersuchungen fließen derzeit in die Entwicklung von Handlungsempfehlungen für einen kultursensible Transformation städtischer Quartiere ein.

15.03.22   |   FONA

Zukunftsstadt-Forschung für Ohren und Augen – SynVer*Z launcht Videos und Podcasts

Auf der Website, die vom Synthese- und Vernetzungsprojekt "SynVer*Z" betrieben wird, gibt es neue Podcasts zu entdecken. Verschiedene Verbundprojekte berichten von ihren Fortschritten und geben Einblicke in die BMBF-Zukunftsstadt-Forschung. Die Zuhörenden erfahren etwas über Urbane Produktion, Ankunftsquartiere oder Mobilität in Zeiten der Pandemie und können so ein Stück selbst in die Erforschung der Stadt von morgen eintauchen. Zudem präsentiert "SynVer*Z" eine eigene Video-Podcast-Reihe mit neun ausführlichen Interviews. Hier kommen Forschende und Praxisakteure zu Wort und beantworten Fragen rund um die Stadt der Zukunft. Welche Auswirkungen wird die Digitalisierung haben? Auf welche Folgen des Klimawandels müssen sich Städte einstellen? Welche Rolle spielen Reallabore und transdisziplinäre Forschung? Und wie funktioniert Projektkommunikation?

14.03.22   |   FONA

Suffiziente Stadtentwicklung in Flensburger Quartier – Partizipation der Stadtöffentlichkeit

Im Flensburger Sanierungsgebiet Hafen-Ost entsteht ein nachhaltiges urbanes Quartier. Der Planungsprozess wird vom transdisziplinären Forschungsprojekt „Entwicklungschancen und -hemmnisse einer suffizienten Stadtentwicklung“ (EHSS II) der Stadt Flensburg und des Norbert Elias Center for Transformation Design & Research begleitet. Am 1. Dezember 2021 fand eine Öffentlichkeitsveranstaltung zum städtebaulichen Rahmenplan statt, bei der drei Szenarien für die Zukunft des Quartiers vorgestellt wurden. Rund 150 Flensburgerinnen und Flensburger nahmen teil und diskutierten ihre Eindrücke in moderierten Kleingruppen. Die Partizipation der Stadtöffentlichkeit in der Erstellung des Rahmenplans wird gezielt gefördert. 

14.03.22   |   WSL

The KTT-Toolbox is out!

KTT Toolbox: Compact, handy, clear

Science is not an end in itself. Due to the urgency of the current climate and energy crisis, the research community has an increased obligation not only to develop new technologies, methods or processes, but also to render them accessible in time, or even better: to actively bring them into implementation. Funders increasingly call on researchers to engage in knowledge and technology transfer (KTT) in order to make impact and to stimulate the long-wanted change.


Despite numerous support measures, the possibilities of KTT remain underexploited. The KTT Toolbox helps to remedy this situation. The KTT Toolbox is a handy box for researchers and other restless people engaged in knowledge transfer. The box contains 30 cards with methods for interacting with stakeholders. Using a punch card principle and based on six criteria, an ingenious sorting function supports the search for most suitable tools (direction and information flow, group size, attention span, budget, previour knowledge, project phase). All tools are straightforward and immediately applicable. Additional tools can be added on blank cards.

10.03.22   |   Intereach

Intereach webinar video on Bridging User Experience (UX) and Team Science (stephanie Vasko) presented on March 8 is now available

The video of the great webinar “Bridging User Experience (UX) and Team Science” by Stephanie Vasko is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel.

This video features Stephanie Vasko Senior UX Researcher with MESH Research and Managing Director for the Center for Interdisciplinarity both at Michigan State University in the USA. In the webinar “Bridging user experience and team science,” Stephanie presents an introduction to user experience design (UXD) & user experience research (UXR) and to key topics in these fields. She discusses how team science practitioners and researchers can integrate UXR and UXD both into their work and into growing their own web presence, using an interactive exercise and opportunities for group discussion. She also touches on her own UX career path and offers ways that UX is an exciting career option for members of the Intereach community.

The video is in a playlist called "Intereach webinar series" and will be posted on the Intereach website soon.

08.03.22   |   i2Insights

A vision for academia in 2050 & how to get there

A vision for academia in 2050 & how to get there are discussed by Careoperative and participants in “Transforming Academia" workshop at 2021 International Transdisciplinarity Conference. Key elements of the vision are: 1) transdisciplinarity valued on equal terms with mono-disciplinarity, with recognition of skills & community of practice, 2) porous boundaries allowing movement in & out of academia so “real world” experiences shape & advance academic practice, 3) entry & progress in academic careers is characterised by accessibility, diversity & transparency, with fair decisionmaking, 4) cooperation & team science are norm; research questions developed collaboratively with diverse range of stakeholders, 5) equal value given to a) scientific rigour, b) research impact & engagement & c) care towards self & others; with quality of contribution valued over quantity of output.

07.03.22   |   ISOE

Transdisciplinary research: how are context dependencies, innovative formats and methods, societal effects, and scientific effects connected?

In transdisciplinary research, context dependencies, innovative formats and methods, societal effects, and scientific effects have all been discussed at length. However, the discourse still lacks an integrative perspective on these four key aspects. This blog gives a glimpse into a new paper, in which the tdAcademy team provides an overview of each aspect and highlights relevant research questions.

07.03.22   |   ISOE

Wissenstransfer – Wissenschaftskommunikation – transdisziplinäre Forschung: der Versuch einer Orientierung

Der Wissenstranfer ist inzwischen eine anerkannte Leistungsdimension von Wissenschaft. Ein breit geteiltes Verständnis von Wissenstransfer fehlt allerdings. Dies wird gerade in jenen Bereichen zum Problem, in denen wissenschaftliche Erkenntnisse wichitge Beiträge zur Lösung gesellschaftlicher Probleme leisten sollen. Das gilt insbesondere für die transdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung.

07.03.22   |   ISOE

Wissenschaftskommunikation im Themenfeld Bioökonomie

Die Weltbevölkerung wächst, gleichzeitig werden Ressourcen knapper. Eine Transformation weg von der Nutzung fossiler Rohstoffe hin zu einer an natürlichen Stoffkreisläufen orientierten Wirtschaftsweise gilt als unausweichlich. Aber wie kann dieser umfassende Wandel zur Bioökonomie gelingen? Wie erreichen die Informationen über ein biobasiertes Lebens- und Wirtschaftssystem die breite Öffentlichkeit? Wie kann Teilhabe an der Diskussion über Bioökonomie gelingen? Das ISOE – Institut für sozial-ökologische Forschung hat im Zuge des Forschungsprojekts BioKompass Formate der Partizipation und Kommunikation im Themenfeld Bioökonomie untersucht und seine Ergebnisse veröffentlicht.

07.03.22   |   ISOE

Die integrative Perspektive in der transdisziplinären Forschung

Der Bedarf an transdisziplinärer Forschung ist groß. Der Forschungsmodus, der auf gemeinsame Lernprozesse zwischen Wissenschaft und Gesellschaft setzt, um gesellschaftliche Herausforderungen zu bewältigen, ist insbesondere in der Nachhaltigkeitsforschung gefragt. Der Ansatz ist jedoch komplex, sowohl was Methodik, Konzeption als auch die Kommunikation der am Forschungsprozess Beteiligten betrifft. Ein aktueller Beitrag im ISOE-Blog Soziale Ökologie zeigt zentrale Aspekte der transdisziplinären Forschung auf und gibt Einblicke in geeignete integrative Perspektiven. 

07.03.22   |   ISOE

Gutes Klima für die Zukunftsstadt? - Frankfurter Stadtgrün im Klimawandel

Lange Hitzeperioden, die das Klima in der Stadt unerträglich machen. Starkregen, der Straßen überflutet, U-Bahn-Schächte und Keller volllaufen lässt. Diese beiden gegensätzlichen Extremwettereignisse werden auch in Deutschland häufiger und setzen vor allem Großstädten und deren Bewohner*innen sichtbar zu. Klar ist: Ob und wie wir die Lebensqualität in den Städten halten können, hängt auch davon ab, wie wir mit vorhandenen Wasserressourcen umgehen. In der ISOE-Podiumsveranstaltung „Gutes Klima für die Zukunftsstadt?“ am 15. Februar 2022 diskutieren Bürger*innen und Expert*innen am Beispiel von Frankfurt am Main über Herausforderungen und Lösungsansätze für die klimagerechte Stadt. Die Veranstaltung wird im Nachgang auch als Video zur Verfügung gestellt.

03.03.22   |    I2Insights blog

Can cultural hegemony explain resistance to transdisciplinarity?

Using the concept of cultural hegemony to overcome resistance to transdisciplinarity is discussed by Livia Fritz, Ulli Vilsmaier and Dena Fam in their blog post. It 1) raises possibility that discipline-based assumptions, values & norms are the problem, 2) exposes what is considered as common sense in academia (eg legitimate knowledge) for discussion, 3) questions the obvious to see how far disciplinary hegemony dominates & permeates all values, norms & beliefs, 4) considers all humans as potential researchers to overcome hierarchies & unleash everyone’s potential, and 5) invites academics & civil society to organize & join forces to strengthen transdisciplinarity.

01.03.22   |   Swiss Young Academy (SYA)

Young Academy fosters Transdisciplinary Collaborations for Change

This year a new project on practical transdisciplinarity was launched: This project aims to help members of the SYA to foster inter- and trans-disciplinary collaborations with researchers from diverse disciplines in order to contribute to societal challenges. This project intends to provide all members of the SYA the opportunity to meet in an informal setting during a three-day, two-night retreat  in order to facilitate an intellectual exchange of how each of them approaches scientific research and how they imagine that their scientific work contributes to societal outcomes.

01.03.22   |   Intereach

Intereach webinar video on The Art & Science of Adjourning

The video of the great webinar “The Art & Science of Adjourning” by Anne Heberger Marino, Hannah Love & Alyssa Stephens is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel. This is session 7 (the final) in a series on facilitation hosted by Hannah Love and Alyssa Stephens.

24.2.22   |   SNF

Investigator Initiated Clinical Trials (IICT)

Um medizinische Fragen zu beantworten, die für die Gesellschaft wichtig sind, gibt es das Programm IICT des SNF. Erstmals wurden Vertreter*innen aus der Öffentlichkeit in die Evaluation klinischer Studien einbezogen. Aufgrund des Erfolgs dieses Pilotprojekts wird der SNF prüfen, den Einbezug der Öffentlichkeit auch auf andere Förderinstrumente zu erweitern. Für 2022 ist eine neue Ausschreibung geplant.

22.2.22   |   td-Academy

International TD Summer School - apply until 28.02.!

In the summer school we want to convey the basics of co-designing solutions, co-producing knowledge and co-evaluating the results of such research practice to Master and PhD students from technologically-oriented disciplines (e.g. engineering, planning, environmental studies) as well as from other fields (e.g. social sciences). The aim of the summer school is to gain insight into the basics and challenges of transdisciplinary research and practice, that is to enable the facilitation of mutual learning environments where students, researchers, practitioners, activists and citizens (‘quadruple helix’) can engage together during the different steps of the transdisciplinary research process to contribute to sustainability transitions  of their organisations or communities.

Deadline for application is the 28 February - Apply now!

22.2.22   |   td-Academy


The tdAcademy - a research and community platform for transdisciplinarity - conducts research on central topics of transdisciplinary research and strengthens the joint production of knowledge. Their website supports the direct exchange of researchers through new community offers and information on events and projects. The tdAcademy pursues three objectives: a) Developing and consolidating state of the art insights within the transdisciplinary research community (“Research”) b) Providing high quality capacity building opportunities for transdisciplinary researchers (“Enable”). c) supporting and further developing the transdisciplinary research community by providing a space for exchange, reflection, collaboration, and new ideas (“Connect”).

22.02.22   |   i2Insights

Basic steps for dealing with problematic value pluralism

Helpful overview of values pluralism, plus strategies for managing problematic diversity in values in teams is presented by Bethany Laursen, Steve Crowley and Chad Gonnerman in their blog post. Problematic value pluralism undermines norms that govern projects & leads to missing or flawed guidance of actions in right ways with right outcomes. Identify whether values directly conflict or lead to conflicting actions or violate moral standards. Decide whether to a) give up, b) change project to avoid problem, c) select subset of values, d) compromise e) integrate new set of values. What strategies & tools have you found to be effective?

17.02.22   |   Focus Sustainability

New website and new programme — Supporting your sustainability engagement all semester long!

The national centre Focus Sustainability offers a wide array of opportunities for students and student projects to acquire and improve their expertise in sustainability engagement. Through workshops and programmes, you can immerse yourself in topics such as fundraising, social media, project management and dialogue with higher education institutions. All workshops and programmes are open to all students at Swiss higher education institutions and free of charge. Check out their spring semester programme on the new website!

10.02.22   |   CIPRA International

Securing the future of the Via Alpina

A modern information and networking platform (Okpal), improved safety and easier orientation along the trail: the Via Alpina, the transalpine long-distance hiking trail, is getting a makeover in 2022. The Via Alpina website will be developed into a modern information and networking platform in five languages, where all interested parties can find out and exchange information about hiking conditions, mountain huts and route guidance. CIPRA is launching a crowdfunding campaign to implement these plans.

10.02.22   |   mrd-journal

Mountain Research and Development Vol 41, No 4: Pastoralism and Rangelands in Mountains 

In this focus issue, studies from Nepal, India, Pakistan, Portugal, Morocco, Argentina, Ecuador, and across the Andes investigate factors affecting pastoral social-ecological systems in mountains, and how societies respond to environmental, socioeconomic, and political changes. They present recommendations for action on behalf of sustainable development, especially toward enhancing resilience in mountain pastoral systems. The guest editors hope that the rich insights will spark multistakeholder collaboration and innovation to tackle the challenges facing pastoralists and rangelands in mountains today. The issue is available online and open access.

10.02.22   |   tdAcademy

Documentation of the Webinar on Hegemony in institutional transformation

In the webinar on December 9th, 2021, tdAcademy-Fellows Livia Fritz and Ulli Vilsmaier elaborated on and discussed the concept of hegemony in the work of Antonio Gramsci. At the core of the webinar was the question in how far it could be fruitful for analysing and supporting institutional transformation of universities towards inter- and transdisciplinarity. The slides of the presentation and preliminary theses from a work in progress are online now.

08.02.22   |   I2Insights

An effective systematic approach to formative evaluation of transdisciplinary projects

Such an approach is described by Emilia Nagy and Martina Schaefer in their blog post. It combines impactful research practices, impact heuristics and theory of change, starting with workshop to define theory of change by all involved, selecting particularly relevant impact pathways. Then impact indicators for 1st, 2nd & 3rd order effects are assessed for suitability, feasibility & manageability. Finally attention is paid to impactful research practices eg problem relevance, connectivity, interests, collaboration.

01.02.22   |   i2Insights

Developing cross-disciplinary teams with mutual learning

Developing cross-disciplinary teams with mutual learning is described by Eric Schearer & Gemma Jiang in their blog post. Their case study 1) uses individual coaching to move leader from “lone ranger” to “mutual learning” mindset, 2) structures process & design to think about communication, facilitation & involving networks, 3) uses developmental facilitation to shift team culture to building relationships & learning plus using useful tools.

31.01.22   |   TA-SWISS

Focus Climate - Partizipativer Workshop

Das Thema Klima ist in aller Munde. Es steht auf der Tagesordnung von Konferenzen und Podien, führt Schüler auf die Strasse, erhitzt die Gemüter und wirft viele Fragen auf. Der partizipative Workshop Focus Climate will einen kritischen Blick auf die Debatte werfen und darauf, wie über den Klimawandel informiert und kommuniziert wird.


Der Focus Climate fand in Zusammenarbeit mit dem Museum für Kommunikation im Rahmen des Projekts «Planetopia. Raum für Weltwandel» statt. Nun wurde der Schlussbericht veröffentlicht, welcher online verfügbar ist. Dort können Sie auch das Video zur Paneldiskussion nachsehen, welche im Rahmen des partizipativen Workshops stattfand.

27.01.22   |   ETHZ

Conclusions from 11 years of PSC-Mercator fellowship program: Evaluation report

The Zurich-Basel Plant Science Center finished 11 years of successful cooperation with the Mercator Foundation Switzerland. 8 fellows finished their theses and generated welcome inputs for policymaking in biodiversity, land use and agriculture, climate change in the alpine areas, applying a new barcoding tool to trace illegal logging of rosewood or international emission policies linked to deforestation. 

25.01.22   |   SNSF and SDC

SOR4D - SNSF and SDC launch new research programme for sustainable development

The Swiss Agency for Development and Cooperation and the Swiss National Science Foundation have launched a new joint research programme called Solution-oriented research for development (SOR4D). The SOR4D programme has a budget of around 19 million francs and will run from 2022 to 2026. The first call for the projects will be launched in the first quarter of 2022. The new ditigal map research-earth and the KFPE Guidelines support researchers in establishing partnerships for this programme.

25.01.22   |   KFPE


For the first time, a new digital map called "research-earth" comprehensively shows Switzerland's diverse research partnerships with institutions in developing and transition countries. With such research partnerships, Switzerland contributes to dealing with global challenges and their local impact. The map makes it easier to establish new partnerships, make use of synergies and identify focal points of cooperation. The map was developed by the KFPE and the r4d programme. It can be constantly updated with additional projects and it is freely accessible to all.

25.01.22   |   i2Insights

Strategies to embed transdisciplinary research & education in post-Soviet systems

These are discussed by Tigran Keryan and Tamara Mitrofanenko in their blog post. They are: 1) encourage universities to play a societal role (societies are ready), 2) adapt academic systems so that less top-down, hierarchical & unquestioning, 3) make transdisciplinarity achievable practically eg ↓ teaching loads, ↑ admin support, 4) improve governance, esp ↓ political instability & ↑ university – decision maker cooperation, 5) boost local knowledge with international experience & start small with projects or courses.


20.01.22   |   eco-psychologie

La dimension transdisciplinaire de l'écopsychologie

Nous vivons aujourd’hui une période de bouleversement sans précédent où, après l’extinction de tant d’espèces vivantes, se pose maintenant la question de notre propre avenir. Est-ce que, dans un futur qui se dessine de plus en plus proche, la Terre pourra être encore habitable par les humains ? L’entrée dans l’Anthropocène, nouvelle ère géologique, nous met en demeure de retisser, dans de brefs délais, les liens qui se sont défaits.

Sortir de la pensée dualiste pour favoriser la connexion entre les humains et le monde autre-qu’humain est, depuis son émergence, la préoccupation du courant écopsychologique. Un chemin qu’il nous faut désormais parcourir avec attention. Une vraie révolution pour nos esprits, imprégnés de cartésianisme!

20.01.22   |   Dear2050

Klimawandel, Kunst und Meer

70% der Erdoberoberfläche besteht aus Meeren. Sie enthalten 97% des gesamten Wassers der Erde. Dear2050: Oceans on the rise ist eine Ausstellung zu Kunst und Forschung über die Meere im Klimawandel. Engagierte Klimawissenschaftler:innen treffen auf kritische Künstler:innen aus der ganzen Welt und erzählen berührende und spannende Geschichten, die die Meere aus einem völlig neuen Blickwinkel zeigen.


Vom 12. Februar bis zum 12. März in Schaffhausen.

19.01.22   |   University of Bern

Out and about sustainably in Bern

"Out and about sustainably in Bern" is a sustainable city guide for students of the University of Bern. The book invites students to consider what they need for a satisfied and good life and contains facts, ideas and tips in the areas of Sustainable Development.

19.01.22   |   SNF

SNSF and SDC launch new research programme for sustainable development

The SOR4D programme supports transdisciplinary research in collaboration with developing countries. It will run from 2022 to 2026.

Achieving the sustainable development goals set out in the 2030 Agenda requires new ways of thinking, innovative social practices and adapted technologies. As part of the UN's "decade of action", the SNSF and the Swiss Agency for Development and Cooperation (SDC) of the government have renewed their partnership for a further ten years in 2021. Central to this alliance is the launch of a new research programme: the Solution-oriented Research for Development Programme (SOR4D). Focusing on transdisciplinary research and the needs of development actors, it will aim at generating solutions, innovations and improved knowledge to foster sustainable development and reduce poverty in the least developed and low- and middle-income countries.

18.01.22   |   SEA-EU

Report on stakeholder engagement across the SEA-EU Alliance

How do European universities engage citizens, non-governmental organisations, public authorities and other societal actors in their research? This brochure compiles the experiences and the practices of the six universities Brest, Cadiz, Gdańsk, Kiel, Malta and Split. It becomes clear that involvement of stakeholders may not be just an additional burden for scientists, but brings benefit to both, to researchers and actors outside academia. To underline this approach, the 12 case studies of stakeholder involvement of the participating universities show a broad variety.

18.01.22   |   The CareLab for People & Planet

The CareLab for People & Planet

A new space for experimentation and co-creation within Education for Sustainability, following inter- and transdisciplinary approaches, has been created at NOVA School for Science and Technology, NOVA University Lisbon, Portugal. The CareLab for People and Planet was designed within the project "Narratives of transformation" and aims to foster experiential learning with a caring mindset as the overall umbrella of all activities to unfold. Fostering inter- and transdisciplinary collaboration settings, collaborating with practitioners on locally relevant topics and capacity building & sustainability competences are the main goals amongst others.

18.01.22   |   i2Insights

How to set up a successful transdisciplinary real-world lab

This is described by Niko Schäpke, Oskar Marg, Matthias Bergmann, Franziska Stelzer and Daniel Lang in their blog post. Key issues are: 1) right balance between scientific & social goals, 2) needs, interests, restrictions of participants to be addressed, 3) active use of experiments, 4) proactive communication, 5) collaboration culture between science & society, 6) attachment to a locality eg neighbourhood, street, building, 7) creation of lasting impact & transferability, 8) sufficient time & money, 9) preparedness to adapt when circumstances change, 10) learning opportunities for everyone involves and 11) consideration of dependence on external factors eg local politics.

18.01.22   |   Intereach

Intereach webinar video on The art and science of changing organizational culture

The video of the great webinar “The art and science of changing organizational culture” by Ellen Fisher and Ellyn Dickmann is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel.

It’s in a playlist called “Intereach webinar series.” 

This is session 6 (final) in a series on facilitation hosted by Hannah Love and Alyssa Stephens.

It will be posted on the Intereach website soon, along with the materials from the webinar.

17.01.22   |   SAGW

Interdisziplinär forschen - kein Kinderspiel

In der Praxis ist interdisziplinäres Arbeiten oft herausfordernd. Mann muss lernen Spannungsfelder auszuhalten und die Grenzen seiner eigenen Expertise anzuerkennen. Wie strukturelle Veränderungen in der Wissenschaft interdisziplinäres Arbeiten erleichtern könnten beschreibt Lisa Deutsch in ihrem Beitrag in der Rubrik "Das letzte Wort".

17.01.22   |   SCNAT

Sustainability Science Forum 2021: Accelerating Transformation

With the first edition of the Sustainability Science Forum on 30 November 2021 at the Eventforum Bern, SCNAT's Sustainability Research Initiative brought together key players in the field of sustainability research. The event was dedicated to the question of how science can more strongly and directly support the acceleration of change towards greater sustainability. A particular focus of the lively debates was on the more effective use of existing knowledge, the development of concrete pathsways for action against the background of the interdependencies between sustainability goals, and the strengthening of collaborative research, especially on the pressing open questions identified in the white paper "Priority Topics for Swiss Sustainability Research" by the Swiss Academies of Arts and Sciences.

12.01.22   |   RWJF

Interdisciplinary Research Leaders

Interdisciplinary Research Leaders is a leadership opportunity for teams of researchers and community partners, including community organizers and advocates. These teams use the power of applied research—informing and supporting critical work being done in communities—to accelerate that work and advance health and equity. Their innovation helps build a Culture of Health, one that enables everyone in America to live longer, healthier lives.

11.01.22   |   Cap au Nord

L'école face aux plus grands défis du 21ème siècle - Cap au Nord

L'école est la grande absente du défi global du climat et de la biodiversité. Si l'école est la grande absente des défis sociétaux, alors elle doit se réformer.


Cap au Nord veut montrer qu'un chemin est possible pour l'école afin de former les acteurs et actrices de demain à une éducation globale ou intégrale, seule garantie de l'avenir sur terre. Cap au Nord est une grande aventure humaine et scientifique. Projet pédagogique face aux défis du changement climatique, il est au service d'un groupe d'acteurs, enseignants, acteurs sociaux, voyageurs et scientifiques, qui s'engagent pour un nouveau paradigme qui donne la parole à la planète humiliée et aux enfants dans la construction du monde.


L'aventure Cap au Nord, intitulée L'école face aux plus grands défis 21ème siècle, a débuté en juillet 2021, lorsque 14 jeunes ambassadeurs sont partis en expédition en Islande. Cette expérience hors du commun a fait l'objet d'un tournage pour le film Cap Fantastic - Un éveil pour l'école et la planète.


Le film va être présenté partout en France les semaines prochaines.

10.01.22   |   Intereach

Intereach webinar video on Creating Conditions for Compassionate and Resilient Community Work

The video of the great webinar “Creating Conditions for Compassionate and Resilient Community Work” by Alyssa Stephens and Courtney Ngai is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel. It’s in a playlist called “Intereach webinar series,” as well as in the “Team science” and “Interdisciplinarity and Transdisciplinarity” playlists. This is session 5 in a new series on facilitation hosted by Hannah Love and Alyssa Stephens. It will be posted on the Intereach website soon, along with the materials from the webinar.

05.01.22   |   SAGW

Swiss Federal Office of Energy to create transdisciplinary consortium on energy and society

The consortium is expected to be operative from 2023 to 2032. The call for pre-proposals is scheduled for February 2022. About 1,5 million from a total budget of approximately 8,5 million Swiss francs will be earmarked exclusively for research in the humanities and social sciences.
The development of the energy system is inextricably interwoven with the development of society and the economy. However, most models and scenarios traditionally used in energy research fail to consider aspects such as social practices, narratives, societal trends, voting behavior and new forms of political participation. Including these aspects could significantly improve the validity of simulations in energy research.
With this in mind, the Swiss Federal Office of Energy (SFOE) is to create a transdisciplinary consortium, which will play a key role in the SFOE’s research funding program «SWEET».

04.01.22   |   SCNAT

Wie die Transformation zur Nachhaltigkeit beschleunigen?

Am 30. November 2021 führte die Initiative für Nachhaltigkeits­forschung der SCNAT das erste Sustainability Science Forum durch. Im Zentrum stand, wie die Wissenschaft vor dem Hinter­grund der gegenseitigen Verflechtung von Nachhaltigkeitskrisen zur Beschleunigung der Transformation zu einer nachhaltigen Entwicklung beitragen kann. Mit Forschungsförderern und anderen Stakeholdern wurden Prioritäten für die Nutzung von bestehendem Wissen und die Schliessung wichtiger Wissens­lücken diskutiert. Wer den Anlass verpasst hat, kann ihn jetzt nachträglich online anschauen oder den Tagungsbericht lesen.

04.01.22   |   SCNAT

Direkter Dialog zwischen Wissenschaft und Parlament über die neuesten Klima- und Biodiversitätsberichte

Auf Einladung der Nationalratspräsidentin Irène Kälin diskutieren die Akademien der Wissenschaften Schweiz die neuesten Erkenntnisse der Klima- und Biodiversitätsforschung direkt mit den Parlamentarierinnen und Parlamentariern. Im Zentrum stehen die jüngsten Berichte des Weltklimarates (IPCC), die Ende März vollständig vorliegen, und die kommenden Juli veröffentl­ichten Berichte des Weltbiodiversitätsrates (IPBES).

04.01.22   |   ISOE

Wie Pendeln nachhatliger werden kann: Ideenfindungsprozess für Reallabore startet

Das Pendleraufkommen ist in Deutschland in den letzten Jahren immer weiter angestiegen. Allein in der Region Frankfurt Rhein-Main pendeln täglich mehr als eine halbe Million Menschen, überwiegend mit dem Auto. Das hat nicht nur Folgen für die Umwelt und für die Gesundheit und Lebensqualität der Menschen, die pendeln, sondern auch für die Bewohner*innen in den sogenannten Einpendlerstädten. Im BMBF-Forschungsprojekt PendelLabor unter der Leitung des ISOE suchen Wissenschaftler*innen gemeinsam mit Praxisakteuren nach tragfähigen Alternativen zu gängigen Pendelroutinen. Nun hat mit den ersten Workshops in zwei hessischen Landkreisen der Ideenfindungsprozess für die Reallabore im Projekt begonnen.

04.01.22   |   ISOE

Deutsch-jordanisches Forschungsprojekt zu Katastrophenschutz bei Starkregen gestartet

Jordanien zählt zu den wasserärmsten Ländern der Welt und ist von Klimawandel und Extremwetterereignissen besonders betroffen. Starkregen und Sturzfluten führen immer wieder zu hohen Sachschäden und Todesfällen. Ein Forschungsverbund unter der Leitung des ISOE – Institut für sozial-ökologische Forschung verfolgt das Ziel, Maßnahmen für die Reduzierung von Katastrophenschäden in Jordanien zu identifizieren, die zugleich geeignet sind, Starkregen für eine bessere Wasserversorgung nutzbar zu machen. Das deutsch-jordanische Team von „CapTain Rain“ hat Anfang Oktober in Amman die Forschungsarbeit aufgenommen. Das Projekt wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert.

15.12.21   |   mrd-journal

Mountain Research and Development Vol 41, No 3 available online and open access

Two articles in this open issue focus on ski resorts in the USA and how they can respond to climate change: one presents a voluntary environmental program for large resorts, the other analyzes climate change impacts and adaptation action. A comprehensive review of literature on adaptation action in mountain areas worldwide emphasizes the need to close the adaptation gap in mountains. Further articles present a scoping review of irrigation systems in the Upper Indus Basin; investigate environmental attitudes and perceptions of runners competing in an ultramarathon in the highlands of Iceland; and analyze the shear strength of purple topsoil under different land uses in the Three Gorges Reservoir area in China.

15.12.21   |   SCNAT

Direkter Dialog von Wissenschaft und Parlament über die neusten Klima- und Biodiversitätsberichte

Auf Einladung der Nationalratspräsidentin Irène Kälin diskutieren die Akademien der Wissenschaften Schweiz (a+) die neuesten Erkenntnisse der Klima- und Biodiversitätsforschung direkt mit den Parlamentarierinnen und Parlamentariern. Im Zentrum stehen die jüngsten Berichte des Weltklimarates (IPCC), die Ende März vollständig vorliegen, und die kommenden Juli veröffentlichten Berichte des Weltbiodiversitätsrates (IPBES).

15.12.21   |   i2Insights

Advanced skills in stakeholder management

Advanced skills in stakeholder engagement are discussed in part 10 of a new introductory guide to stakeholder engagement. Key are:

1) understanding and managing power and control eg working stakeholders who have indigenous or local knowledge, lived experience or other non-certified expertise esp creating conditions where can speak freely & contribute fully

2) work effectively with multiple stakeholders eg decide when to work with multiple stakeholders one at a time & when to bring them together through dialogue, modelling & serious games.

15.12.21   |   SNF

Switzerland remains a full member of the European COST Association

The COST funding programme supports scientific collaboration and networking in Europe and beyond. Researchers based in Switzerland can continue to participate in the programme.

14.12.21   |   University of Applied Science Vienna

Cross-Disciplinary Strategies. Applied Studies in Art, Science, Philosophy, and Global Challenges

Cross-Disciplinary Strategies (CDS) provides the opportunity to work on current societal challenges in a multidisciplinary degree programme, linking the approaches and methodologies of art, the humanities and social and natural sciences. In this sense, the programme is a reaction to the increasing fragmentation of academic disciplines, aiming to face up to 21st century challenges. Artistic strategies and approaches to art are our common disciplinary language.

14.12.21   |   FONA

Zukunftsstadt Lüneburg im "Zukunftsmagazin"

Die "Zukunftsstadt Lüneburg" ist ein Beteiligungsprojekt, in dem Lüneburger Zivilgesellschaft, Universität Leuphana und Stadtverwaltung gemeinsam Projekte umsetzen, die sich vor Ort den globalen Zielen für Nachhaltigkeit verpflichtet haben. Wie das aussieht, zeigte das "Zukunftsmagazin" der Uni, eine Gesprächsrunde mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, Mitarbeitenden des Zukunftsstadt-Büros und mit Prof. Niko Paech. 


14.12.21   |   FONA

Fördermassnahme "BiodiWert" startet mit 17 Forschungsprojekten in die zweite Förderphase

Der Verlust von Biodiversität schreitet durch menschliche Einflüsse dramatisch voran. Damit gefährden wir die Grundlage für das menschliche Wohlergehen und Wirtschaften. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) fördert daher mit der Fördermaßnahme "Wertschätzung und Sicherung von Biodiversität in Politik, Wirtschaft und Gesellschaft" (BiodiWert) interdisziplinär und transdisziplinär aufgestellte Forschungsverbünde, die unterschiedliche Bereiche in den Fokus nehmen. Die von Beginn an eingebundenen Praxispartner aus Industrie, Handel, Landwirtschaft, Kommunen und öffentlicher Verwaltung sowie Zivilgesellschaft tragen maßgeblich zur Entwicklung und Umsetzung der Forschungsprojekte bei. Die Fördermaßnahme "BiodiWert" ist Teil der 2019 gestarteten "Forschungsinitiative zum Erhalt der Artenvielfalt" des BMBF. 

14.12.21   |   FONA

Thesen zur nachhaltigen Mobilitätswende in Städten als Diskussionsimpuls

Mit dem im Herbst 2021 veröffentlichten Thesenkatalog zur nachhaltigen Mobilitätswende in Städten bietet die Nachwuchsgruppe "DynaMo – Mobilitäts-Energie-Dynamiken in urbanen Räumen" einen Überblick über die zentralen Elemente, mögliche Wendepunkte und Erfolgsfaktoren, die sich im Rahmen der Forschung in Bezug auf die nachhaltige Transformation von urbaner Personenmobilität herauskristallisiert haben. Die Thesen zielen darauf ab, Transformationspfade in der Debatte um Mobilität aufzuzeigen. Es geht darum, den Dialog zwischen Umsetzenden, Planenden, Forschenden, Politikerinnen und Politikern anzustoßen sowie Probleme sichtbar zu machen. Dabei ist es ausdrücklich nicht die Absicht, Umsetzungsbarrieren einzelnen Akteuren zuzuschreiben. Vielmehr können die Thesen als Argumentationshilfen verwendet werden und zu guten Diskussionen beitragen, denn letztlich stellen die Thesen den Versuch dar, das Vokabular für die Mobilitätswende zu bereichern.

14.12.21   |   FONA

Wie Pendeln nachhaltiger werden kann

Im Forschungsprojekt "PendelLabor" untersucht ein Team aus Forschenden und Praxisakteuren unter der Leitung des ISOE, wie Pendeln nachhaltiger gestaltet werden und wie die Veränderung der Pendelmobilität einen Beitrag zur Mobilitätswende leisten kann. Konkret: Wie könnten Alternativen zu gängigen Pendelroutinen aussehen? Gibt es praktikable Lösungen, die für Pendelnde, Kommunen und Umwelt tragfähig sind? Hierfür will das Forschungsteam gemeinsam mit lokalen Akteuren nah an den Bedürfnissen und Praktiken der Pendelnden neue Handlungsansätze entwickeln, die die Veränderung der Pendelmobilität fördern. Ausgewählte Maßnahmen sollen danach umgesetzt und von Pendlerinnen und Pendlern erprobt werden.

14.12.21   |   FONA

Toolkit für Planung nachhaltiger Flusslandschaften mit naturbasierten Lösungen entwickelt

Flusslandschaften stehen vor großen gesellschaftlichen Herausforderungen, wie klimawandelgetriebene Hochwasser- und Dürreereignisse, Defizite in der Gewässerstruktur und Wasserqualität sowie Biodiversitätsverluste. Die Idee, die Natur als Verbündeten zur Bewältigung von gesellschaftlichen Herausforderungen wahrzunehmen, gewann in den letzten Jahren in Europa stark an Bedeutung. Wie naturbasierte Lösungen erfolgreich geplant und umgesetzt werden können, war allerdings bisher wenig erforscht. Im Rahmen des Projekts "PlanSmart" wurden Einsatzmöglichkeiten transdisziplinärer Planungsmethoden und -technologien erprobt, ökologische, soziale und ökonomische Aspekte von naturbasierten Lösungen evaluiert, Governance- und Finanzierungsmodelle untersucht sowie ein Prozess zur gemeinsamen Wissensgenerierung analysiert. Die Ergebnisse umfassen ein Toolkit, das naturbasierte Lösungen, deren Auswirkungen und Beiträge zu gesellschaftspolitischen Zielen beispielhaft illustriert und eine interaktive Erkundung von Prinzipien, Planungsschritten und Umsetzungsmethoden zur Planung und Verwirklichung von naturbasierten Lösungen in Flusslandschaften ermöglicht.

14.12.21   |   FONA

Empfehlungen für Politik und Wissenschaft zur Governance von systemischen Risiken

Systemische Risiken werden von der Gesellschaft oft widersprüchlich bewertet und unterschätzt, was dazu führt, dass die Politik verzögert Maßnahmen ergreift. Wie kann die Wissenschaft in solchen Fällen unterstützen? Ein Team des Instituts für transformative Nachhaltigkeitsforschung (IASS) hat Ursachen identifiziert und Empfehlungen für Politik und Wissenschaft zur Governance von systemischen Risiken wie etwa des Klimawandels entwickelt. Für die Wissenschaft ergeben sich für das IASS-Autorenteam zwei Aufgaben: (1) Entscheidungsfindungsprozesse mit Expertise unterstützen. (2) Bei der Risiko-Governance einen integrativen Ansatz verfolgen, um viele wissenschaftliche Disziplinen genauso wie Organisationen und Behörden zusammenzuführen. Ziel sei es, Kommissionen oder Steuerungsgruppen interdisziplinär, querschnittsorientiert und integrativ auszurichten. Einfließen müssen verschiedene Interessen, Perspektiven und Wertvorstellungen, um Risiken umfassend bewerten zu können.

14.12.21   |   i2Insights

Using the insider-outsider continuum to describe positionality

A useful description and analysis of the insider-outsider continuum is provided by Rebecca Laycock Pedersen and Varvara Nikulina in their blog post. The continuum is a handy way for researchers to describe their relationship with those they are researching (positionality). Positionality affects ethical & moral dilemmas plus dynamics of research. Outsiders have ‘fresh eyes,’ but lack lived experience & may not reach same depth of understanding or capacity to instigate change. Insiders may have access to insights unavailable to outsiders, but may miss taken-for-granted aspects of group’s practice. Researchers may sit in more than one place on insider-outsider continuum depending on which aspect of identity is considered & positionality may change during the research.

09.12.21   |   SFOE

Upcoming call: transdisciplinary consortium on energy research

Since the development of the energy system is inextricably interwoven with the development of society and the economy and most models and scenarions used in energy research fail to consider aspects such as social practices, narratives, societal trends, voting behavior and new forms of political participation, the Swiss Federal Office of Energy is going to create a transdisciplinary consortium on energy and society. The consortium is expected to improve the validity, efficiency, and transformative potential of energy research in the context of SWEET. The official call for proposals is scheduled for February 2022.

09.12.21   |   i2Insights

Evaluating stakeholder engagement

Essentials for evaluation are discussed in part 9 of a new introductory guide to stakeholder engagement. Key questions to ask are: Who is the evaluation for? What do we want to know? What resources & skills are available to conduct the evaluation? There are also key questions to ask when planning the research, during the research process and at the end of the research eg Why are we engaging stakeholders and what do we want to achieve? What is working well? Did we meet our aims? Were there unexpected outcomes?

09.12.21   |   i2Insights

Leadership and the hidden politics of co-produced research

4 leadership styles for negotiating tensions in researcher-stakeholder coproduction are discussed by Catherine Durose, Beth Perry, Liz Richardson and Rikki Dean in their blog post. Tensions occur between a) purposes of scientific work, b) practices of scientific work & c) how power is negotiated. Leadership styles are: 1) creative leadership addresses inequalities in power & sees relationships as precondition to creativity, 2) outcome-focused leadership focuses on getting things done & rejects group decision making, 3) visionary leadership characterised by empathy & giving everyone an opportunity to participate, and 4) egalitarian leadership creates shared inclusive processes, transparent structures & shared decision making.

06.12.21   |   I2Insights

Stakeholder engagement primer: 8. Generating ideas and reaching agreement

Four key tools for generating ideas & reaching agreement are discussed in part 8 of a new introductory guide to stakeholder engagement. They are 1) brainstorming to generate ideas with rapid fire contributions, no self-censoring & no discussion, 2) understanding the groan zone to allow effective management of transition from generating ideas to reaching agreement, 3) Liberating structures 1-2-4-All method for reaching agreement by distillation & synthesis, and 4) Gradients of agreement for ensuring all opinions are considered in soliciting ideas & reaching agreement. What tools have you found helpful?

02.12.21   |   Focus Sustainability

Future of Focus Sustainability: Share Your Ideas

Focus Sustainability, the new national centre for student engagement for sustainability, supports students at all Swiss Higher Education Institutions to get meaningfully engaged with sustainability. Focus Sustainability is inviting students and higher education institution representatives across the country to share their ideas on the question: What goals should Focus Sustainability pursue in its second project phase (autumn 2022 to winter 2024)?

To give space to the individual needs of the different higher education institution types (Universities of Teacher Education, Universities of Applied Sciences and Arts, Universities), Focus Sustainability organises three separate virtual meetings in March 2022 (check our agenda). To participate please send an email to by Sunday, 27 March 2022.

1.12.21   |   I2Insights

A tool for transforming resistance to insights in decision-making

A tool to improve team decision making is described by Gemma Jiang in her blog post. First understand how resistance is generated through unconscious ideas & opinions. Then use The Argument from LewisDeepDemocracy, to surface & transform them. Step 1 Gain agreement on process & set safety rules, Step 2 Say it all – get every side to “throw all the arrows” while others listen, Step 3 Get everyone to reflect on & own insights gained, Step 4 Build on insights generated to make better decision.

1.12.21   |   SAGSAGA

Fragebogen Unternehmensplanspielen und -simulationen an Hochschulen

Unternehmensplanspiele und -simulationen sind häufig eingesetzte Instrumente zur Unterstützung und Bereicherung der Lehre und Forschung an Hochschulen. Sie werden als Lernwerkzeug zur vereinfachenden, modellhaften Abbildung der komplexen Realität eines Unternehmens oder von Teilen des unternehmerischen Handelns verstanden. Ziel dieser Befragung ist es, einen Überblick über die curriculare Einbettung von Unternehmensplanspielen und -simulationen in der betriebs- und volkswirtschaftlichen Ausbildung an Hochschulen zu erlangen. Gehören Sie zur Zielgruppe und setzen Unternehmensplanspiele zu Lehr- oder Forschungszwecken ein, sind Sie herzlich zur Beantwortung des Fragebogens (Dauer ca. 15 Minuten) eingeladen.

29.11.21   |   td-Academy

Webinar: Hegemony in institutional transformation: Theses for discussion from a work in progress

This webinar is a space to explore the concept of hegemony in institutional transformation of universities, while also offering theses emerging from a work in progress by the tdAcademy 2021 fellows: Ulli Vilsmaier, Livia Fritz and Dena Fam. The online event takes place on thursday, 2 Dezember 2021 12:00 Uhr – 13:00 Uhr.

29.11.21   |   Marine Social Sciences Network 

Shark- human holistic research and Knowledge system​ (SHHRKS)

The lives and oceanscapes of sharks are highly threatened. The present way of creation and dissemination of knowledge is not having an effective impact on shark conservation initiatives. Consequently, Prof. Raj Sekhar Aich planted the seeds of Shark- human holistic research and Knowledge system approach (SHHRKS) a transdisciplinary, transmodal, tranceknowledge system multispecies approach in education, creation, analysis, and dissemination of shark knowledge and its application in policy. He explores the need for such an approach, the methodological considerations, and how such an approach can be beneficial.


Share your ideas for the next project phase of Focus Sustainability

Focus Sustainability, the new national centre for student engagement for sustainability, supports students at all Swiss Higher Education Institutions to get meaningfully engaged with sustainability. Focus Sustainability is inviting students and higher education institution representatives across the country to share their ideas about the question: What goals should Focus Sustainability pursue in its second project phase (autumn 2022 to winter 2024)?

To give space to the individual needs of the different higher education institution types (Universities of Teacher Education, Universities of Applied Sciences and Arts, Universities) Focus Sustainability organises three separate virtual meetings in March 2022. To participate, please send an email until 27 March to:

25.11.21   |   FOLAP

Was bringen Naturpärke?

Am 15. Oktober 2021 fand die 4. Tagung Parkforschung Schweiz statt. An der vom Forum Landschaft, Alpen, Pärke (FOLAP) organisierten Veranstaltung disku­tierten Fachleute aus Forschung und Praxis über die Wechselwirkungen zwischen Pärken und deren Umfeld. Im Zentrum standen die Fragen, was Pärke oder Biosphären­reservate brächten und wie nachhaltig deren Entwicklung sei, sowie die Erkenntnis, dass sich die Forschung an der Bevöl­kerung und dem Parkmanagement und deren Bedürfnissen orientieren müsse und möglichst transdisziplinär arbeiten sollte.

25.11.21   |   i2Insights

Stakeholder engagement primer: 7. Listening and dialogue

Two key skills – listening and dialogue - are discussed in part 7 of a new introductory guide to stakeholder engagement. Listening needs 1) open mind & willingness to accommodate multiple perspectives, 2) respect & curiosity, 3) suspension of automatic response, judgment & certainty in favour of learning, understanding & questioning, 4) a safe space allowing everyone to speak openly, 5) accurate documentation of key issues raised for research. Dialogue needs: 1) turn-taking, 2) exchange of perspectives, 3) seeking to learn & find common ground, 4) empathy to enquire about others, 5) self-reflexivity about thoughts, emotions & actions generated.

25.11.21   |   I2Insights

Theory and process for interdisciplinary undergraduate course development

Example of designing an undergraduate interdisciplinary course is presented by Ana Corbacho in her blog post. Uruguay’s @Universidad de la República provided the venue for intensive faculty & student training based on real world problems. Theories used were social constructivism, situated learning, academic motivation (MUSIC model), diversity. Faculty were trained in concepts of 1) interdisciplinary education, 2) problem-based learning, 3) academic motivation, plus team science & stress management, then worked in teams work to design problems for students to work on.

23.11.21   |   Hasselt University & COPERNICUS Alliance

Higher Education Summit 2021/22

Under the theme "Daring to transform learning for a future-proof economy" the Higher Education Summit in 2021 and 2022 will focus on research- and practice-related issues to realize an economy that strives for a safe and just world for everyone, within our planetary boundaries. On 9 December 2021 there will be a kick off with an online teaser and from 6-8 September 2022 a physical conference in Hasselt, Belgium will take place. Register by 5 December for the Teaser Event.

23.11.21   |   Stanford Social Innovation Review

Article on collective impact and equity

A decade of applying the collective impact approach to address social problems has taught us that equity is central to the work. John Kania, Junious Williams, Paul Schmitz, Sheri Brady, Mark Kramer & Jennifer Splansky Juster have updated the approach and show new perspectives.

19.11.21   |   Alliance for Health Policy and Systems Research

Alliance Hive

The WHO alliance on health policy and systems research in its system thinking activator programme (SYSTAC) has launched a social network “hive” to exchange experiences in systems thinking. The Alliance Hive is an exclusive platform to connect, network, engage and collaborate with the global HPSR community. There are some interesting overlaps for the td-community as well, have a look!

19.11.21   |   I2Insights

Stakeholder engagement primer: 6. Making engagement effective

Requirements for effective stakeholder engagement are discussed in part 6 of a new introductory guide to stakeholder engagement. They are: 1) ensure credibility of stakeholder contributions, esp quality & validity of a) other stakeholders participating & b) processes, 2) ensure relevance of stakeholder contributions, ie useful processes & outcomes that take stakeholder needs into account, 3) ensure legitimacy of stakeholder contributions, ie fair & balanced processes for all stakeholders, esp when conflict occurs, 4) accommodate stakeholder motivations, expertise & ability to participate incl. need for reimbursement, and 5) avoid stakeholder fatigue (eg over-reliance on same people) & disillusionment (eg failure to run good process & deliver on promises).

12.11.21   |   I2Insights

Stakeholder engagement primer: 5. Choosing engagement options

Questions for choosing how to engage stakeholders in research are provided in part 5 of a new introductory guide to stakeholder engagement. They include: 1) goals of research & engagement, 2) which strategy (eg consult or collaborate) is most suitable for which stakeholders, 3) is engagement for all or only some parts of research, 4) when in the research process is engagement optimal, 5) what do stakeholders want & can research accommodate it, 6) do stakeholders have adequate resources for engagement, 7) what exactly is involved, 8) is engagement proposed in line with available resources and 9) how will commitments made to stakeholders be honoured. Anything to add?

13.11.21   |   I2Insights

Webinar “20 Small but Game-Changing Strategies for Equitable & Inclusive Facilitators" - Video online

The video of the great webinar “20 Small but Game-Changing Strategies for Equitable & Inclusive Facilitators” by Sarah Stephens and Megan Jones is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel. This is session 4 in a new series on facilitation hosted by Hannah Love and Alyssa Stephens.

9.11.21   |   SCTO

Regulatory Affairs Watch explores regulatory aspects of Patient and public involvement (PPI)

How is PPI approached in practice in the Swiss research and regulatory setting? How does PPI affect patient representatives personally and what challenges does it pose for them? What still needs to be done in order to more broadly incorporate PPI into clinical research and to adopt a truly participatory approach? The latest issue of Regulatory Affairs Watch explores this topic from the perspectives of various important stakeholders and contains concrete examples of how PPI can be integrated into clinical research as well.

9.11.21   |   I2Insights

Developing facilitation capacities in graduate students

How to teach cross-disciplinary facilitation is outlined by Gemma Jiang & Robert Hacku in their blog post. Apprentices need to learn to 1) make sure everyone’s voice is heard, 2) create psychological safety for questioning, 3) encourage deep listening, 4) make room to leverage collective wisdom to solve problems, 5) generate interactive dynamics, 6) hold space for reflection on team processes & adaptive strategies, 7) worry less about skills & techniques, instead gaining deeper understanding of interactive dynamics. Do you have experience to share?

4.11.21   |   SRI 2021

Watch sessions from the Transformations Conference 2021 and 2021 Sustainability Research and Innovation Congress

Register for free to watch sessions on the Transformations Conference 2021: Enabling Positive Tipping Points in an Uncertain World and the 2021 Sustainability Research and Innovation Congress which took place from June 12- 15, 2021.

4.11.21   |   I2Insights

Incommensurability, plain difference and communication in interdisciplinary research

A reconceptualization of incommensurability in interdisciplinary research is provided by Vincenzo Politi in his revisited blog post. Incommensurability: 1) occurs when disciplines offer incompatible solutions to a common problem, preventing collaboration & integration, 2) needs a dynamic & historical perspective as disciplines may become incommensurable and 3) is not only a linguistic problem preventing successful communication; instead it can be agreeing to disagree. Avoid presupposing that disciplines are incommensurable or that they are complementary. Do these ideas resonate or do you see things differently?

4.11.21   |   I2Insights

Stakeholder engagement primer: 4. Options for engagement

Five options for engaging stakeholders in research are provided in part 4 of a new introductory guide to stakeholder engagement on the I2Insights blog. They are 1) inform ie provide balanced & objective information about research & keep informed; 2) consult ie obtain feedback, acknowledge concerns & aspirations, advise re effect on research; 3) involve ie joint work to ensure concerns & aspirations are understood & considered, plus show how included in research; 4) collaborate (co-produce, co-design etc) ie equal partnership; 5) support ie provide input to stakeholder-led research. What has your experience been?

03.11.21   |   i2Insights

A framework to improve understanding of diversity in reserach groups

A framework to improve understanding of diversity in research groups is described by Varvara Nikulina, Johan Larson Lindal, Henrikke Baumann, David Simon, and Henrik Ny in their blog post. It covers: 1) epistemic diversity in forms of knowledge, thought styles & world views, 2) linguistic diversity which is affected by ideologies, social identities, power & agency and 3) cultural diversity including traditions, procedures & perspectives. Do you have useful lessons or tools to share?

28.10.21   |   i2Insights

Latest i2Insights blog posts

Stakeholder engagement primer: 3. Selecting stakeholders by Gabriele Bammer


How informal discussion groups can maintain long-term momentum by Kitty Wooley


Stakeholder engagement primer: 2. Identifying stakeholders by Gabriele Bammer

A quick guide to post-normal science by Silvio Funtowicz


Stakeholder engagement primer: 1a. Why a primer? 1b. Defining stakeholders by Gabriele Bammer


Boosting the transformative power of transdisciplinarity with quantum theory by Cyrille Rigolot


Communicating across organizational boundaries by Adrian Wolfberg


Combining and adapting frameworks for research implementation by Kirsty Jones and Sara Bice


Five questions to understand epistemology and its influence on integrative research processes by Katie Moon, Chris Cvitanovic, Deborah Blackman, Ivan Scales and Nicola Browne


Transdisciplinary integration: A multidimensional interactive process by Dena Fam, Julie Thompson Klein, Sabine Hoffman, Cynthia Mitchell and Christian Pohl


How can social network analysis benefit transdisciplinary research? by Leonhard Späth, Rea Pärli and the RUNRES project team


Six lessons for implementing technological change in developing country communities by Jonathan Ensor, Daniel Vorbach, Steven Johnson and James Moir


A tool for transdisciplinary research planning and evaluation by Brian Belcher, Rachel Claus, Rachel Davel, Stephanie Jones and Daniela Pinto


Principles for welcoming all voices by Keith McCandless


Connecting and building capacity in the transdisciplinary research community by Josefa Kny and David Lam

28.10.21   |   i2Insights

Selecting stakeholders: part 3 of a new introductory guide

Selecting stakeholders is part 3 of a new introductory guide to stakeholder engagement. Four considerations are legitimacy, power, urgency & practicalities. Legitimacy includes 1) potential value of contributions, 2) whose interests they serve, 3) who they represent. Power includes ability to contribute resources, support, prestige & acceptance or if they can exert force on research. Urgency includes importance, irreversible consequences or window for action. Practicalities include accessibility, willingness to participate, existing relationships, risk. What criteria have you used?

28.10.21   |   tdAcademy

tdAcademy: Webinar on "Action-oriented knowledge for sustainability"

As a kickoff of the tdAcademy Capacity Building event series Guido Caniglia (Konrad Lorenz Institute for Evolution and Cognition Research) and Christopher Luederitz (Desautels Faculty of Management, McGill University) shared fruitful insights into action-oriented knowledge for sustainability with us on September 21, 2021. They presented an approach to action-oriented knowledge for sustainability that is both integrated and pluralistic, and emphasized that a limited selection or disregard of certain kinds of knowledge and ways of knowing might hamper the creation of change.

25.10.21   |   i2Insights

Identifying Stakeholders

This is part 2 of a new introductory guide to stakeholder engagement. Suggests using a wide-ranging & inclusive process to reduce risk of missing key people and separating identification from stakeholder selection. Four useful processes are: 1) interrogating the problem & the research eg who is likely to be affected, who are decision makers?; 2) using networks to brainstorm, snowball, promote research through social media to invite stakeholders to self-identify; 3) using a checklist of stakeholder categories eg government departments, industry, NGOs, community groups; 4) building a mind map around main groups with subgroups radiating out in greater specificity. What have you used? Your input is welcome!

21.10.21   |   3rd World Congress on Transdisciplinarity

Synthèse et Bilan des 11 mois du IIIème Congrès Mondial Transdisciplinarie en ligne (13 et 15 octobre)

C’est avec beaucoup d’émotion que c’est terminé vendredi dernier notre IIIème Congrès mondial en ligne de la Transdisciplinarité.
Il a réunit pendant 11 mois 425 communicants de 46 pays totalisant  288 heures de vidéo, consultables gracieusement en ligne sur la chaine du Congrès.

En voici les synthèses et le bilan intégral, en plusieurs langues.




It is with great emotion that our 3rd World Congress on Transdisciplinarity ended last Friday.
For 11 months, it brought together 425 speakers from 46 countries for a total of 288 hours of video, available free of charge online on the Congress channel.
Here are the summaries and the full report, in several languages.




Es con gran emoción que nuestro 3er Congreso Mundial sobre Transdisciplinariedad terminó el viernes pasado.
Durante 11 meses, reunió a 425 comunicadores de 46 países con un total de 288 horas de video, disponible de forma gratuita en línea en el canal del Congreso
Aquí están los resúmenes y el informe completo, en varios idiomas.




É com grande emoção que nosso 3º Congresso Mundial de Transdisciplinaridade terminou na última sexta-feira.
Durante 11 meses, reuniu 425 comunicadores de 46 países totalizando 288 horas de vídeo, disponíveis gratuitamente online no canal do Congresso
Aqui estão os resumos e o relatório completo, em vários idiomas.

19.10.21   |   CDE UniBE

Transdisciplinary Learning for Sustainable Development - Sharing Experience in Course and Curriculum Design

Education can play a key role in advancing transformations to more sustainability. While this is widely acknowledged many lecturers are still unsure of what they themselves can do to promote it. This book provides inspiration and answers. It aims to show that if you’re a lecturer at a university or other higher education institution, there is so much you can do!

19.10.21   |   i2Insights

Key insights about post-normal science

These are presented by Silvio Funtowicz in his blog post. It is useful for decision-making on policy issues where facts are uncertain, values in dispute, stakes high & decisions urgent. It encompasses management of irreducible uncertainties in knowledge & ethics, plus recognition of different legitimate perspectives & ways of knowing. In post-normal science problems are set & solutions evaluated by criteria of the broader communities affected. How do these key ideas resonate with transdisciplinarity, systems thinking, action research etc? Your insights welcome!

18.10.21   |   Book

Time and the Rhythms of Emancipatory Education

The book "Time and the Rhythms of Emancipatory Education. Rethinking the temporal complexity of self and society" by Michel Alhadeff-Jones from 2017 is now available open access!

Time and the Rhythms fo Emancipatory Education argues that by rethinking the way we relate to time, we can fundamentally rethink the way we conceive education. Beyond the contemporary rhetoric of acceleration, speed, urgency or slowness, this book provides an episemological, historical and theoretical framework that will serve as a comprehensive resource fo rcritical reflection on the relationship between the experienc eo ftime and emancipatory education. 

If you are interested download it now for free!

18.10.21   |   LIFE URBANGREEN

What trees tell us

The cities of Rimini (Italy) and Krakow (Poland) analyzed nearly 90,000 of their urban trees by comparing location, species and age, ability to absorb climate-damaging CO2, and the amount of atmospheric particulate matter filtered by their leaves. Now the data – updated in real time per day and per year – on these ecosystem services is online.


The project is called LIFE URBANGREEN and aims at making the value of urban green spaces visible to citizens and increase efficiency of maintenance activities. The benefits that are being studied and quantified include the amount of particulate matter that trees filter out of the air and the amount of climate-damaging CO2 that is removed from the atmosphere. Cooling of the air in hot summer days by trees through transpiration and shading is also quantified and expressed in kWh of energy saved for cooling the same amount of air with an air conditioner.  In Rimini 26,534 trees were analyzed for the services they provide to the city, in Krakow a total of 60,828 trees. The data is now available on a public portal. It is one of the first portals of its kind in Europe, as it not only shows the location of the surveyed trees, but also the added value these trees represent for citizens and the urban environment.

18.10.21   |   MCBA

PLATEFORME 10 - Exposition temporaire

Francis Alÿs. As Long as I’m Walking (15.10.21 - 16.01.22)

"Dans ce projet comme dans ses déambulations urbaines, l'artiste révàle le potentiel profondément subversif du jeu et de la fiction et permet, à défaut de refaçonner le réel, de le penser autrement."

14.10.21   |   i2Insights

Importance of coproduction for overcoming knowledge asymmetry

The importance of coproduction for overcoming knowledge asymmetry when one partner is dependent on the deliverables of another is discussed by Max Kemman in his revisited blog post. It ensures that tacit knowledge eg of conceptual & methodological understanding, needs, practices and goals is taken into account and that trust is maintained. What strategies have you used?

14.10.21   |   i2Insights

New introductory guide to stakeholder engagement

Check out part 1 of a stakeholder engagement primer. Part 1 covers “defining stakeholder” and also provides a rationale for the primer. Stakeholders can be defined as those affected by problem being researched & those in a position to do something about it. Alternatively, they are those who can contribute to more comprehensive understanding of the problem, ideas for action and insights into supporting policy & practice change on the problem. Stakeholders can be individuals with specific knowledge or positions of influence, so that they are invited in their own right, or groups with formal, informal or self-appointed representatives. Your input is welcome!

14.10.21   |   INSciTS

Survey on Team Science Education and Training Resources

The members of the Education and Training Special Interest Group (SIG) of INSciTS (International Network for the Science of Team Science) have realized that at recent SciTS conferences, there have been many questions about how to find evidence-based and validated team science education and training resources.  To address this need, they developed a Team Science Education and Training Resources Survey and sponsored a panel to receive feedback from participants at the 2021 SciTS conference.   


The main purpose of this survey is to compile a list of current team science education and training resources (e.g., course syllabi, training and workshop materials, evaluation assessments) to share with the team science community. If you are involved in any aspects of team science education and training, please complete this survey by Friday, 11/05/2021 (11:59 PM ET).   Please share the survey with any others in your organization as appropriate.


They are not collecting resources at this time, but are exploring options for creating a resource repository in the future.

13.10.21   |   i2Insights

The value of quantum theory for transdisciplinarity

This is discussed by Cyrille Rigolot in his blog post. He suggests that the transformative power of transdisciplinary projects might be related to their ability to handle highly contrasting worldviews and that the quantum principle of complementarity can characterize profound differences in stakeholders’ worldviews not covered by incommensurability. This can also unify the 2 main strands of transdisciplinarity. He suggests that speculating about quantum theory for transdisciplinarity helps cultivate an open and humble mindset, ready for fruitful collaborations & creativity.


Mentoring Circles

Do you want to convene/catalyze small groups or teams of people from diverse backgrounds? Mentoring Circles as an approach for a collaboration among diverse teams might be what you need. Check out the following links to learn more!

12.10.21   |   Partizipative Wissenschaftsakademie

Seed Grant Projekte 2021

Durch die Förderung mit Seed Grants werden Entwicklung und Durchführung von partizipativen Projekten ermöglicht. Eine Bandbreite von Themen, Disziplinen, Methoden und Beteiligungsmöglichkeiten werden abgedeckt. Ab Herbst 2021 werden folgende Projekte mit einem Grant unterstützt:

12.10.21   |   Tercer Congreso Mundial de la Transdisciplinariedad

Tercer Congreso Mundial de la Transdisciplinariedad

Friday, 8 October 2021, India, Indonesia, and Italy

  • Round Table
    • "Tibetan cosmological models in the Borobudur tradition"
    • "Traditional knowledge in conservation at Borobudur"
    • "Ceremonial architecture and sacred landscape at Borobudur"
    • "Traditional medicines and healitng practices at Borobudur"
    • "Jawa ethnomedicine in the multicultural context of Bodobudur"
    • "Health and Spirituality: A Transdisciplinary Perspective on the Gender Equality in India"

07.10.21   |   i2Insights

The role of metacognition in effective interdisciplinary team work

This is explained by Machiel Keestra in his revisited blog post. Metacognition is needed to make everyone’s cognitive processes & mental models explicit. This reveals assumptions & knowledge gaps that other experts can help fill. It also allows team members to recognise & use each other’s non-overlapping representations & skills & to avoid groupthink. This requires time and effort. Prompt questions can help egWhat added value could humanities/social sciences/sciences have for your research? Why do you think your approach is optimal for solving the problem? Would an alternative be possible? Do you have doubts about approaches proposed by others?

07.10.21   |   Tercer Congreso Mundial de la Transdisciplinariedad

Tercer Congreso Mundial de la Transdisciplinariedad

Wednesday, 6th October 2021, India, Indonesia, and Italy

  • Round Table
    • "Material landscape and ancestral memory at Albagnano-Sacri Monit"
    • "Intangible Heritage of NgalSo healing practices"
    • "NgalSo as Mind-Body medicine for mental Health"
    • "NgalSo practice in Public Health and Cancer prevention"

07.10.21   |   Future Work Design


We believe that conflict is one of the most important and underrated skills of any collaborative team. Future Work Design created a series of short videos to help you pitch conflict as a practice within your team, practice a simple 5-step process to get better at it, and be strategic about when and how to intervene in team performance (spoiler’s not always about interpersonal conflict, even when it feels like it).

05.10.21   |   Team Scholarship Acceleration Lab

Collaborative Scholarship

It has been evident for some time that many challenges in scholarship require assembling teams, either large or small, to take them on. This is because the mix of skills required are seldom held by just one person or the effort involved needs to be distributed in order to reach an outcome in reasonable time. But effective team scholarship can be a challenge to create.

05.10.21   |   i2Insights

Improving boundary spanning and communication in team work

Improving boundary spanning by identifying & unpacking structural & conceptual organisational boundaries & how they affect communication is discussed by Adrian Wolfberg in his blog post. Structural boundaries include 1) formal authority, 2) specialised expertise, 3) external eg stakeholders, and 4) geographical. Conceptual organisational boundaries include 1) efficiency, 2) power, 3) competence, and 4) identity. The character of boundaries consists of 3 nested layers of communication: 1) syntax, 2) meaning or semantics, and 3) worldview.

04.10.21   |   Tercer Congreso Mundial de la Transdisciplinariedad

Tercer Congreso Mundial de la Transdisciplinariedad

Friday, 1st of October 2021: Arab Countries and Italy


    • "Promote sustainability through a complex approach in urban development to achieve the SDGs: Egypt's experience and projects"
    • "Culture and resilience in the post-COVID city"
    • "Citizen engagement for the rebirth of a popular district of Tunis"
    • "Spatial and social transformations of the Medina of Tunis"
    • "Development of Historic Districts in Tunisia: Alternative and Citizen Approach: Civil society/institutions experiences and interaction"
    • "From cities to global citizenship: a transdisciplinary educational program fro sustainable development"
    • "UNESCO LC: building bridges between Urban Regeneration and Learning Cities"

04.10.21   | Tercer Congreso Mundial de la Transdisciplinariedad

Tercer Congreso Mundial de la Transdisciplinariedad

Wednesday, 29th September 2021, Arab Countries and Italy

    • "Sustainable regeneration of the knowledge of the educational community"
    • "The Carrara Charter"
    • "Biella Green Deal"
    • "The candidancy project for UNESCO"
    • "The antifragile territories of the Central Apennines"

04.10.21   |   Plastir

n°62 de Plastir

Vient de paraître le n°62 de Plastir, la revue transdisciplinaire de plasticité humaine. Au sommaire, des articles d'Isabelle Elizéon (écritures de la multiplicité - des poïétiques transdisciplinaires), de Marc-Williams Debono (vingt mille lieux sous la terre - une esthétique mésologique nichée au coeur des réseaux racinaires), de Philippe Quéau (la conscience duale de Kant) et de Péguy Lumuene Lusilavana (de la clôture à la communication monadique: l'erreur de Leibniz).

04.10.21   |   CIRET

Dialogues transdisciplinaires dans l'éducation à l'environnement à partir de la notion de silence et de présence dans la philosophie Vedanta

L'étude fait partie de la recherche de maîtrise effectuée dans le domaine de l'éducation environnementale. Il commence par une réflexion sur les modes d'être occidentaux et les signes d'un paradigme occidental qui signalent d'innombrables crises, comme la crise du sens. De là émerge l'émergence du dialogue des savoirs et la rencontre avec les savoirs orientaux qui reflètent des recherches épistémologiques et ontologiques dans le domaine de l'éducation à l'environnement lui-même. A partir de l'interaction des connaissances qui se produisent à partir de la rencontre entre l'oriental et l'occidental, elle annonce une éducation environnementale qui se veut intégrale, en assumant la multidimensionnalité de la vie humaine comme nécessaire pour penser et agir de manière socio-environnementale, en intégrant les aspects sapiens et demens, et d'autres dichotomies enracinées dans le paradigme occidental, comme sujet/objet et matière/esprit. Afin de penser l'intégralité de la recherche du sens de l'être, des aspects tels que la connaissance de soi, le temps et la spiritualité sont énumérés. Ces termes sont le fruit de leurs réflexions sur l'éducation à l'environnement, et font ressortir un sentiment de non-dualité pour penser la relation entre l'homme et la nature.


Diálogos transdisciplinares em Educação Ambiental a partir da noção de silêncio e de ser na Filosofia Vedanta

O estudo é uma parte da pesquisa de Mestrado realizado no âmbito da Educação Ambiental. Começa por refletir acerca dos modos de ser ocidental e os indícios de um paradigma ocidental que sinalizam inúmeras crises, como a crise de sentido. Desponta daí a emergência do diálogo de saberes e do encontro com saberes orientais que, refletem buscas epistemológicas e ontológicas no próprio campo da Educação Ambiental. A partir da interação de conhecimentos que se dá a partir do encontro oriental e ocidental, anuncia-se uma Educação Ambiental que se pretende Integral, ao assumir a multidimensionalidade da vida humana como necessária no pensar e agir socioambiental, integrando aspectos sapiens e demens, e outras dicotomias enraizadas no paradigma ocidental, como sujeito/objeto e matéria/espírito. Para pensar a integralidade da busca do sentido de ser, são elencados aspectos como o autoconhecimento, o tempo e a espiritualidade. Esses termos desdobram-se a partir de suas reflexões com o campo em Educação Ambiental, apontando um sentido de não dualidade para pensar a relação humano e natureza.


30.09.21   |   ISOE

Soziale Teilhabe durch nachhaltigen Konsum: aus der Forschung in die Praxis

Jugendliche aus prekären Milieus gehören aufgrund ihrer ökonomischen Situation üblicherweise nicht zu den primären Zielgruppen des Marketings. Gleichzeitig sind für Jugendliche und junge Erwachsene beim Konsum eher Motive wie soziale Teilhabe und Anerkennung und weniger das Thema Umwelt handlungsleitend. Außerdem zeigen Forschungen, dass die soziale Teilhabe unterschiedlicher Bevölkerungsgruppen durch nachhaltigen Konsum verbessert werden kann. Vor diesem Hintergrund haben wir in unserem Forschungsprojekt NaKoDi untersucht, welchen Beitrag nachhaltiger Konsum zur sozialen Teilhabe von Jugendlichen und Menschen aus prekären Milieus leisten kann.

30.09.21    |   Publication

New article - Engaging with stakeholders to produce actionable science: a framework and guidance


The authors propose a conceptual framework to characterize common stakeholder engagement approaches used to conduct actionable climate adaptation research. This framework is intended to help researchers navigate and select the stakeholder engagement approach that might best fit their project objectives and provide them with a vocabulary to describe and justify their proposed engagement strategy more accurately. The set of relevant literature to support this framework is vast, and the authors would very much welcome feedback and collaboration around what they got right, what might still need additional refinement, and what they missed.

30.09.21   |   td-Academy

tdAcademy: Join the growing online community

The new tdAcademy website is a research platform and a gathering point for transdisciplinary researchers and research on transdisciplinarity. In the tdCommunity section, researchers with similar interests meet: you can network directly, find partners for collaborations, and draw attention to your own events. In addition, we collect projects together with you to create an overview of the transdisciplinary research landscape. More than 170 td-enthusiasts are already on board.

23.09.21   |   I2Insights blog

Idea tree: A tool for brainstorming ideas in cross-disciplinary teams

How to promote intellectual cross-fertilisation in cross-disciplinary teams using the idea tree method is described by Dan Stokols, Maritza Salazar Campo, Gary Olson and Judith Olson in their revisited blog post. The method is easy to use and helps interdisciplinary & transdisciplinary teams generate novel research ideas in a supportive, inclusive and time-effective manner.

21.09.21   |   Migrants4Cities

Urban Design Thinking im WebLab kennenlernen und ausprobieren

Im Projekt „Willkommene Perspektiven – Migrants4Cities“ sucht die Stadt Mannheim seit 2017 gemeinsam mit Migrantinnen und Migranten und mithilfe einer Methode namens Urban Design Thinking nach neuen Ideen für eine nachhaltige Stadtentwicklung. Ziel ist ein klimafreundliches, sozial ausgewogenes, wirtschaftlich prosperierendes und kulturell vielfältiges Mannheim. Auch für andere Städte kann das kollaborative und ko-kreative Format der Stadtentwicklung interessant sein. Noch bis Jahresende können sich Städte, die sich für eine Anwendung von Urban Design Thinking, die Aktivierung spezieller Teilnehmergruppen und das Umsetzungskonzept bei eigenen Herausforderungen interessieren, vom Projektteam dazu beraten lassen.

21.09.21   |   I2Insights blog

Five questions to understand epistemology and its influence on integrative research processes

How epistemology influences integrative research is discussed by Katie Moon, Chris Cvitanovic, Deborah Blackman, Ivan Scales, Nicola Browne in their blog post. Key issues are: 1) what we seek to create knowledge about eg determines what study & objects of study, 2) how we create knowledge eg underpinning beliefs, how justify beliefs, 3) who accepts knowledge as ‘true’ & how ie who is epistemic community (experts who agree on methods, results, truth claims), 4) depends if objectivist, constructionist, subjectivist (based on assumptions about reality, methodologies, analysis etc) and 5) data application (generalisable or context specific), how stakeholders incl marginalised engaged etc.

20.09.21   |   Pathways Initiative

Future Earth Pathways Initiative

Providing a space where we can discuss and reflect on the conceptual and practical implications of sustainability science and transdisciplinarity for research practices is a key objective of the Pathways initiative. In doing so this initiative also aims at developing and supporting agenda-setting, synthesis and capacity building activities around the co-development of pathways for sustainability. Finally, promoting the work developed by our community is crucial in assessing the ground covered so far, and to better chart our way forward into promising territories. The Initiative published the first newsletter and starts on September 23 the Pathways Forum, the bi-monthly online event.


Recommendations for building sustainable capacity and developing a clinical research infrastructure in Africa

The Africa-Europe Science and Innovation Summit, held 14–18 June 2021, brought together key global health actors to collectively discuss lessons learned from the COVID-19 pandemic and the next steps towards the comprehensive mobilisation of all stakeholders for building sustainable clinical research preparedness and response capacities. It led to the development of eleven recommendations for capacity building and the development of a clinical research infrastructure in Africa with strong international collaboration.

20.09.21   |   Publication

Beyond Interdisciplinarity - Boundary work, communication, and collaboration

Beyond Interdisciplinarity examines the broadening use of core concepts across academic disciplines and other forms of knowledge. In this book, Associate Editor of The Oxford Handbook of Interdisciplinarity and internationally recognized scholar Julie Thompson Klein depicts the heterogeneiry and boundary work of inter- and transdisciplinarity in a conceptual framework based on an ecology of practices in transaction spaces. 

20.09.21   |   CDE and University of Bern

New app and city guide points the way to sustainable consumption in Bern

Students and CDE staff at Bern’s universities have developed a website and app that guide users to over 170 sustainable shops and restaurants in Bern and surroundings. The city guide "Nachhaltig unterwegs in Bern" is a sustainable city guide for students of the University of Bern. The book invites students to consider what they need for a satisfied and good life and contains facts, ideas and tips in the areas of Sustainable Development (in German).

19.09.21   |   Intereach

Intereach webinar video on Creating Conditions for Playful & Mindful Facilitation

The video of the great webinar “Creating Conditions for Playful & Mindful Facilitation” by Anne Heberger-Marino and Sarah Stephens is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel. This is session 2 in a new series on facilitation hosted by Hannah Love and Alyssa Stephens.

13.09.21   |   KFPE

Nachhaltiges Unternehmenshandeln in Ländern des globalen Südens - Bericht

Vertreterinnen und Vertreter von schweizerischen KMU, Bund, Wirtschaftsnetzwerken, Zivilgesellschaft und Wissenschaft diskutierten an einem Stakeholder-Dialog wie schweizerische KMU im Globalen Süden nachhaltige Unternehmenspraxis umsetzen können und wie der Bund sie dabei (noch) besser unterstützen kann. Aussagen, Einordnungen und Empfehlungen aus einem Stakeholder-Dialog der KFPE.

13.09.21   |   SCNAT - Platform Biology

Achieving Gender Equality and Diversity in the Natural Sciences

In the natural sciences, women are still strongly underrepresented compared to men in leading positions. A webinar series by SCNAT's Platform Biology discusses causes and consequences and proposes solutions for greater diversity in science and research. The Platform Biology of the Swiss Academy of Sciences thus decided to organise a series of nine public webinars to address causes and consequences of this situation, and to propose solutions for achieving a wider diversity in science and research. 

The webinar series are open free of costs to all interested persons and are held online on zoom each Monday, 4-5 pm, between 20 September and 15 November 2021.

13.09.21   |   I2Insights blog

Transdisciplinary integration: A multidimensional interactive process

Key aspects of transdisciplinary research integration are discussed by Dena Fam, Julie Thompson Klein, Sabine Hoffman, Cynthia Mitchell and Christian Pohl in their blog post. They include that integration 1) does not necessarily require coming to consensus on a contested issue & can include weaving, balancing & accommodating, 2) often requires researchers & stakeholders to question their epistemologies & make room for other truth claims, 3) can be one way, eg policymaker incorporating knowledge produced by researchers into decision making. What’s your experience, especially a) contextual factors eg resources, disparities, b) methods, tools & processes, c) role of learning, esp forms of learning, d) balance of different knowledge systems, incl indigenous & lay?

13.009.21   |   Mayo Clinic 

2021 Humanities in Medicine Symposium | Engaging Across Disciplines: Toward a Practice of Transdisciplinarity

Complex problems require complex solutions that challenge traditional ways of learning and model new strategies of making sense of both human experience and the findings of science. The 2021 Mayo Clinic Humanities in Medicine Symposium seeks to optimize patient care by supporting the further development of transdisciplinary understanding. The registration for the Symposium is open.


tdAcademy: Join the tdCommunity platform + Webinar Action-oriented knowledge

The tdAcademy would like to invite you to join our tdCommunity on the virtuel platformHere you can create a profile, enter your projects into our data base and advertise your capacity building events relevant for transdisciplinary research. The aim of this platform is to connect reseachers of the global transdisciplinary research community and stimulate exchange.
You can also register for our first tdAcademy Webinar on Action-oriented Knowledge for Sustainability on September 21st 2021.

13.09.21   |   Tercer Congreso Mundial de Transdisciplinariedad (3CMTr)

All sessions of the Tercer Congreso Mundial de Transdisciplinariedad on Youtube.

Did you miss one of the sessions of the 3CMTr? You can watch all sessions since the beginning of the congress on Youtube.

08.09.21   |   I2Insights blog

How can social network analysis benefit transdisciplinary research?

Using social network analysis to show how transdisciplinarity “happens” is described by Leonhard Späth, Rea Pärli & RUNRES project team in their blog post. It provides insights into 1) how different kinds of knowledge are exchanged, esp systems, target & transformation knowledge, 2) what kinds of interactions occur, esp information provision, consultation, collaboration, delegation, 3) motivations for interactions, esp substantive, instrumental or normative.

06.09.21   |   SAGW

Resilienz gegen Desinformation im Online-Raum

Umfragedaten zeigen, dass Desinformation im Online-Raum nicht in allen Ländern gleich stark verbreitet ist. Welche Faktoren stärken die Resilienz einer Bevölkerung gegen die Verbreitung und den Konsum falscher Informationen im Internet? Die Kommunikationswissenschaftlerin Edda Humprecht und ihre Forschungskollegen Frank Esser und Peter van Aelst haben sich im prämierten Artikel mit dieser Frage befasst. Im Video spricht Edda Humprecht über die Ergebnisse und Herausforderungen ihrer Forschung.

06.09.21   |   SAGW

Soll Öffentlichkeitsarbeit in akademischen Karrieren eine wichtigere Rolle spielen?

Mitte Juli publizierte eine ExpertInnengruppe von Akademien Schweiz einen Bericht zur Wissenschaftskommunikation. Ein Podium im Rahmen von Science After Noon der Akademien diskutierte am 19. August einige zentrale im Bericht festgehaltene Herausforderungen für die Wissenschaftskommunikation in der Schweiz. Darunter die Erosion des Wissenschaftsjournalismus, die Verbreitung von Dis- und Misinformation oder die unzureichende Unterstützung von Forscherinnen und Forschern, die mit der Öffentlichkeit kommunizieren.

02.09.21   |   i2Insights blog

A tool for transdisciplinary research planning and evaluation

A transdisciplinary research quality assessment framework is presented by Brian Belcher, Rachel Claus, Rachel Davel, Stephanie Jones and Daniela Pinto. It is based on 4 principles: 1) relevance ie appropriateness of problem positioning, objectives & research approach for intended users, 2) credibility ie rigour of design & research process to produce dependable & defensible conclusions, 3) legitimacy ie perceived fairness & representativeness of research process, 4) positioning for use ie degree to which research is likely to be taken up & used. It can be used for planning & evaluation by funders, managers, researchers & evaluators. Find out more at the International Trandisciplinarity Conference 2021 on Sept 13-17.


02.09.21   |   MRD Journal   

Mountain Research and Development Vol 41, No 2 available online and open access

In this open issue, a case study from China shows how bird photography tourism benefitted both biodiversity and livelihoods. Research from the Indian Himalaya examines links between urbanization, hazards, and vulnerability. A global analysis offers insights into challenges for sustainable governance of mountains, and a study on Canada’s mountain systems provides a nationally coherent basis for research, policy, and work on social issues. Finally, another global assessment proposes principles and ways of developing a network of mountain observatories.

31.08.21   |   i2Insights blog

Principles for welcoming all voices

10 principles for revolutionising group work are presented by Keith McCandless in his blog post. These Liberating Structures principles are: 1) include & unleash everyone, 2) practice deep respect for people & local solutions, 3) build trust as you go, 4) learn by falling-forward (eg take small risks quickly), 5) practice self-discovery within a group, 6) amplify freedom AND responsibility, 7) emphasize possibilities: believe before you see, 8) invite creative destruction to enable innovation, 9) engage in seriously-playful curiosity, 10) never start without clear purpose.

30.08.21   |   i2Insights

July/August i2S News is out


Find out about great tools, journals, professional associations & networks, plus conference updates. This News features a great toolkit for multistakeholder engagement, a video on jointly conducting transdisciplinary research, the journals Citizen Science: Theory & Practice and Transdisciplinary Insights, the Citizen Science Association and the Global Alliance for Inter- and Transdisciplinarity and the 2021 International Transdisciplinarity Conference.

26.08.21   |   i2Insights blog

Harnessing tension in cross-disciplinary teams

This is discussed by Liz Clarke & Rebecca Freeth in their revisited blog post. It requires: 1) understanding tension is inevitable when problem requires high level of diversity among team members and when independent thinking & creativity are required rather than conforming to rules of scholarship for a discipline, 2) blending independent creative thinking with collective thinking by integrating, linking, transcending etc, 3) framing tension as a positive source of energy, creativity & learning and staying committed to the collective whole, 4) reflecting on own deeply held approaches, assumptions, beliefs & onto-epistemological framings looking for blind spots

26.08.21   |   i2Insights blog

The needs of transdisciplinary researchers and how they are filled by the new TDAcademy

This is described by Josefa Kny and David Lam in their blog post. Needs include: (for transdisciplinary community generally) networking, sharing projects & experiences, community- & capacity- building, and (for early career researchers) mentoring, sparring partners to improve ideas, failure forums & other ways of sharing challenges.

25.08.21   |   CSA

Citizen Science Association

The Citizen Science Association (CSA) is a member-driven organization that connects people from a wide range of experiences around one shared purpose: advancing knowledge through research and monitoring done by, for, and with members of the public. Citizen science – the most recognizable term for this practice – is expanding the reach, relevance, and impact of science in almost every area of inquiry; in the field and online; through local and global efforts. By broadening who can contribute to, shape, and use the tools and skills of science, these efforts can address questions with increased data and insight, develop shared social and scientific understanding of complex problems, and open new opportunities for shared discovery, scholarship, learning, justice, and action.

25.08.21   |   i2Insights blog

Recently published posts

Theory of change in a nutshell by Heléne Clark


A Partnership Outcome Spaces framework for transdisciplinary student-staff partnerships by Giedre Kligyte, Mieke van der Bijl-Brouwer, Jarnae Leslie, Tyler Key, Bethany Hooper and Eleanor Salazar


Give-and-take matrix for transdisciplinary projects by Michael Stauffacher and Sibylle Studer


What is needed to institutionalise transdisciplinarity? by Gabriele Bammer


Trust at the science-policy interface by Chris Cvitanovic and Rebecca Shellock


System redesign toward creating shared value by Moein Khazaei, Mohammad Ramezani, Amin Padash and Dorien DeTombe


A new alliance between the natural and human sciences? by Sergio Mariotti


Navigating intercultural relations in transdisciplinary practice: The partial overlaps framework by David Ludwig, Vitor Renck and Charbel El-Hani


Core competencies for implementation practice by Sobia Khan and Julia Moore


Six ways to see systems leadership by Benjamin Taylor


Seven tips for developing large-scale cross-disciplinary research proposals by Gemma Jiang, Jin Wen and Simi Hoque


Why awareness raising campaigns cannot fix structural problems by Pei Shan Loo

25.08.21   |   i2S

Transdisciplinary research: jointly conducting research

Jointly conducting the research is the second of three distinct phases in transdisciplinary research on sustainability issues. It follows the first stage of framing the problem and is in turn followed by the third stage of exploring impact.

Jointly conducting the research does not mean that all participants carry out all steps of the research together. The collaboration of researchers from different disciplines and actors of various societal sectors in transdisciplinary research is a dynamic process. The form and intensity of involvement of societal actors and the collaboration between the disciplines vary while the project is progressing. 

25.08.21   |   i2S

Stakeholder engagement: 60 tools for multistakeholder partnership processes

Working with a range of people and organisations to tackle real-world problems and achieve change is the essence of multistakeholder partnerships. Multistakeholder partnerships coalesce around a shared problem, seek to involve all the key stakeholders, work across different sectors and scales, follow an agreed dynamic process and timeframe, establish expectations, work with power differences and conflicts, foster learning, balance bottom-up and top-down approaches, and focus on transformative and institutional change.


60 tools have been compiled to support multistakeholder partnership processes. The tools are provided as an online toolkit and in a guide, which also provides a comprehensive overview of multistakeholder partnerships.

25.08.21   |   i2Insights blog

A quick guide to theory of change

This s presented by Heléne Clark in her blog post: 1) it is a graphic & narrative explanation (program logic) of how & why a change process is expected to happen in a particular context; 2) it allows choices within an outcomes frame of reference so that activities can be chosen for their potential to achieve outcomes necessary to initiative’s goal; 3) it is a group process of reflection, surfacing assumptions, creating transparency & building consensus & 4) a product ie document of change model; 5) it has 4 basic quality control criteria – plausibility, feasibility, testability, appropriate scope; 6) it can be used before (planning), during & after (evaluation) an initiative. What’s your experience been?

24.08.21   |   HEG-GE

Survey on practices and needs in Open Research Data (ORD)

A call by René Schneider of the Haute Ecole de Gestion de Genève (HEG-GE) asks for participation in an online survey on Open Research Data in Switzerland. Within the framework of a swissuniversities mandate and in the context of the National Open Research Data Strategy, the HEG-GE invites you to participate in a survey on practices and needs in Open Research Data within different Swiss research communities.

The survey has been designed for researchers based in Switzerland. It will stay open until 29 August 2021 and should take about 15-20 minutes to complete. The data collected will be used only for this mandate.

24.08.21   |   Interview

Ein Leben zwischen Disziplinen und Kulturen

Manchmal fragt sie sich, ob sie hier in einem riesigen Freilichtmuseum gelandet ist: BinBin Pearce ist im kommunistischen China geboren, in den USA aufgewachsen und lebt heute in der Schweiz. Als Präsidiumsmitglied der Jungen Akademie Schweiz liegt der Umweltwissenschaftlerin insbesondere die Transdisziplinarität am Herzen.


«Jedes Mitglied sollte sich die Frage stellen, was es aus seiner Disziplin mitbringt und wie wir die Gesellschaft voranbringen können», sagt sie. «Dabei müssen wir überlegen, wie wir von unseren jeweiligen Einsichten profitieren und Silodenken vermeiden können.»

24.08.21   |   MINT.DT

Im direkten Dialog mit der Wissenschaft

Welche Forschung braucht die Zukunft? Diese Frage steht im Zentrum des Projekts «Science and You(th) – Wissenschaft hört der Jugend zu!». Zwei 8. Klassen aus Bern und Aarberg haben sich im Herbst 2020 unter anderem mit dem Thema «Krieg der Zukunft» auseinandergesetzt. Ausgehend von ihren eigenen Interessen haben sie Anliegen erarbeitet, die sie an einem gemeinsamen Online-Event mit Expertinnen und Experten aus der Wissenschaft diskutieren konnten. Der daraus entstandene Dialog ist nicht nur für die Schülerinnen und Schüler, sondern auch für die Fachpersonen sehr bereichernd.

Dieses vom Förderprogramm «MINT.DT» unterstützte Projekt von Science et Cité bewegt sich an der Schnittstelle von MINT und politischer Bildung. Die Vermittlung von Expertinnen und Experten erfolgt unter anderem über das grosse Netzwerk der Akademien der Wissenschaften Schweiz.

20.08.21   |   Horizonte

Ohne sie geht Forschung nicht

In der Autorinnenliste von Publikationen fehlen sie. Sie gewinnen auch keine Nobelpreise. Doch für beides braucht es auch ihr Können. Fünf Angestellte ohne akademische Ausbildung erzählen von ihrer Arbeit für den wissenschaftlichen Fortschritt.

18.8.2021   |   Rootlinks

Studentische Organisation "Rootlinks"

Rootlinks ist eine an den 5 Zürcher Hochschulen (ZHAW, PHZH, UZH, ETHZ, ZHdK) aktive studentische Organisation, welche sich dem Thema Nachhaltigkeit widmet. Die Organisation verlinkt Firmen und Organisationen welche sich einer Nachhaltigkeits-Herausforderung stellen wollen mit einem interdisziplinären Team an Studierenden, welche während eines Semesters auf freiwilliger Basis gemeinsam erlernen diese Herausforderung anzugehen. In diesem Lernprozess werden die Studenten mit von uns organisierten wöchentlichen Teambuilding-Events, Workshops mit Fachpersonen und Mentoring Programmen unterstützt. 


Student organization "Rootlinks"

Rootlinks is a student organization active at the 5 Zurich universities (ZHAW, PHZH, UZH, ETHZ, ZHdK), which is dedicated to the topic of sustainability. The mission is to link companies and organizations that want to face a sustainability challenge with an interdisciplinary team of students who, on a voluntary basis, will learn in the course of one semester how to tackle this challenge. In this collective learning process, the students are supported with weekly team building events, workshops with experts and mentoring programs organized by us. 

17.8.2021   |   i2Innsights

Embedding Transdisciplinary student-staff partnerships to co-create curriculum & university services

What’s needed to embed transdisciplinary student-staff partnerships to co-create curriculum & university services is explored by Giedre Kligyte, Mieke van der Bijl-Brouwer, Jarnae Leslie, Tyler Key, Bethany Hooper and Eleanor Salazar in their blog post. They argue for a participatory outcomes spaces framework focused on situation, knowledge, learning and relationships to measure impacts. They also highlight the importance of 1) deliberate relational work to establish true partnerships, 2) explicit reflexive processes to reframe roles & responsibilities and 3) a co-evolutionary approach to nudge universities to institutionalise such partnerships.

17.8.2021   |   Facilitation Guild and Intereach

"The Art & Science of Making Meaningful Moments"

Subtle strategies & creative conditions for effective & uplifting facilitation are presented by the Facilitation Guild and Intereach. Sessions are organised to learn the art and science of making meaningful moments through strategic and creative facilitation.  Learn subtle facilitative strategies and the creative conditions that enable us as facilitators and trainers to effectively bring people together and uplift them through the process.  The Facilitation Guild includes higher education professionals, science researchers, and small business owners who together have years of interdisciplinary experience as facilitators.  The goal is for you to leave with fresh ideas that could lead to big changes within your organization and create a lasting impact for others.

16.8.2021   |   Intereach

Intereach webinar video on art & science facilitation

The video of the great webinar "The art & science behind facilitation" by Hannah Love & Courtney Ngai is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube Channel. It is in a playlist called "Intereach webinar series".

13.08.21   |   Forum Landschaft, Alpen, Pärke (FoLAP)

Tagung Parkforschung

Das FoLAP organisiert die vierte nationale Tagung zur Forschung in Pärken von nationaler Bedeutung und UNESCO-Welterbestätten. Die Tagung findet am 15. Oktober 2021 in Schüpfheim in der UNESCO Biosphäre Entlebuch (UBE) statt. Das 20-Jahr Jubiläum der UBE ist Anlass dafür, einen Blick auf die Erfahrung der UBE mit der Forschung zu werfen und generell den Fragen nachzugehen, was die Forschung für das Management von Pärken leistet und welche Managementfragen für die Forschung zentral sind. Melden Sie sich bis zum 31. August 2021 via Formular an.

9.8.21   |   Australian Energy Market Operator (AEMO) 

Expert practitioner in Delphi method needed

The AEMO has published its 2021 Inputs, Assumptions and Scenarios Report (IASR) incorporating five future energy scenarios, ranging from ‘slow change’ to ‘hydrogen superpower’. They aim to help investors and policy-makers decide on prudent investments in generation, transmission, and storage in Australia that can minimise the cost of developing, operating, and consuming energy. For regulated transmission assets, likelihoods need to be assigned to these scenarios so that a probability-weighted cost benefit assessment can be undertaken. AEMO proposes to use the Delphi method to attempt to reach consensus on relative likelihood of each scenario and is seeking a Delphi practitioner, or similar, to help design and run the process.

The practitioner does not necessarily need to be located in Australia. If this sound like something you might be able to help with (yes it will be paid) contact Gabriele Bammer.


9.8.21   |   Binding Stiftung

Binding Preis für Biodiversität

Die Sophie und Karl Binding Stiftung vergibt 2021 erstmals den mit 100’000 Franken dotierten Binding Preis für Biodiversität.  Ausgezeichnet werden wegweisende Leistungen zur Förderung der Vielfalt von Lebensräumen, Arten und genetischen Ressourcen sowie deren Wechselwirkungen. Im Fokus steht dabei ausdrücklich der Siedlungsraum. Das Projekt «Natur findet Stadt» gewinnt den Binding Preis für Biodiversität 2021. Sein cleveres Konzept hat innert Kürze grosse Wirkung entfaltet. 15 Gemeinden und über 250 Private gestalteten bereits ihre Flächen für mehr Natur und Lebensqualität um.

3.8.2021   |   I2Insights

What is needed to institutionalise transdisciplinarity?

Ideas for institutionalising transdisciplinarity are presented in the blog post of Gabriele Bammer. They are: 1) Unite! with systems thinking, action research, post-normal science etc to overcome scholarly fragmentation & political marginalisation; 2) Organise! with formal structures, esp for leaders, plus suitable representation at research, education & funding policy tables; 3) Respond! by making submissions to research, education & funding policy enquiries & using crises (eg COVID) to show what we can contribute; 4) Fight! by using strategic thinking, forming alliances, showing up, doing the best possible under the circumstances, finding early easy wins. We will know we have succeeded when expertise is recognised & we have an equal voice at research, education & funding policy tables.

29.7.2021   |   Swiss Governance Forum

Welchen Staat braucht die nachhaltige Entwicklung?

Rückblick Swiss Governance Forum 2021


Nachhaltige Entwicklung braucht den Staat als Akteur. Im Swiss Governance Forum 2021, organisiert an der Universität Bern vom Kompetenzzentrum für Public Management (KPM) und dem Centre for Development and Environment (CDE), führten Forscherinnen, Politiker und Akteure aus Verwaltung und Zivilgesellschaft einen Dialog über ihren institutionellen Tellerrand hinaus.

Ein solcher Dialog sei nötig, sagte etwa Peter Messerli, Professor für nachhaltige Entwicklung, in einem Interview anlässlich des Forums, denn die offizielle Schweiz habe «die nachhaltige Entwicklung in den letzten 30 Jahren nur als ‹nice to have› behandelt». Auch die neue Strategie Nachhaltige Entwicklung 2030 des Bundesrats sei letztlich «eine verpasste Chance, um neue Horizonte abzubilden und dem Staat neue Funktionen als gestaltende Kraft für Nachhaltigkeit zuzugestehen», ergänzte Sabin Bieri, Direktorin des CDE.

29.7.2021   |   i2Insights

4 types of constructive dialogue for interdisciplinarity

These are discussed by Rebecca Freeth and Liz Clarke in their revisited blog post. They are 1) serial monologue which requires skills to express ideas in ways that those from different disciplines can understand, 2) engaged monologue to exchange perspectives which requires listening skills, 3) reflective dialogue to better appreciate others’ perspectives; skills required include self-reflexivity, empathy, capacity to enquire, 4) generative dialogue to build common ground; skills required include tolerance of confusion, complexity, tension, delayed gratification.

27.7.2021   |   Tercer Congreso Mundial de Transdisciplinariedad

Quel Monde De Demain Pouvons-nous Imaginer à La Lumière De La Pandémie De Coronavirus?

Symposium avec Basarab Nicolescu et Florent Pasquier comme modérateurs. Avec présentations sur:

  • "La systématisation de l'intégralisme et la resystématisation du monde. Repères intégralistes-transdisciplinaires pour les systèmes éducatifs" Lucia Muresan, Roumanie
  • "Et de quelle manière dans le monde à venir, le Corps Sensible retrouvera ses droits?" Margarita de Vivero Zuber, Pérou
  • "Prophétes sans robe ni bâton: Hammarskjöld, Havel, Mandela, Thunberg" Roger Lipsey, Etats-Unis
  • "Quand un virus dérègle le monde" Thierry Magnin, France

27.7.2021   |   SNF

Klinische Forschung: Patientinnen und Patienten erhalten mehr Mitsprache

Erstmals bezog der SNF Vertreterinnen und Vertreter aus der Öffentlichkeit in die Evaluation klinischer Studien ein. Ein Erfolg.

27.7.2021   |   SAMW ASSM

Clinical research: White paper and new coordination platform

What does clinical research need to increase its benefit for patients and society? What changes are necessary? The SAMS is publishing a white paper that formulates seven goals, including the creation of a national coordination platform, to bring together the actors around a shared vision and to strengthen the impact of clinical research in Switzerland.

27.7.2021   |   i2Insights

Effectively planning stakeholder engagement

This is discussed by Michelle Banfield in her revisited blog post. Consider who to involve, at what stage/s in research to involve them & level of involvement of different stakeholders at each stage. Choose level of involvement from consultation, advice, joint planning, delegated responsibility & stakeholder control. Vary level of involvement as appropriate for stage of project & for different stakeholder skills & experience; modify as needed. Also: 1) allocate plenty of time & resources, 2) reimburse stakeholder expenses, 3) avoid tokenism & use stakeholder recommendations & 4) document assumptions & expectations, ie what aiming for, what is fixed & what is flexible, & encourage discussion of these.

26.7.2021   |   ISOE-Blog

Lernen über Transdisziplinarität: Einblick in die Forschungspraxis

Vier Merkmale sind charakteristisch für transdisziplinäre Forschung: Sie beschäftigt sich mit komplexen gesellschaftlichen Problemen, beteiligt sind Wissenschaftler*innen aus unterschiedlichen Disziplinen sowie Expert*innen aus dem jeweiligen Untersuchungsfeld, die einzelnen Perspektiven und Erkenntnisse bleiben nicht nebeneinander stehen, sondern werden integriert, und das Ziel ist es, sowohl im Untersuchungsfeld als auch in der Wissenschaft Wirkung zu entfalten. Damit unterscheidet sich transdisziplinäre Forschung von disziplinärer Forschung. Allein schon die Teilnahme an einem transdisziplinären Projekt kann Wirkungen in der Wissenschaft auslösen: Es entstehen etwa aus den oft intensiven, gemeinsam mit der Praxis betriebenen Forschungsprozessen detaillierte Einblicke in die erforschten Handlungsfelder. Wissenschaftler*innen lernen aber auch aus verschiedenen Disziplinen voneinander oder können Methoden oder Konzepte, die in einem Projekt entwickelt wurden, in einem späteren Projekt an einem anderen Ort weiterverwenden.

26.7.2021   |   ISOE-Blog

Navigating towards sustainability: how research networks can make a difference using the ‘network compass’

Addressing complex sustainability problems requires more than scientific knowledge. Researchers must collaborate with societal actors from government, business and civil society, and engage in the co-production of knowledge and action. Sustainability-oriented networks can help to foster this co-production as they link different types of actors across various scales. But how can such networks effectively facilitate co-production? The ‘network compass’ offers guidance in supporting networks to reflect on effective strategies for sustainability transformations.

26.7.2021   |   ISOE-Blog

Zur Wissenschaftlichkeit transdisziplinärer Forschung

Die Debatte um die Wissenschaftlichkeit von Wissen beschäftigt die Wissenschaftsforschung seit ihren Anfängen und sie wurde durch das vermehrte Aufkommen inter- und transdisziplinärer Forschung (tdF) in den letzten Jahrzehnten auf neue Weise angeregt. Wissenschaftlichkeit gilt als Hauptanspruch wissenschaftlicher Wissensproduktion und wird durch standardisiertes Forschungshandeln hergestellt. Obwohl keine allgemeingültigen Kriterien für wissenschaftliches Forschen existieren, haben sich zur Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis orientierende Werte und Normen herausgebildet. Nach Robert K. Merton lassen sich die Werte und Normen der Wissenschaft zu vier institutionellen Imperativen bündeln, die Verhaltensstandards enthalten, welche das Forschungshandeln disziplinär forschender Wissenschaftler*innen anleiten. Lassen sich Mertons vier Imperative auch auf die Wissenschaftlichkeit anderer Arten der Wissensproduktion in inter- und transdisziplinären Kontexten anwenden? Inwiefern findet für tdF eine Standardisierung des Forschungshandelns statt und welche Auffassung von Wissenschaftlichkeit dokumentiert sich hier?

26.7.2021   |   ISOE

Strategie-Kompass für globale Netzwerke der Nachhaltigkeitsforschung

Zur Lösung komplexer Nachhaltigkeitsprobleme ist das Wissen vieler unterschiedlicher wissenschaftlicher Disziplinen gefragt. Aber auch Erfahrungs- und Alltagswissen von gesellschaftlichen Akteuren spielt eine entscheidende Rolle. Um wirkungsvolle Ergebnisse für gesellschaftliche Transformationen zu erzielen, muss sich Wissenschaft deshalb für die Koproduktion von Wissen öffnen. Forschungsnetzwerke können diesen Prozess unterstützen. Wissenschaftler*innen haben in einer Studie unter Federführung von Flurina Schneider, wissenschaftliche Geschäftsführerin des ISOE – Institut für sozial-ökologische Forschung, untersucht, worauf es dabei ankommt. 

26.7.2021   |   ISOE

Zurück zur Natur? Wie die Renaturierung von Gewässern sozial-ökologisch gestaltet werden kann

Europaweit sind Gewässer in keinem guten ökologischen Zustand. Die Vorgaben der Wasserrahmenrichtlinie der EU werden auch in Deutschland nicht erreicht. Das gilt auch für einige der Fließgewässer in Südhessen, wie etwa die Weschnitz oder die Modau. Der Handlungsdruck ist groß. Wie eine erfolgreiche Renaturierung aussehen könnte, darüber diskutierten Bürger*innen, Expert*innen und Wissenschaftler*innen bei der öffentlichen Abschlussveranstaltung des Forschungsprojekts Weschnitz Dialog am 15. Juni 2021. Das ISOE - Institut für sozial-ökologische Forschung, der Geo-Naturpark Bergstraße-Odenwald sowie der Gewässerverband Bergstraße luden zu dieser digitalen Veranstaltung ein.

26.7.2021   |   ISOE

Neue Wege in die Stadt: Wie Frankfurt und das Umland das Problem des Pendelns lösen könnten 

Die Metropole Frankfurt und das Rhein-Main-Gebiet boomen. Frankfurt droht der Verkehrskollaps. Die Bewohner*innen der Stadt sind immer weniger bereit, den städtischen Raum dem Auto zu opfern. Doch täglich pendeln mehr als eine halbe Million Menschen zwischen der Stadt und dem Umland – die meisten mit dem Auto. Aber muss das so bleiben? Wie kann nachhaltiges Pendeln gelingen, oder müssen wir ganz neue Konzepte fürs Arbeiten entwickeln? Die Wissenschaftsjournalist*innen Carina Frey und Rainer Kurlemann luden als ZukunftsReporter gemeinsam mit dem ISOE – Institut für sozial-ökologische Forschung am 8. Juli 2021 zu einer ungewöhnlichen Online-Diskussion ein, in der das Publikum Position beziehen musste.

26.7.2021   |   Tercero Conreso Mundial de Transdisciplinariedad

Que ferons-nous de cette épreuve?

Pour répondre à la question de ce que nous a fait la Covid 19, il y a quatre invités et une présentation du numéro 25 de la revue Rencontres Transdisciplinaires consacrée à ce sujet, qui présente 42 contributions de membres et d’amis du Ciret.

19.07.21   |   Congress

III World Congress of Transdisciplinarity

The Congress in its virtual modality closes on October 13 and 15, 2021. For reasons of the halth contingency due to Covid-19, the Congress may not be held in 2021. The Congress Face to Face will be held in Mexico City, from November 3 to 8, 2022. 

19.7.21   |   I2Insights

Intereach webinar video online now

The video of the webinar on Critical Components of a Successful Program Coordinator by Nicole Scott, Sara Mata, Jyothi Kumar, Toccara Houston and Kristin Brethova is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel.

19.7.21   |   BMBF

Bekanntmachung: „Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen“

Mit der Förderbekanntmachung „Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen“ führt das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) die Initiative „Nachhaltigkeit in der Wissenschaft – Sustainability in Science Initiative“ (SISI) fort. Das BMBF beabsichtigt ab 2022 neue Forschungsverbünde zu fördern, um Nachhaltigkeit breit, umfassend und effektiv in der deutschen Hochschullandschaft zu verankern. Deutsche Hochschulen sind aufgerufen, zu frei wählbaren Themen im Bereich Nachhaltigkeit Konsortien aus mehreren Hochschulen zu bilden.

18.6.2021   |   Publication

"Principles for Designing Transdisciplinary Research" - new open access!

Transdisciplinary research projects are highly effective when the problems at hand in the living world become too complex. But how to deal with the challenges that arise when projects cross the boundaries between disciplines? Working tools can be found in the book "Principles for Designing Transdisciplinary Research. A contribution of td-net" by Christian Pohl and Gertrude Hirsch Hadorn. The title is now available free of charge in open access - as is the German-language edition.

12.07.2021   |   SNF - Agora

Agora Forum: Training für die Wissenschaftskommunikation

Agora bietet im September erstmal ein exklusives «Grant Writing Training» für Forschende an, die sich in der Wissenschaftskommunikation engagieren wollen. Mitglieder des Agora-Evaluationsgremiums werden an dem Anlass Erfolgsrezepte für das Schreiben von Agora-Fördergesuchen diskutieren. Darüber hinaus können die Teilnehmenden der Veranstaltung mit Expertinnen und Experten aus der Wissenschaftskommunikation zusammenarbeiten und ihre Projektideen weiterentwickeln.

6.7.2021   |   I2Insights

The value of a partial overlaps framework for transdisciplinary intercultural knowledge integration

This is described by David Ludwig, Vitor Renck and Charbel El-Hani in their blog post. The framework: 1) allows movement beyond stories of seamless integration or insurmountable differences to open meaningful dialogue, 2) relates to epistemological questions of knowledge production & validation, 3) extends into ethical reasoning exploring common ground in different normative orders & moral relationships, 4) has an ontological dimension exploring how different cultural actors view & relate to the world and 5) recognises connections & commonalities across worlds of Indigenous communities & academic scientists.

6.7.2021   |   swissuniversities

Swissuniversities publiziert Strategie für Open Research Data

Swissuniversities macht einen weiteren Schritt in Richtung Open Science. Anfang Juli publizierte sie die Nationale Schweizer Strategie für Open Research Data (ORD). Die Strategie stellt den offenen Zugang zu Forschungsdaten ins Zentrum: «ORD erleichtert den Zugang und die Wiederverwendung von Forschungsdaten. Auf diesem Weg fördert ORD eine bessere, effektivere und wirkungsvollere Forschung, die dem Gemeinwohl dient», schreiben die Autorinnen und Autoren im Strategiepapier. 

Die ORD-Strategie wurde gemeinsam von Swissuniversities, dem ETH-Bereich, dem SNF und den Akademien der Wissenschaften Schweiz erarbeitet. Bis Ende Jahr sollen in einem Aktionsplan die Massnahmen und die Umsetzungsschritte der Strategie konkretisiert werden.

6.7.2021   |   a+

Herausforderungen disziplinenübergreifend angehen

Die Akademien der Wissenschaften Schweiz und das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation haben ihre Leistungsvereinbarung 2021–2024 mit einem Betrag von 196,6 Millionen Franken unterzeichnet. Im Zentrum stehen gesellschaftliche Herausforderungen wie nachhaltige Entwicklung, Food 4.0 oder Gesundheitssysteme.

Mit 95,9 Millionen Franken fliesst fast die Hälfte der Mittel für die Jahre 2021–2024 in Langzeitprojekte (43,2 Mio.) und ausserordentliche Zusatzaufgaben (52,6 Mio.). Gerade im Zeitalter von Digitalisierung und Fake News haben wissenschaftliche Informationssysteme wie die nationalen Wörterbücher, das digitale Historische Lexikon der Schweiz oder die Diplomatischen Dokumente der Schweiz.

1.7.2021   |   I2Insights

Why transdisciplinarity should embrace multilingualism

is described by Tilo Weber in his revisited blog post. Key reasons are: 1) language is an instrument to exert power over others, determining who can participate fully; 2) to allow everyone to express their point of view fluently, precisely & with rhetorical skill & to understand details of other contributions; 3) to allow everyone to contribute competently & creatively & allow value of what they have to contribute to be recognised; 4) to progress research by broadening perspectives & allowing more participants to enrich the discourse. Making multilingualism happen requires imagination, creativity, experimentation & funding for translators. Have you seen it work?

1.7.2021   |   INSciTS

Science of Team Science conference

The International Network for the Science of Team Science (INSciTS) held its 12th annual conference virtually in June of 2021. Hosted by Virginia Tech, the conference had nearly 500 registrants who experienced a blend of invited talks, panels, roundtables, and highly interactive workshops.  Aligned with many of the goals of td-net, the theme for the conference was “Science of Team Science and the Human Condition". The planning team assembled a diverse group of stakeholders – ranging from global thought leaders in research of international importance, institutional leaders who promote collaborative research, to scientists engaged in team-based research. 

29.6.2021   |   Terra-HN

Rubrique pour publier

Pour des documents sur lesquels on a travaillé et qu n'ont pas encore été valorisés: articles divers en attente, originaux traduits en d’autres langues, posters, enregistrements audio et/ou video, note de lectures, rapports etc. qui pourrait intéresser des membres de la communauté existe une rubrique "Transdisciplinarité, Humanisme, Éducation, Technologie et Faits Sociaux", qui pourrait les accueillir, quelle que soit la lange d'expression.

Etre présent sur ce "Réseau scientifique de recherche et de publication" peut être aussi pour les jeunes collègues (mais pas qu'eux) un moyen de publier dans des délais raisonnables et d’obtenir ainsi des références bibliographiques propres.

29.6.2021   |   l'Harmattan

Interfaces et transdisciplinarités

La collection «Interfaces et transdisciplinarités» témoigne depuis 2005, sans école ni parti-pris, d'approches à la fois intégratives, transversales, sensibles et respectueuses pour comprendre la diversité de notre monde. Elle publie des textes aussi bien ancrés en éducation qu'en santé ou d'autres domaines pour présenter la richesse de démarches qui créent des ponts entre science, tradition, art, société et spiritualité. Elle actualise et dépasse les méthodologies scientifiques classiques jugées trop réductionnismes pour agir dans une contemporanéité toujours plus complexe. Elle convoque et offre ainsi aux lecteurs la subtilité des relations intervenants entre objet, sujet, être et devenir.

29.6.2021   |   Rupanataran

Rupanataran Nepal

Rupantaran Nepal is a not for profit organization dedicated to transform people’s lives and living by mobilising and managing resources, promoting social justice and nurturing collaboration. It envisions a transformation in natural resources, resource users and resource institutions through knowledge, actions and relationships.

The transformative education project Rupanataran aims at engaging Masters and Doctoral students to bring forth autoethnographic narratives unfolded during their immersion in a school transformation process via transformative epistemologies armed with new analytics arising from dialectical, metaphorical, poetic and narrative for conceiving, expressing and implementing visions of inclusive and life-affirming STEAM education in Nepal.

28.6.2021   |   Method

Draft visualization

Draft-Visualization is a methodology that aims to keep students in a transdisciplinary learning situation. Its educational finality is the development of the critical thinking. It does so by allowing each student to express his personal way of thinking, without any problem for the knowledge level. It’s a transversal work that involves any kind of discipline. Is not based on the disciplinary teacher’s proposal. On the contrary, the disciplines contribute for the students cooperation in a transdisciplinary perspective.

28.6.2021   |   SCTO

The fruits of our work

Die SCTO und ihr Netzwerk stehen für smarte Lösungen, um patientenorientierte klinische Forschung in einem sich ständig verändernden Umfeld zu erleichtern. Dafür setzen wir auf eine vertrauensvolle Zusammenarbeit und fördern den konstanten Austausch zwischen allen Beteiligten.
Wie gut erreichen wir diese Ziele in der Praxis und was hat die SCTO in der Förderperiode 2017–2020 erreicht? Mit wem wurde weiterhin oder neu zusammengearbeitet? Und welche Pläne haben wir für die nächsten vier Jahre?

25.6.2021   |   i2insights

Blog posts and i2S News this month


May/June i2S News is out! Find out about great tools, journals, professional associations & networks, plus conference updates.This News features a great tool for managing expectations in collaboration, a video on problem framing in transdisciplinary research, the journal “Systems”, news on two new journals (Global Social Changes and Journal of Systems Thinking), the National Coordinating Centre for Public Engagement  and the Operational Research Annual Conference, including the systems thinking stream.

25.6.2021   |   SAGW

Nachhaltiger Konsum (SDG12): Die SAGW baut ein Netzwerk auf

Für eine nachhaltige Entwicklung müssen sich neue Verhaltensweisen und Normen etablieren, insbesondere auch beim Konsum. Das gilt für so verschiedene und verknüpfte Bereiche wie Energie, Lebensmittel oder Mobilität. Die Perspektive der Geistes- und Sozialwissenschaften ist dafür unabdingbar. Deshalb baut die SAGW ihre Aktivitäten zum Thema «Nachhaltiger Konsum» weiter aus.

In einer ersten Etappe möchte sie ein Netzwerk schaffen, das Forschende der Geistes- und Sozialwissenschaften untereinander und mit Akteuren des öffentlichen, privaten und zivilgesellschaftlichen Sektors verbindet. Dafür bietet die SAGW neu ein zweisprachiges Info-Mailing und eine LinkedIn-Gruppe an. Auf einer Themenseite stellt sie zudem Netzwerke und Plattformen, Forschungsprojekte und Fördergefässe im Zusammenhang mit Nachhaltigem Konsum vor. Ergänzungen zur Liste sind hochwillkommen!

25.6.2021   |   MRD Journal

Mountain Research and Development Vol 41, No 1 available online and open access

In this open issue, two articles focus on the Indian Himalayas, assessing the risk of glacial lake outburst floods and investigating risk knowledge among formal and informal urban development actors. Another article describes indigenous-driven sustainability initiatives in the Tropical Andes of Ecuador, and one examines how a wetland park on the Yunnan–Guizhou Plateau, China, affects waterbird diversity. A review article systematically maps and analyzes English-language academic peer-reviewed work on climate change adaptation in European mountain systems.

23.6.2021   |   SSC

Open Letter on Swiss Participation under Horizon Europe

The Swiss Science Council (SSC) is coordinating an Open Letter which supports a full association of Switzerland under Horizon Europe (2021–2027). More than 25 European science organisations have joined the initiative so far.

Horizon Europe is the biggest research and innovation programme of the world and offers numerous funding opportunities for transdisciplinary projects.

22.6.2021   |   tdAcademy

tdAcademy Plattform - für transdisziplinäre Forschung und Studien

Am 22. März 2021 fand das erste Treffen des Partner/innenkreises der tdAcademy statt. Ausgewiesene Expertinnen und Experten der transdisziplinären Forschung diskutierten in einem halbtägigen Online-Workshop u.a. über die Bedeutung der transdisziplinären Forschung für die Grundlagenforschung, aber auch über Themen wie Vernetzung und Internationalisierung. Die tdAcademy baut u.a. auf den Erkenntnissen aus dem BMBF-geförderten Projekt TransImpact sowie weiterer Projekte auf. Aufgaben der tdAcademy sind: (1) Konsolidierung und Weiterentwicklung einer gemeinsamen Wissensbasis; (2) Bereitstellung von Capacity-Building-Angeboten (z.B. Workshops, Summer-Schools, Nachwuchsbildung); (3) Vernetzung der internationalen Community. Das Projekt will eine breit getragene „Community of Practice“ etablieren, die diese Ziele langfristig verfolgt. 

22.6.2021   |   DiDaT

Verantwortungsvolle Nutzung Digitaler Daten - Weissbuch veröffentlicht

Im Projekt DiDaT haben 150 Expertinnen und Experten aus Wissenschaft, Wirtschaft und Zivilgesellschaft in einem mehrstufigen transdisziplinären Prozess einen Wegweiser für die verantwortungsvolle Nutzung digitaler Daten erarbeitet. Die so entstandenen Orientierungen für einen verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Daten in den Themenbereichen Mobilität, Landwirtschaft, Gesundheit, KMU, Soziale Medien wurden in einem Weißbuch festgehalten. Das Weißbuch wurde Anfang März an Prof. Ulrich Kelber, Bundesbeauftragter für den Datenschutz und die Informationsfreiheit (BfDI) übergeben.

22.6.2021   |   Plastikbudget

Digitale Reallabore des Projekts Plastikbudget

Plastikemissionen sind für Forscherinnen und Forscher nicht immer direkt beobachtbar. Deswegen hat sich das Projekt Plastikbudget in ihren coronabedingt online durchgeführten Reallaboren durch Praxisexpertinnen und -experten unterschiedlicher Lebens- und Arbeitswelten verstärkt. Dabei waren vertreten Akteure von Sportvereinen, aus dem Bereich Gebäudereinigung, Garten- und Landschaftspflege sowie interessierte Bürgerinnen und Bürger. Die Auftaktveranstaltung beschäftigte sich mit der Frage, welche Gebrauchsgegenstände aus Kunststoffen unverzichtbar sind. 

22.6.2021   |   SoLawi

Online-Stable Schools in der Solidarischen Landwirtschaft

Zusammen mit dem Kooperationspartner Netzwerk Solidarische Landwirtschaft (SoLawi) veranstaltete das Projekt Nascent II im Februar 2021 erstmals drei sog. „Stable Schools“ mit SoLawi-Akteuren im Online-Modus. In einem modellhaften Setting zu je maximal fünf SoLawis wurden gemeinsam themenbezogene Probleme erfasst, priorisiert und Lösungsansätze entwickelt. Dieser transdisziplinäre Ansatz ermöglicht Praxisakteurinnen und -akteuren ko-kreativ Probleme ihrer Betriebe als Expertinnen und Experten in eigener Sache zu diskutieren sowie Maßnahmen zur Förderung der organisationalen Stabilität abzuleiten und zu erproben. Als mittelfristiges Ergebnis der Zusammenarbeit zwischen Beteiligten aus Forschung und Praxis ist eine Institutionalisierung der SoLawi-Stable Schools in der Praxis vorgesehen, die mithilfe eines Leitfadens von den Praktikerinnen und Praktikern selbst organisiert und kollaborativ durchgeführt werden.

22.6.2021   |   Zukunftsstadt 2030+

Wettbewerb Zukunftsstadt - Repräsentative Bürgerbeteiligung digital: Bocholter erarbeiten zweites Bürgerrechtgutachten

Im Rahmen des seit 2015 laufenden Wettbewerbs Zukunftsstadt 2030+ fördert das BMBF bundesweit die partizipative Entwicklung und Umsetzung von Konzepten einer nachhaltigen und zukunftsfähigen Stadtentwicklung. Die Stadt Bocholt ist hierbei eine von insgesamt acht Städten, welche in der finalen Phase dieses Wettbewerbs die Umsetzung ihrer Zukunftsvisionen in urbanen Reallaboren ermöglicht. In Form einer dreitägigen Planungszelle des Verbundpartners Bergische-Universität-Wuppertal erarbeitete ein über eine Zufallsauswahl gewonnener repräsentativer Querschnitt der Bocholter Bürgerschaft Empfehlungen für die zukünftige Entwicklung ihrer Stadt. Für die Partizipationsforschung war dabei neben der pandemiebedingten, digitalen Durchführung dieses dialogorientierten Verfahrens auch die erneute Konzeption als „integrative“ Planungszelle als innovativer Moment erkenntnisreich. So bestand eine der Diskussionsgruppen aus institutionellen Vertreterinnen und Vertretern aus Politik, Wirtschaft und Verwaltung. Das vorliegende Bürgergutachten hält die für die Politik notwendigen Empfehlungen bereit, um die Vision eines „atmenden“ und „bewegten“ Bocholts zu verwirklichen. 

22.6.2021   |   NUMIC

Fuss- und Radverkehrsmodellroute fördert Lernprozesse in Verwaltung und liefert Ergebnisse für Wissenschaft

Zum Wandel des lokalen Mobilitätsbewusstseins mit Hilfe des gezielten Ausbaus von Rad- und Fußverkehrsinfrastrukturen wurde im Forschungsprojekt NUMIC am 30. April die Modellroute namens NUMICO eröffnet. Das Modellhafte bezieht sich dabei weniger auf die Herstellung einer Wegeverbindung „aus einem Guss“, sondern auf die Erprobung von diversen, v.a. digitalen Beteiligungsinstrumenten. Bei der Herstellung von öffentlichen Räumen und Verkehrsinfrastrukturen gemeinsam mit Anwohnerinnen, Anwohnern und Stakeholdern will die Stadt Chemnitz neue Partizipationsformen modellhaft in das Verwaltungshandeln integrieren. Darüber hinaus geht der Einsatz von rad- und fußverkehrsunterstützenden Infrastrukturmerkmalen einher mit einer Steigerung des Sicherheitsempfindens und der persönlichen Motivation zur umweltfreundlichen Mobilität. Die Forschungsgruppe „Allgemeine Psychologie und Arbeitspsychologie“ und die Professur Arbeitswissenschaft und Innovationsmanagement der TU Chemnitz als ein weiterer von insgesamt fünf Verbundpartnern werden in der einjährigen Feldphase die Bedeutung von Infrastrukturgestaltung und Gamification auf das Mobilitätsverhalten weiter erforschen. So werden u.a. anhand einer Virtual Reality-Studie die lokalen Bedingungen und Herausforderungen für ein nachhaltiges Mobilitätsbewusstsein getestet und die realisierten Gestaltungsmaßnahmen entlang der Route ausgewertet.

18.6.2021   |   Voices of Eawag researchers

Freedom of expression - it's not just for science

How can Eawag maintain its capacity as a trusted source of objective scientific information, and at the same time, respect the rights of its researchers to express their political opinions? This can be achieved if our researchers help to protect Eawag’s trusted position by: being accurate, exercising appropriate restraint, showing respect for the opinions of others, and making every effort to indicate that they are not speaking for the institution.

18.6.2021   |   ETHZ

No room for discrimination of harassment

Discrimination and harassment violate scientific integrity – but the damage they do goes beyond that. According to Janet Hering, they also represent a waste of resources including energy, talent, finances, reputation and culture.

Keinen Platz für Diskriminierung und Belästigung

Diskriminierung und Belästigung verletzen die wissenschaftliche Integrität – aber nicht nur. Laut Janet Hering stellen sie auch eine Verschwendung von Ressourcen wie Energie, Talenten, Finanzen, Reputation und Kultur dar.  

18.6.2021   |   KFPE

Ohne gleichberechtigte Partnerschaften mit dem globalen Süden keine nachhaltige Entwicklung

Forschung kann nur durch gleichberechtige Partnerschaften und den Aufbau einer soliden Forschungsinfrastruktur im globalen Süden zu einer nachhaltigen Entwicklung beitragen. Das haben Verantwortliche aus Forschung, Entwicklungszusammenarbeit, Forschungsförderung und Privatwirtschaft an der Konferenz «Transformative Research – The New Imperative in Science?» zu transformativer Nord-Süd-Forschung aufgezeigt. An einem Podiumsgespräch haben sie im Anschluss diskutiert, welche Förderung es für solche Forschung bräuchte. Die Konferenz wurde von der Kommission für Forschungspartnerschaften mit Entwicklungsländern (KFPE) der SCNAT organisiert. Die verschiedenen Blöcke der Konferenz können auf der Webseite der KFPE nachgeschaut werden.

18.6.2021   |   a+

Gesellschaftliche Herausforderungen disziplinen-übergreifend angehen

Die Akademien der Wissenschaften Schweiz und das Staats­se­kre­­tariat für Bildung, Forschung und Innovation haben ihre Leistungsvereinbarung 2021–24 über ein Budget von 196,6 Mil­lionen Franken unterzeichnet. Im Zentrum stehen gesell­schaft­liche Herausforderungen wie nachhaltige Entwicklung, Food 4.0 oder Gesundheitssysteme. Themen, die dank dem Netz­werk von über 100'000 Milizpersonen disziplinen­über­grei­fend ange­gangen werden können. Die SCNAT trägt unter anderem mit der Initiative für Nachhaltigkeitsforschung und dem Schweizer Netzwerk Naturwissenschaftliche Sammlungen dazu bei.

18.6.2021   |   a+

Neuer Kodex für die wissenschaftliche Integrität

Mehrere Schweizer Wissen­schaftsinstitutionen haben unter der Feder­füh­rung der Akademien der Wis­sen­schaf­ten Schweiz einen Kodex für wissen­schaftliche Integrität erar­bei­tet. Er berücksichtigt neue Entwicklungen, erleich­tert die Zusammenarbeit über insti­tu­tionelle Grenzen hinweg und stärkt die Qualitäts­sicherung in der Forschung.

18.6.2021   |   SHAPE-ID

SHAPE-ID Toolkit now available

It is now possible to access the live SHAPE-ID toolkit. Curated resources and tailored guides for researchers, research organisations, funders, policymakers, and societal partners, on topics including understanding inter- and transdisciplinarity, developing research skills, creating collaborative conditions, funding, evaluating and supporting inter- and transdisciplinary research can be found.

15.6.2021   |   I2Insights

Seven cross-disciplinary grant writing tips

are provided by Gemma Jiang, Jin Wen and Simi Hoque in their blog post. They are: 1) invite a mix of new blood & established experience, 2) foster convergence readiness, 3) encourage open questioning, 4) use a mixture of ways to communicate & work together, 5) shift academic culture, 6) allow plenty of time for team development, and 7) plan for research implementation & broader impact by including those stakeholders in the application.

15.6.2021   |   Cap au Nord

L'école face au plus grand défi du 21 ème siècle - Cap au Nord

Cap au Nord est bien à considérer comme une direction, une perspective que propose les huit territoires pionniers, avec leurs écoles et leurs collèges, avec leurs enseignantes et enseignants, avec leurs enfants, avec leurs élèves et leurs familles, avec leurs chercheuses et chercheurs, avec leurs entreprises partenaires.


Le projet s’inscrit dans un nouveau paradigme, celui qui écoute ce que la terre et les enfants nous réclament pour l’avenir du genre humain. Il s’appuie sur la volonté de coopérer dans la perspective collective d’élancer une grande aventure humaine et scientifique en additionnant les dispositions singulières des élèves perçues par chacun comme une chance unique d’apprendre à vivre ensemble.


«Donner le meilleur de soi pour l’ensemble plutôt que d’être le meilleur de l’ensemble ! » est la maxime de ce projet.

15.6.2021   |   TranSborder

Projet arts sciences TranSborder

Le projet arts et sciences TranSborder (2021-2027),mené par la dramaturge et chercheuse en sciences des arts/arts performatifs, Isabelle Elizéon, et par le chercheur en anthropologie et en sciences de la soutenabilité, Fabien Riera, vise à croiser les récits et les savoirs. 


Isabelle et Fabien souhaitent ainsi créer une hybridation des productions de connaissances des cultures artistiques et scientifiques. 


Par des résidences artistiques et scientifiques, par des collaborations diverses (entre arts et sciences), ce projet appelle des activités de création, de recherche, d'expérimentation et de réflexion. Il relève dans sa conception et dans sa réalisation d'une transversalité entre disciplines qui générera de nouveaux modes d'écriture et de transmission, notamment au travers de la rencontre et de la relation sciences/recherche et société.


11.6.2021   |   SHAPE-ID

New toolkit on IDR/TDR with focus on AHSS integration online!

Organized around 9 goals and 4 roles - researchers, research organisations, funders/policymakers and societal partners - the toolkit compiles various resources: blogposts, videos, tools, top ten tips, reflective questions, thematic guides, case studies, FAQs, etc.

11.06.2021   |   SAGW | ASSH

The Swiss Federal Office of Energy aims to involve the Social Sciences and Humanities more intensively in research activities

In order to achieve Switzerland’s energy and climate targets in 2050, both technical/scientific research and social/humanistic research are crucial. Many technologies for achieving these targets are already available today, but for a variety of reasons are either not yet or only partially used. Research in the Social Sciences and Humanities can provide important insights into these reasons and thus makes decisive contributions to achieving the targets.

Therefore, the Swiss Federal Office of Energy (SFOE), with its various funding programmes, aims to involve the Social Sciences and Humanities more intensively in research activities in the energy sector and is organizing several events together with the Swiss Academy of Humanities and Social Sciences (SAHS/SAGW).

7.6.2021   |   Tercer Congreso Mundial de Transdisciplinariedad

Vídeo sobre "Complexidade e Humanismo"


Como parte do terceiro congresso mundial de Transdisciplinaridade o simpósio sobre "Complexidade e Humanismo" apresenta contributos sobre "Complexidade e Sistemas Complexos" e "Diálogos Interculturais".

7.6.2021   |   i2insights

How normative power translates from international relations to research collaborations

This is discussed by Lena Partzsch in her revisited blog post. Need to ask: 1) which norms partners pursue, are there shared norms, which interests do norms support?, 2) are all relevant actors involved, is there mutual learning to understand what is just & unjust?, 3) can particular norms be enforced, what are prospects of success? Across both international relations & research collaborations: spread of collective norms is principal goal, exercise ‘power with’ (cooperation & learning) and some partner/s need authority.

31.05.21   |   SciTS

SciTS 2021: Last Chance to Register!

Now is your last chance to register for the 12th Annual International Science of Team Science Conference hosted by Virginia Tech!

Registration closes June 2, 2021!

25.05.21   |   I2Insights

Gradients of agreement for democratic decision-making

Democratic team decision making using gradients of agreement tool is described by Hannah Love in her blog post. It provides a way of signalling level of agreement from ‘whole-hearted endorsement’ through ‘support with reservations’ & ‘more discussion needed’ to ‘veto.’ The tool allows 1) everyone to have a say, not just loudest voices, 2) people with power to see & be informed by everyone’s specific feedback, 3) outliers to be identified & to provide further input which may affect final decision, and 4) high degree of flexibility in process & wording of gradient options.

25.05.2021   |   Mountain Research and Development

New issue of Mountain Research and Development published

Mountain Research and Development Vol 40, No 4: How Can Education Contribute to Sustainable Mountain Development?

A multiplicity of educational experiences, programs, and approaches exist or are currently being designed—in, on, or for mountains. This focus issue of Mountain Research and Development offers some answers to the question of how education can contribute to sustainable development in mountain areas. Articles present examples and insights from around the world. Covering a wide range of formal and informal education at all levels, including practical training and lifelong learning opportunities, they provide a basis for future research, policy, and action. The issue was guest-edited by Jörg Balsiger and Martin Price.

20.05.21   |   I2Insights

Long-term collaboration: Beware blaming back and blaming forward

Managing collaborations as they change over time is discussed by Charles Lines in blog post. Five key tips are: 1) Be consistently open & transparent especially about new pressures & demands & how they impact the collaborative research, 2) Have regular meetings where old established partners can get to know new & potential partners, 3) Encourage meetings between old and new partners, using a trusted, credible meeting chair with authority to approve meaningful meeting decisions, 4) Notice & challenge blaming language & behaviour early so that it does not become entrenched, 5) Make sure collaboration leaders & other influentials model a no blame culture (& are coached to do so if necessary).

20.05.2021   |   I2Insights

Intereach webinar video on reflexivity and readiness tools

The video of the webinar on conflict transformation tools featuring Antonietta Di Giulio (Evaluation Criteria for Inter- and Transdisciplinary Research) and Margot Greenlee (Model the Metaphor) is now on the Integration and Implementation Sciences Youtube channel.


18.05.21   |   I2Insights

Listening-based dialogue: Circle of dialogue wisdom

“Circle of dialogue wisdom” as a methodological framework to reconceptualise participation, empowerment & collaboration, esp for decolonisation is described by Adriana Moreno Cely, Darío Cuajera Nahui, César Gabriel Escobar. It has 6 phases: 1) Knowing each other (eg ethical relationships, accountability, collective-we) 2) Concerting rules for participation (eg reflexivity, listening), 3) Creating safe spaces (eg unlearning privilege, managing unknown) 4) Building affection (eg sharing, reciprocity, people at centre), 5) Co-creating solutions (eg embrace complexity & uncertainty, revalue local & Indigenous knowledge, decolonise knowledge, being actions) and 6) Taking solution to practice (eg unlearn being competitive, learn to work together, build collective responsibility). 


18.05.21   |   SNF

Neues Nationales Forschungsprogramm lanciert: Covid-19 in der Gesellschaft

Der Bundesrat beauftragt den SNF, das neue Nationale Forschungsprogramm "Covid-19 in der Gesellschaft" (NFP 80) durchzuführen. Es soll den Einfluss der Covid-19-Pandemie auf Wirtschaft, Politik und Gesellschaft erforschen und dabei helfen, aktuelle und künftige Pandemien zu bewältigen, indem gesellschaftliche Prozesse während der Pandemie aus sozialwissenschaftlicher Perspektive analysiert werden.

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