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CALL: Special Issue "Sustainability and Digital Environment"
> A special issue of Sustainability. Deadline for manuscript submissions: 30 November 2017.


The ongoing digital revolution is changing all domains of life and technology. Against this background, it is remarkable that so little attention has been given to the unintended feedback loops (i.e., rebound effects) that may be faced by social, economic, and environmental systems. In a discussion of the major changes and threats, a recent paper (http://www.mdpi.com/2071-1050/8/8/726) elaborated that the current digital transformation heralds a new stage of evolution. A main environmental concern is that the large-scale manipulation of genetic processes and cell processes (i.e., directed evolution) is inducing new regulatory processes in evolution. Others stress that big data, the Internet of Things, and the global networking of all human minds are double-edged swords, and may endanger systems and structures that should be sustained from a resilience or sustainable development perspective.

The special issue, Sustainability and Digital Environments, will address a broad range of topics that should help readers to understand both the generic and specific aspects of the critical developments related to the spread of digital environments. Thus, the issue may include papers on challenging economic questions (e.g., the potential loss of workplaces and employment due to digitalization and what the future of both may look like), sociopolitical issues (e.g., altered human behavior, communication, or networking and different forms of cyber addiction), or environmental questions (e.g., the loss of agrobiodiversity linked to digital technologies). However, in addition, contributions related to technological aspects such as durable digital storage are welcomed. In particular, we invite contributions that reflect on the unintended side effects of digital technologies and papers that contribute to the structuring of critical aspects or types of rebound effects related to digital environments, as well as from epistemological or ethical perspectives. Finally, we invite papers that sketch processes related to the type of transdisciplinary or other processes of science and practice collaboration needed to establish sustainable digital environments.

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CALL: Special collection call for papers: Interdisciplinarity


Palgrave Communications – the fully open access journal published by Palgrave Macmillan – is inviting article proposals and submissions for a special article collection dedicated to the concept of Interdisciplinarity.

Scope
The traditional disciplinary boundaries that are cemented in the academic world are regularly questioned by the “real world”. While not necessarily antidisciplinary, interdisciplinary research is today crucial in seeking solutions to global social, environmental and economic challenges. Yet traditional academic research assessment practices can incentivise approaches to research that lack the interdisciplinary flexibility to engage with challenges like migration, water scarcity, educational underperformance, and many others. Nevertheless, the orientation of some research might be changing, and there are today many emerging examples of promising interdisciplinary collaborations.

This thematic collection is dedicated to the concept of Interdisciplinarity within and between disciplines in the humanities, social sciences, including how these disciplines interact with the life and physical sciences. Articles in this collection explore evolving definitions of the term ‘interdisciplinary’, as well as different perspectives on the need and drive for interdisciplinary research, and provide case studies of effective collaborative research in practice.

If you would like to propose a paper for this collection, please contact the editorial office at: palcomms@palgrave.notexisting@nodomain.comcom

For more information about the collection including articles already published, please click on the link below:
http://www.palgrave-journals.com/palcomms/article-collections/interdisciplinarity

New

 

OPTIONEN zur Stärkung inter- und transdisziplinärer Verbundforschung. Eine empirische Studie
> Lange H, Fuest V 2014/2015/2016, artec-paper, N201/209/210.


Es handelt sich um eine ausgiebige Evaluation von vier großen Verbundprojekten aus der Förderung des deutschen BMBF, davon zwei Projekten mit rein deutschem Bezug und zwei internationalen Kooperationsprojekten.
Alle vier Verbünde waren explizit als inter- und transdisziplinäre Forschungskooperationen angelegt.

Die Evaluation galt drei Dimensionen:
- der Zielerreichung in inter- und transdisziplinärer Hinsicht
- strukturellen Gründen, die der Zielerreichung im Wege standen, darunter insbesondere (i) konzeptionellen Aspekten der Projektgestaltung, (ii) vorgefundenen Handlungsmustern der Akteure und (iii) den institutionell gegebenen Handlungsrahmen der Akteure sowie (iv) Formen der Arbeitsteilung zwischen den Akteurgruppen.
- Optionen für Veränderungen dieser Gegebenheiten

Das Resultat der Evaluation besteht aus drei Teilen
- einem Gesamtbericht in deutscher Sprache (243 S., pdf)
- zwei detaillierten Kurzfassungen, davon eine in englischer (40 S., pdf) und eine in französischer Sprache (38 S., pdf).


Tischgespräche: Einladung zu einer interkulturellen Wissenschaft
> Albrecht C, Bogner A (eds) 2017. Bielefeld: transcript Verlag.


Was sind Bedingungen, Voraussetzungen und Gestaltungsmöglichkeiten einer interkulturellen Wissenschaft? Der Band versammelt Beiträge, die Zugänge, Themen und Gegenstände, Sprechweisen und Gesprächsräume einer interkulturellen Wissenschaft vorstellen. Mittels der Beschäftigung mit Sprache und Literatur werden Einblicke in Wahrnehmungsverhältnisse, Verstehensmöglichkeiten, Darstellungs- und Erkenntnisformen einer auf Interkulturalität ausgerichteten Wissenschaft eröffnet. Im Fokus stehen dabei immer wieder auch Ausgangspunkte der wissenschaftsgeschichtlichen Entstehungskontexte einer interkulturellen Germanistik und sich verändernde Problemlagen.

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Der Umzug der Menschheit: Die transformative Kraft der Städte
> Wissenschaftlicher Beirat der Bundesregierung Globale Umweltveränderungen WBGU, Berlin 2016.


Die Wucht der derzeitigen Urbanisierungsdynamik und ihre Auswirkungen sind so groß, dass sich weltweit Städte, Stadtgesellschaften, Regierungen und Internationale Organisationen diesem Trend stellen müssen. Ein „Weiter so wie bisher“, würde ohne gestaltende Urbanisierungspolitik zu einer nicht-nachhaltigen Welt-Städte-Gesellschaft führen. Nur wenn Städte und Stadtgesellschaften ausreichend handlungsfähig werden, können sie ihre Kraft für eine nachhaltige Entwicklung entfalten: In den Städten wird sich entscheiden, ob die Große Transformation zur Nachhaltigkeit gelingt. In diesem Buch werden die Erfolgsbedingungen dafür diskutiert.

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Methodenhandbuch Bürgerbeteiligung. Band 2: Passende Beteiligungsformate wählen
> Patze-Diordiychuk P, Smettan J, Renner P, Föhr T, Deutsche Museum (eds) 2017. München: oekom verlag.


Spätestens die Proteste gegen die Erweiterung des Flughafens in Frankfurt am Main, den Bau der Dresdner Waldschlößchenbrücke oder Stuttgart 21 haben gezeigt: Die Bürgerinnen und Bürger möchten auf die konkrete Ausgestaltung ihres unmittelbaren Lebensumfeldes stärker als bisher Einfluss nehmen. Durch eine frühzeitige Einbindung der Bürgerschaft in Entscheidungsprozesse lassen sich u.a. mögliche Konflikte zeitiger erkennen und einvernehmliche Lösungen erarbeiten. Das schafft mehr Akzeptanz für Entscheidungen und hilft langfristig auch, Geld zu sparen. Das praxisorientierte »Methodenhandbuch Bürgerbeteiligung« stellt dafür ein breites Set an Methoden vor, die von der Beteiligungsplanung bis zur Lern- und Ergebnistransfersicherung reichen und auch das Thema Online-Beteiligung berücksichtigen. Es richtet sich u.a. an kommunale Verwaltungen, Politik, Vereine, Bürgerinitiativen, Prozessgestalter und erscheint in fünf Bänden.

Band 2 des Methodenhandbuchs Bürgerbeteiligung:
Jeder Beteiligungsprozess braucht ein maßgeschneidertes Moderations- und Beteiligungskonzept. Die Vielfalt an Methoden, die hier zum Einsatz kommen können, ist groß. Die Methodenkoffer sind heute sehr gut gefüllt.
Band 2 stellt 20 erprobte Methoden vor und sortiert diese nach sinnvollen Kriterien, etwa hinsichtlich ihrer Zielsetzung, Teilnehmerzahl, Kostenrahmen und Zeitbedarf. Zahlreiche Anwendungsbeispiele schaffen konkrete Praxisbezüge.

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Exploring transdisciplinary integration within a large research program: Empirical lessons from four thematic synthesis processes
> Hoffmann S, Pohl C, Hering J G 2017. Research Policy.


What challenges do researchers face when leading transdisciplinary integration? We address this question by analyzing transdisciplinary integration within four thematic synthesis processes of the Swiss National Research Programme (NRP 61) on Sustainable Water Management. We adapt an existing analytical framework to compare transdisciplinary integration across the four synthesis processes regarding different types of generated knowledge (systems, target and transformation knowledge), different types of involved actors (core team, steering committee, advisory board, scientific experts and practice experts) and different levels of actor involvement (information, consultation and collaboration) at different stages of the processes. Based on a structured ex-post self-evaluation of the four synthesis processes, we present core challenges of transdisciplinary integration as perceived by core team members of the four synthesis processes and formulate empirically derived recommendations for designing and implementing future processes. We suggest that future synthesis processes should be conceptualized and initiated concurrently with all other individual research projects, involving a phasing-in stage where leaders conceptualize transdisciplinary integration, an intermediate stage of intense knowledge integration involving all relevant actor groups in a functional and dynamic way, and a final phasing out stage, where synthesis results are consolidated within the research program, validated by different actor groups and diffused to the target audiences. We argue that transdisciplinary integration requires professional competences, management skills and enough time. Finally, we suggest fostering communities of practice (CoP) to link committed leaders and enable mutual learning processes beyond the boundaries of individual synthesis projects or research programs.

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Defining and assessing research quality in a transdisciplinary context
> Belcher B M, Rasmussen K E, Kemshaw M R, Zornes D A 2016. Research Evaluation, V25, N1, pp 1-17.


Research increasingly seeks both to generate knowledge and to contribute to real-world solutions, with strong emphasis on context and social engagement. As boundaries between disciplines are crossed, and as research engages more with stakeholders in complex systems, traditional academic definitions and criteria of research quality are no longer sufficient—there is a need for a parallel evolution of principles and criteria to define and evaluate research quality in a transdisciplinary research (TDR) context. We conducted a systematic review to help answer the question: What are appropriate principles and criteria for defining and assessing TDR quality? Articles were selected and reviewed seeking: arguments for or against expanding definitions of research quality, purposes for research quality evaluation, proposed principles of research quality, proposed criteria for research quality assessment, proposed indicators and measures of research quality, and proposed processes for evaluating TDR. We used the information from the review and our own experience in two research organizations that employ TDR approaches to develop a prototype TDR quality assessment framework, organized as an evaluation rubric. We provide an overview of the relevant literature and summarize the main aspects of TDR quality identified there. Four main principles emerge: relevance, including social significance and applicability; credibility, including criteria of integration and reflexivity, added to traditional criteria of scientific rigor; legitimacy, including criteria of inclusion and fair representation of stakeholder interests, and; effectiveness, with criteria that assess actual or potential contributions to problem solving and social change.

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Nachhaltige Entwicklung braucht soziale Innovationen – die Sozial-ökologische Forschung als Wegbereiter
> Wilhelm R, Schulz T 2017. In Jaeger-Erben M, Rückert-John J and Schäfer M (eds). Soziale Innovationen für nachhaltigen Konsum: Wissenschaftliche Perspektiven, Strategien der Förderung und gelebte Praxis. Wiesbaden: Springer Fachmedien.


Seit einigen Jahren wird in verschiedenen Kontexten verstärkt über die Bedeutung sozialer Innovationen für die Transformation zu einer nachhaltigen Gesellschaft diskutiert. Diese Diskussion findet ihren Widerhall auch in der internationalen und deutschen Forschungspolitik. In zunehmendem Maße werden Programme der Forschungsförderung für einen breit gefassten Innovationsbegriff geöffnet, der sich nicht allein auf neue Technologien und Produkte konzentriert, sondern auch immaterielle Formen von Innovationen (z. B. institutionelle, organisatorische oder verhaltensbezogene) sowie soziale Aspekte des Innovationsprozesses umfasst.

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Sustainable Development Research at ICIS – Taking stock and looking ahead
> Cörvers R, De Kraker J, Kemp R, Martens P, Van Lente H (eds) 2017. Maastricht University.


CIS, the International Centre for Integrated assessment and Sustainable development at Maastricht University released a new book which gives an overview of the diversity and richness of ongoing and recent sustainable development research at the institute in 35 short chapters, and it introduces the research agenda for the coming years. The book is intended for a broad audience of fellow researchers, collaborators from outside academia, students, and in fact everyone who is interested in learning more about the topics and types of research conducted at ICIS.

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2017

A list of publications of 2017 announced in td-Info. The puplications are listed alphabetically.
 

Time and the Rhythms of Emancipatory Education. Rethinking the temporal complexity of self and society
> Alhadeff-Jones M 2017. Abingdon, Oxon: Routledge.


Time and the Rhythms of Emancipatory Education argues that by rethinking the way we relate to time, we can fundamentally rethink the way we conceive education. Beyond the contemporary rhetoric of acceleration, speed, urgency or slowness, this book provides an epistemological, historical and theoretical framework that will serve as a comprehensive resource for critical reflection on the relationship between the experience of time and emancipatory education.

Drawing upon time and rhythm studies, complexity theories and educational research, Michel Alhadeff-Jones reflects in this book upon the temporal and rhythmic dimensions of education in order to (re)theorize and address current societal and educational challenges. The book is divided into three parts. The first begins by discussing the specificities inherent to the study of time in educational sciences. The second contextualizes the evolution of temporal constraints that determine the ways education is institutionalized, organized, and experienced. The third and final part questions the meanings of emancipatory education in a context of temporal alienation.

This is the first book to provide a broad overview of European and North-American theories that inform both the ideas of time and rhythm in educational sciences, from school instruction, curriculum design and arts education, to vocational training, lifelong learning and educational policies. It will be of key interest to academics, researchers, postgraduate students and practitioners, in the fields of philosophy of education, sociology of education, history of education, psychology, curriculum and learning theory, and adult education.

For more information, and to read the introduction chapter (freely accessible), please visit: www.routledge.com/9781138845848

For more information about Michel Alhadeff-Jones's work and upcoming projects, please visit: www.alhadeffjones.com or www.sunkhronos.com

Methodenhandbuch Bürgerbeteiligung. Band 1: Beteiligungsprozesse erfolgreich planen
> Patze-Diordiychuk P, Smettan J, Renner P, Föhr T (eds) 2017. München: oekom verlag.


Spätestens die Proteste gegen die Erweiterung des Flughafens in Frankfurt am Main, den Bau der Dresdner Waldschlößchenbrücke oder Stuttgart 21 haben gezeigt: Die Bürgerinnen und Bürger möchten auf die konkrete Ausgestaltung ihres unmittelbaren Lebensumfeldes stärker als bisher Einfluss nehmen. Durch eine frühzeitige Einbindung der Bürgerschaft in Entscheidungsprozesse lassen sich u.a. mögliche Konflikte zeitiger erkennen und einvernehmliche Lösungen erarbeiten. Das schafft mehr Akzeptanz für Entscheidungen und hilft langfristig auch, Geld zu sparen.

Das praxisorientierte »Methodenhandbuch Bürgerbeteiligung« stellt dafür ein breites Set an Methoden vor, die von der Beteiligungsplanung bis zur Lern- und Ergebnistransfersicherung reichen und auch das Thema Online-Beteiligung berücksichtigen. Es richtet sich u.a. an kommunale Verwaltungen, Politik, Vereine, Bürgerinitiativen, Prozessgestalter und erscheint in 5 Bänden. Band 1: Zu Beginn eines Beteiligungsprozesses gilt es u.a. zu klären: Welche Ziele sollen erreicht werden? Welche Akteure und Ressourcen werden benötigt? Damit die Beteiligungsplanung gelingt, setzen Prozessgestalter Erhebungs- und Analysetechniken ein.

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